中等職業(yè)學校電工技術基礎與技能教學大綱(參考版)
2025-06-03 02:38本頁面
【正文】 2. 考核與評價要根據(jù)本課程的特點，改革單一考核方式，不僅關注學生對知識的理解、技能的掌握和能力的提高，還要重視規(guī)范操作、安全文明生產(chǎn)等職業(yè)素質的形成，以及節(jié)約能源、節(jié)省原材料與愛護工具設備、保護環(huán)境等意識與觀念的樹立。應充分利用數(shù)字化教學資源，創(chuàng)建適應個性化學習需求、強化實踐技能培養(yǎng)的教學環(huán)境，積極探索信息技術條件下教學模式和教學方法的改革。3. 應符合中職學生的認知特點，努力提供多介質、多媒體、滿足不同教學需求的教材及數(shù)字化教學資源，為教師教學與學生學習提供較為全面的支持。1. 合理安排基礎模塊和選學模塊內容，可根據(jù)不同專業(yè)、不同教學模式編寫相應教材。引導學生通過學習過程的體驗或典型電工產(chǎn)品的制作等，提高學習興趣，激發(fā)學習動力，掌握相應的知識和技能。教學過程中，應融入對學生職業(yè)道德和職業(yè)意識的培養(yǎng)。（二）教學方法建議1. 以學生發(fā)展為本，重視培養(yǎng)學生的綜合素質和職業(yè)能力，以適應電工技術快速發(fā)展帶來的職業(yè)崗位變化，為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。四、教學內容與要求基 礎 模 塊教學單元教學內容教學要求與建議認識實訓室與安全用電認識實訓室通過現(xiàn)場觀察與講解，了解電工實訓室的電源配置，認識交、直流電源、基本電工儀器儀表及常用電工工具；對本課程形成初步認識，培養(yǎng)學習興趣安全用電了解電工實訓室操作規(guī)程及安全電壓的規(guī)定，樹立安全用電與規(guī)范操作的職業(yè)意識；通過模擬演示等教學手段，了解人體觸電的類型及常見原因，掌握防止觸電的保護措施，了解觸電的現(xiàn)場處理措施；通過模擬演示等教學手段，了解電氣火災的防范及撲救常識，能正確選擇處理方法直流電路電路的組成與電路模型認識簡單的實物電路，了解電路組成的基本要素，理解電路模型，會識讀簡單電路圖；識別常用電池的外形、特點，了解其實際應用電路的基本物理量及其測量理解參考方向的含義和作用，會應用參考方向解決電路中的實際問題；通過與現(xiàn)實生活中的實例類比，理解電動勢、電位和電能的物理概念；理解電流、電壓和電功率的概念，并能進行簡單計算；直流電路電流、電壓的測量實驗：能正確選擇和使用電工儀表，掌握測量電流、電壓的基本方法；能測量小型用電設備的電流、電壓電阻了解電阻器及其參數(shù)，會計算導體電阻，了解電阻與溫度的關系在家電產(chǎn)品中的應用，了解超導現(xiàn)象；能區(qū)別線性電阻和非線性電阻，了解其典型應用；識別常用、新型電阻器，了解常用電阻傳感器的外形及其應用；電阻測量實驗：根據(jù)被測電阻的數(shù)值和精度要求選擇測量
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