研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案模板作業(yè)二年級(jí)數(shù)學(xué)(參考版)
2025-06-03 00:06本頁面
【正文】 但由于初次設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)量表，特別是自己設(shè)計(jì)的家長評(píng)價(jià)表，可能內(nèi)容不夠全面，需把評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)得更全面合理。學(xué)生更是深深體會(huì)到數(shù)學(xué)來源于生活，又回歸于生活的重要理念。在本次研究活動(dòng)中，學(xué)生通過實(shí)地調(diào)查，真切地感受到克和千克、秤在日常生活中的使用很廣泛也很重要，真實(shí)地感知質(zhì)量單位的大小，在活動(dòng)中表現(xiàn)出了極大的學(xué)習(xí)熱情。2周八、總結(jié)與反思（實(shí)踐后總結(jié)、反思整個(gè)研究性學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)意見）在本次研究性學(xué)習(xí)過程中，教師根據(jù)各小組活動(dòng)情況，給整個(gè)活動(dòng)過程提出指導(dǎo)與評(píng)價(jià)意見，學(xué)生始終處于不斷的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中，特別是對于如何使用克和千克這兩個(gè)質(zhì)量單位表示物體的重量更是學(xué)生數(shù)學(xué)智慧的一次提升，同時(shí)插入各種秤的使用方法及讀數(shù)，既滿足了學(xué)生的求知欲，又拓寬了學(xué)生的知識(shí)視野，使學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)更加完善。 根據(jù)活動(dòng)過程給予評(píng)價(jià)意見和指導(dǎo)意見。 指導(dǎo)完成數(shù)學(xué)日記，并匯編成集。 給學(xué)生一些實(shí)地調(diào)查注意事項(xiàng)的提示。 爭取家長的配合，指導(dǎo)學(xué)生用U盤儲(chǔ)存、用調(diào)查表記錄所收集到的克和千克、秤的相關(guān)資料。 回歸生活：在實(shí)際生活中使用秤，會(huì)用克和千克表示物體的重量。 設(shè)計(jì)調(diào)查表，記錄在超市或市場中了解到的各物品的重量。 收集實(shí)物：家長配合收集各式標(biāo)有重量的物品和各式秤。 設(shè)計(jì)“研究方案”模板，為學(xué)生制定研究方案提供指引； 設(shè)計(jì)“調(diào)查表”為學(xué)生調(diào)查記錄提供指引。 合理地調(diào)配各組的小組成員； 組織和指導(dǎo)學(xué)生的小組討論、成員分工，明確職責(zé)。 組織學(xué)生共同分析討論相關(guān)問題； 教師出示參考課題供學(xué)生參考：①如何記住1克和1千克，1克和1千克之間的關(guān)系是怎樣的；②如何正解
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