【文章內容簡介】 運行與檢修專業(yè)”、“變電運行與檢修專業(yè)”、“發(fā)電廠電氣安裝專業(yè)”、“送變電安裝專業(yè)”的“技能要求”，參照《甘肅省電力公司崗位培? ? ? ? ? ? 硬 件 質 量 監(jiān) 控 組 織 結 構 軟 件 規(guī) 范 管 理 隊 伍 建 設 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 技能培養(yǎng)支撐條件 硬 件 件 質 量 監(jiān) 控 組 織 結 構 軟 件 件 件 規(guī) 范 管 理 隊 伍 建 設 實 驗 室 實 習 基 地 實 訓 基 地 實 驗 室 實 習 基 地 實 訓 基 地 實 驗 室 實 驗 室 實 習 基 地 實 訓 基 地 實 習 基 地 實 訓 基 地 工 學 基 地 實 驗 室 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 17 訓標準》中“變電運行” 和“變電檢修”的“技能要求”和《甘肅省電力公司崗位技能考核標準》中 “變電運行”和“變電檢修”的“操作技能考核模塊”，開展實訓教學，盡量使學生校內學習與實際工作保持一致性。 （ 2） 優(yōu)質核心課程建設 將典型工作任務的職業(yè)能力結合 電力系統(tǒng)自動化技術 相應職業(yè)崗位對應的職業(yè)資格的要求，歸類 為 行動領域 ， 將 行動領域 轉 換成對應的學習 領域課程 ，再 學習領域分為為主題學習情境 。 其 核心課程建設方案 如圖 6 所示。 遴選企業(yè)的典型項目和典型產品，引入教學環(huán)節(jié)，以企業(yè)實際項目和實際產品制造為內容組織課程教學內容。根據(jù)工作過程中涉及的對象、內容、手段、組織、產品、環(huán)境 工作過程 六要素 專業(yè)學習領域 基于工作過程的情景性教學方案設計 項目教學方案 2 項目教學方案 1 項目教學方案 n 資訊決策計劃實施檢查評價 由基本能力到綜合能力 學習情 景 1 學習情景 n 學習情景 2 。。。 教學 實施 。。。 核心課程 1 核心課程 2 . . 核心課程 n . 圖 6 核心課程建設方案 18 工作對象、工具方法、工作組織、工作要求，與企業(yè)技能型專家共同研討，選擇反映石油裝備制造過程中的典型加工過程為載體，或選擇典型的石油裝備產品為載體實施基于工作過程的項目化或任務驅動式教學。以培養(yǎng)完成職業(yè)崗位工作必須的知識、技能與素質為中心建設課程內容。 核心課程的教學組織與實施采用項目教學或任務驅動的 形式來完成，以產品或過程為載體組織課程教學。 將職業(yè)資格標準引入 課程教學內容， 學生獲證率達 100%。 建設 《電力系統(tǒng)繼電保護》、《發(fā)電廠電氣部分》、《電力電子技術》3 門優(yōu)質核心課程 ；建成 1 門省級精品課程， 2 門校級精品課程 。 （ 3） 配套教學材料 建設 在選用優(yōu)秀教材的同時，加強自身特色工學結合教材建設，與企業(yè)合作，共同開發(fā)課程標準， 按照 工學結合 、 項目驅動原則 ， 引入企業(yè)標準、工作規(guī)范和實際工作案例， 嚴格參照 電力系統(tǒng)自動化技術專業(yè)人才 所必需的知識和核心能力 ， 改革和重構課程體系 ， 編寫 3 門工學結合的基于崗位工作過程的項目 教學式核心課程校本教材。 （ 4） 專業(yè)教學資源庫 建設 以 5 門核心課程建設為重點，建立規(guī)范的專業(yè)教學目標與標準、人才培養(yǎng)方案、工學結合課程體系、教學內容、教學方法、實驗實訓、19 教學指導、考試考核體系等教學文件，仿真實訓軟件、案例教學素材庫、 數(shù)控加工典型零件實例庫、電子圖書、光盤課件、網(wǎng)絡課件、視頻流課件等教學參考資料， 以文本、圖片、視頻、音頻、動畫、課件等載體形式，形成多層次、多功能、交互式的教學資源體系。 與企業(yè)緊密合作，共建專業(yè)技術標準資源庫、專業(yè)資料庫、電力系統(tǒng)自動化與專業(yè)前沿信息庫，針對企業(yè)的實際狀況和需求 ，開發(fā)培訓項目， 2020年實現(xiàn)全部教學資源上網(wǎng)， 在同類院校推廣應用，實現(xiàn)優(yōu)質教學資源的共享。 （ 5）教學方法 改革 采用 “理論和實踐一體化 ” 教學方式 ， 使學生掌握基本理論和基本技能，在實施過程中，貫穿 “案例教學法 ”或 “項目專題 ”教學法 等方式 ，挖掘學生內在學習動力和潛能，促進學生積極自主、自行發(fā)力，激發(fā)學生學習主動性。突出啟發(fā)式、討論式、師生互動、培養(yǎng)邏輯與抽象思維。并運用現(xiàn)代信息技術，充分利用網(wǎng)絡技術和多媒體技術來提高教學的科學性、先進性和高效率 。 (6) 考核 方式 改革 改革考核 方式，將過程評價和結果評價相結 合，開卷考試與答辯相結合，筆試與操作考核相結合，突出學生的能力考核和技能考核。在項目課程中，參照企業(yè)的評價方式，推行等級評價方式。生產性實習和頂崗實習的評價由校內指導教師和企業(yè)指導教師共同完成。 20 本項目資金預算為 58 萬元。 重點課程模塊教學資源庫建設投資規(guī)劃 建設 （ 1） 專職教師隊伍 建設 通過學?！懊麕煛惫こ?， 在現(xiàn)有教師中選拔 2～ 3 名有 10 年以上本專業(yè)工作經(jīng)驗、副高以上職稱、具備碩士及以上學位的教師通過國內外進修考察；主持專業(yè)建設及開發(fā)工學結合優(yōu)質核心課程；主持實訓基地建設；主持科技服務和社會培訓項目等形式進行重點培養(yǎng)，逐步形成 在本專業(yè)教學與科研開發(fā)等方面發(fā)揮“引領”和“示范”作用的帶頭人。 選擇 5 名有 5 年以上豐富實踐工作經(jīng)驗、有較深的理論基礎、具備碩士學位、并能獨立承擔生產項目的教師給予重點支持 ， 通過采用赴國內外進修、企業(yè)掛職、專項技術培訓、參與科研項目、參與或主持課程開 發(fā)等多種途徑，培養(yǎng) 成為 本專業(yè)教學與科研開發(fā)等方面發(fā)揮骨干作用的教師。 建立健全教師參加企業(yè)實踐鍛煉制度，兩年內選派 15 名中青年教師到電力生產企業(yè)參加不少于 3 個月的實踐輪訓，強化實際操作能項 目 經(jīng)費（萬元） 2020年 2020年 3門優(yōu)質核心課程建設 10 7 3門精品課程建設 7 10 4門特色校本教材 5 7 1個 共享型專業(yè)教學資源庫 7 5 合 計 29 29 21 力。力爭二年內“雙師素質”教師比例達到 90％以上。 （ 2） 兼職教師隊伍建設 通過“雙師”工程，使專業(yè)教師下企業(yè)鍛煉制度化，培養(yǎng) “雙師”素質教師 。 從電力研究所、電力設計院、發(fā)電廠、變電站、電氣裝置生產企業(yè)等聘請掌握前沿技術的高級技術人員及能工巧匠 ， 建成擁有 50 名兼職教師的師資庫 ， 形成一支穩(wěn)定的、高質量的兼職教師隊伍 。 兼職教師 在教學改革與實踐中參加專業(yè)培養(yǎng)計劃修定、課程建設、教材建設以及專業(yè)實踐教學、現(xiàn)場實習指導、畢業(yè)設計指導等教學環(huán)節(jié)。兩年內力爭校內實訓有 50%的兼職教師參加指導，校外基地實訓 80%由兼職教師指導，頂崗實習全部由兼職教師指導。 （ 3） 師德 師風 建設 通過“師德”工程，樹立教書育人標兵，形成敬業(yè)愛崗的優(yōu)良教風；通過“人事制度改革”工程，形成教師培訓、評價和激勵的機制。 本項目資金預算為 100 萬元 。 專兼職教師隊伍建設投資規(guī)劃 項目名稱 人數(shù) 經(jīng)費（萬元） 合計（萬元） 2020年 2020年 專業(yè)帶 頭人 2 20 20 40 骨干教師 10 15 15 30 專任教師“雙師型”素質提升 15 15 15 30 合計 27 50 50 100 22 （ 1） 校內實訓條件建設 校內基地建設堅持以學生實訓、職業(yè)技能鑒定培訓為主，兼顧企業(yè)員工與社會人員培訓、教師實踐鍛煉、科技服務 等 原則，完善職業(yè)能力訓練功能，成為“生產車間型”校內生產性實訓基地。 ① 20KV 變電站仿真實訓基地 建設 投入 20 萬購置“ 220kV 變電站仿真機（常規(guī)站）軟件” 和計算機及相關附設，建設“ 20KV 變電站仿真實訓 基地 ” 。學生 可以獨立完成變電站的運行操作，運行維護及事故后處理 ，也 可以任意設置輸電線路上的故障位置，可以靈活設置故障類型、故障性質，繼電保護的動作與繼電保護的定值關聯(lián)與故障類型、故障性質關聯(lián)。 該基地除了能完成我系電力系統(tǒng)自自動化技術專業(yè) 學生學習、實訓外，還可為電力企業(yè)進行職業(yè)技能培訓。 本項目資金預算為 20 萬元。 20KV變電站仿真實訓基地建設投資規(guī)劃 實驗實訓 場所名稱 擬添購典型設備 型號 /配置 數(shù)量 合計（萬元） 投資（萬元） 2020年 2020年 20KV變電站仿真實訓基地 操作員站 軟件 常規(guī)變電站 40點 18 18 教練員站軟件 控制軟件、模型軟件 1點 附設 2 2 合 計 20 ②“ 電力系統(tǒng) 綜合自動化實訓基地”擴建 結合電力系統(tǒng)工業(yè)現(xiàn)場運行實際情況， 在 現(xiàn)有 “ 電力系統(tǒng)及其綜合自動化實訓基地 ”基礎上，擬再投入 22 萬添置 2 臺發(fā)電機動模實23 驗臺，使原單機 無窮大 電力系統(tǒng)變成 3 機 無窮大 系統(tǒng) ，以實現(xiàn)發(fā)動機并網(wǎng)實訓 ，使 學生 接受到最真實的 發(fā)電廠、變電站、供配電系統(tǒng)及電氣設備運行 技能訓練和當今先進的 電力系統(tǒng)綜合自動化 技術培訓。 本項目資金預算為 22 萬元。 電 力系統(tǒng)綜合自動化實訓基地建設投資規(guī)劃 實驗實訓 場所名稱 擬添購典型設備 型號 /配置 數(shù) 量 合計（萬元） 投資（萬元） 2020年 2020年 電力系統(tǒng)綜合自動化實訓基地 發(fā)變機組動模實驗臺 WDJS8000 2 22 22 合 計 22 ③工廠供電 實訓基地 建設 投入 100 萬購置“ WGJS800 工廠供電實訓裝置”，建立 工廠供電實訓基地。該基地設備 能逼真的模擬工業(yè)現(xiàn)場實際的電氣投切操作、倒閘操作、投入運行操作及各種運行方式的調整操作，提供了一個良好的實驗實踐平臺。本裝置綜 合智能測量、微機繼電保護等微機智能檢測控制的相關技術，構建成集控制、保護、測量和信號為一體的綜合自動化 實訓 平臺 。 本項目資金預算為 100萬元。 工廠供電實訓基地建設投資規(guī)劃 實驗實訓 場所名稱 擬添購典型設備 型號 /配置 數(shù)量 合計（萬元） 投資（萬元） 2020年 2020年 工廠供電實訓基地 工廠供電教學訓裝置 WGJS8000 8 100 100 合 計 100 24 主要硬件配置（單套配置） 序號 產品名稱 規(guī)格型號 品牌 單位 數(shù)量 備注 1 微機線路保護測控裝置 WXH820 許繼 套 1 電力系統(tǒng)現(xiàn)場運行裝置 2 微機備自投保護測控裝置 WBT820 許繼 套 1 電力系統(tǒng)現(xiàn)場運行裝置 3 微機電動機保護測控裝置 WDH820 許繼 套 1 電力系統(tǒng)現(xiàn)場運行裝置 4 異步電機變頻器 ATV31HU15N4A Schneider 套 1 工業(yè)級現(xiàn)場運行 5 加載剎車控制器 許繼 套 1 實驗定制系統(tǒng) 6 無功功率補償器 JKFC12 許繼 套 1 工業(yè)級現(xiàn)場運行 7 智能電量儀表 GR80 格銳電子 臺 2 工業(yè)級現(xiàn)場運行 8 有功、無功電度表 臺 2 工業(yè)級現(xiàn)場運行 ④配電實訓基地 結合電力系統(tǒng)配電運行實際情況，投入 50 萬購置“配電實訓設備”，建立 配電實訓基地， 學生通過實訓能夠掌握配電系統(tǒng)的主要電氣設備，配電系統(tǒng)的一、二次接線和一些操作機構的結構和原理以及繼電保護裝置及二次系統(tǒng)的安裝與維護等。 本項目資金預算為 50萬元。 實驗實訓 場所名稱 擬添購典型設備 型號 /配置 數(shù) 量 合計（萬元） 投資（萬元） 12 年 13 年