小學(xué)語文主題閱讀教學(xué)研究實(shí)施方案(參考版)
2025-06-03 12:12本頁面
【正文】 我校已接入互聯(lián)網(wǎng)，為查找資料提供了方便，且學(xué)校所藏圖書資料充足，全校教師正在學(xué)習(xí)實(shí)踐研究主題閱讀高效課堂模式，因此我們認(rèn)為完成本課題研究的條件已具備。我校的高級(jí)教師，省、市、骨干教師有四十余人，科研意識(shí)濃厚，科研積極性高。 樹立正確的人生觀，重視對(duì)每位學(xué)生的全面素質(zhì)的提高和良好個(gè)性的培養(yǎng)。女 接受課題鑒定組終期評(píng)估鑒定。（三）成果匯總階段（——）： 撰寫課題研究報(bào)告和結(jié)題報(bào)告。 及時(shí)收集、整理實(shí)驗(yàn)資料?！ ￠_展教育理論、信息技術(shù)的相關(guān)培訓(xùn)?！ ⒖蒲?、教研、教師培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合探索新的校本教研模式?！ 。ǘ?shí)施階段（—— ）： 制訂具體的研究計(jì)劃，并具體實(shí)施研究?！ ≈贫ㄕn題實(shí)施計(jì)劃?！ ÷氊?zé)：參與實(shí)驗(yàn)過程，落實(shí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，收集整理實(shí)驗(yàn)資料?！ ÷氊?zé)：負(fù)責(zé)課題方案的撰寫、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的制定、實(shí)驗(yàn)過程的具體指導(dǎo)、撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告?！ ∑摺⒄n題管理： 文獻(xiàn)法——多渠道收集、整理國內(nèi)外與課題相關(guān)的理論，并在教學(xué)實(shí)踐中理解、驗(yàn)證、應(yīng)用。在行動(dòng)研究中，行動(dòng)研究將改革行動(dòng)與研究工作相結(jié)合，與教育實(shí)踐的具體改革行動(dòng)緊密相連。 案例研究法——以真實(shí)教學(xué)案例的采集、剖析為主要內(nèi)容，發(fā)動(dòng)教師參與，經(jīng)過反思、篩選、提煉出不同課型實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)效率的基本程序，形成穩(wěn)定的、具有理論支撐的教學(xué)結(jié)構(gòu)?！ ∥倚８髂昙?jí)實(shí)驗(yàn)班要以高校課堂模式為前提，在實(shí)驗(yàn)過程中要勇于探索，積極參加各種教學(xué)研討交流學(xué)習(xí)活動(dòng)。 ?。ㄋ模╅喿x分享?！吨黝}式對(duì)于經(jīng)典片段及美文要求學(xué)生熟讀成誦，積累語言?？蓪⒆詫W(xué)放在課內(nèi)，也可放在課外，教師可根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)靈活掌握?！ 。ǘ┮龑?dǎo)自讀。此環(huán)節(jié)目的是讓學(xué)生習(xí)得方法。 具體要求： ?。ㄒ唬┮晕膸摹 ∫悦總€(gè)單元的4篇課文為主，尤其是精讀課文，在學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)合理的閱讀習(xí)慣，精讀課文的學(xué)習(xí)不要面面俱到，教師設(shè)計(jì)問題要少，抓住每課的中心設(shè)計(jì)問題，在研讀重點(diǎn)段落上下功夫。加快課本學(xué)習(xí)步伐，加大課堂容量，每篇文章只提一兩個(gè)重點(diǎn)問題，圍繞重點(diǎn)問題開展學(xué)習(xí)思考，摒棄不
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