中等職業(yè)學(xué)校電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能教學(xué)大綱-閱讀頁(yè)
2025-06-15 02:38本頁(yè)面
【正文】 周期波非正弦周期波的概念了解非正弦周期波的分解方法，理解諧波的概念瞬態(tài)過(guò)程瞬態(tài)過(guò)程的概念及換路定律理解瞬態(tài)過(guò)程，了解瞬態(tài)過(guò)程在工程技術(shù)中的應(yīng)用；理解換路定律，能運(yùn)用換路定律求解電路的初始值RC串聯(lián)電路瞬態(tài)過(guò)程了解RC串聯(lián)電路瞬態(tài)過(guò)程；理解時(shí)間常數(shù)的概念，了解時(shí)間常數(shù)在電氣工程技術(shù)中的應(yīng)用，能解釋影響其大小的因素磁路磁路的物理量了解磁路和磁通勢(shì)的概念；了解主磁通和漏磁通的概念；了解磁阻的概念，了解影響磁阻的因素鐵磁性材料了解磁化現(xiàn)象，能識(shí)讀起始磁化曲線(xiàn)、磁滯回線(xiàn)、基本磁化曲線(xiàn)，了解常用磁性材料；了解消磁與充磁的原理和方法；了解磁滯、渦流損耗產(chǎn)生的原因及降低損耗的方法；了解磁屏蔽的概念及其在工程技術(shù)中的應(yīng)用綜合實(shí)訓(xùn)萬(wàn)用表的組裝與調(diào)試能識(shí)讀萬(wàn)用表基本電路圖，了解萬(wàn)用表的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，能對(duì)萬(wàn)用表電路元器件進(jìn)行識(shí)別與測(cè)量，能裝配、調(diào)試萬(wàn)用表 五、教學(xué)實(shí)施（一）學(xué)時(shí)安排建議模塊教學(xué)單元建議學(xué)時(shí)數(shù)基礎(chǔ)模塊認(rèn)識(shí)實(shí)訓(xùn)室與安全用電454直流電路14電容和電感8單相正弦交流電路20三相正弦交流電路4安全用電4選學(xué)模塊直流電路（基本定理）734互感3諧振8三相正弦交流電路（三相負(fù)載）4非正弦周期波2瞬態(tài)過(guò)程3磁路3綜合實(shí)訓(xùn)4實(shí)行學(xué)分制的學(xué)校，可按16～18學(xué)時(shí)折合1學(xué)分計(jì)算。為適應(yīng)不同專(zhuān)業(yè)及學(xué)生需求的多樣性，可通過(guò)對(duì)選學(xué)模塊教學(xué)內(nèi)容的靈活選擇，體現(xiàn)課程內(nèi)容的選擇性和教學(xué)要求的差異性。2. 堅(jiān)持“做中學(xué)、做中教”，積極探索理論和實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式，使電工技術(shù)基本理論的學(xué)習(xí)、基本技能的訓(xùn)練與生產(chǎn)生活中的實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。（三）教材編寫(xiě)建議教材編寫(xiě)應(yīng)以本教學(xué)大綱為基本依據(jù)。2. 應(yīng)體現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向、以學(xué)生為本的原則，將電工技術(shù)的基本原理與生產(chǎn)生活中的實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，注重實(shí)踐技能的培養(yǎng)，注意反映電工技術(shù)領(lǐng)域的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝和新材料。（四）現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用建議教師應(yīng)重視現(xiàn)代教育技術(shù)與課程教學(xué)的整合，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，提高教學(xué)的效率和質(zhì)量。六、考核與評(píng)價(jià)1. 考核與評(píng)價(jià)要堅(jiān)持結(jié)果評(píng)價(jià)和過(guò)程評(píng)價(jià)相結(jié)合，定量評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，教師評(píng)價(jià)和學(xué)生自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合，使考核與評(píng)價(jià)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
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