高中英語閱讀課課堂導(dǎo)入提高英語教學(xué)效果”課題實(shí)施方案(參考版)
2025-06-02 22:33本頁面
【正文】 參考文獻(xiàn)《英語課堂導(dǎo)入淺論》張紅梅 《新課標(biāo)下英語課堂導(dǎo)入的實(shí)踐》 林小俐。 ，如實(shí)記錄研究全過程。 。）課題組成員：謝麗玲、黨會芳、范玉梅、徐艷（全面參與課題研究的每個環(huán)節(jié)并撰寫報(bào)告。4）邀請專家對課題成果進(jìn)行鑒定，根據(jù)專家意見進(jìn)行修改。2）撰寫課題研究總結(jié)報(bào)告。第三階段：高中英語課堂有效導(dǎo)入方式總結(jié)歸納。4）在實(shí)踐的過程中不斷對學(xué)生作出調(diào)查和了解，以得出實(shí)踐的反饋信息。2）就不同的課型研究、探討適合的導(dǎo)入方式并逐步開展課堂實(shí)踐。 第二階段：高中英語有效課堂導(dǎo)入方法探究。2）分析各種數(shù)據(jù)，匯集各種原始實(shí)驗(yàn)材料。2．課題實(shí)施階段(2010年3月 —2010年10月)第一階段：高中學(xué)生英語課堂現(xiàn)狀分析。（1）建立組織，學(xué)習(xí)文獻(xiàn)，制定和完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。因此在執(zhí)行過程中，不能一味追求單純的導(dǎo)入形式，應(yīng)以理解學(xué)生實(shí)際需要、尊重課堂實(shí)際需要為基礎(chǔ)，真正做到為提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和能力而努力。 本次課題研究要立足學(xué)生的基礎(chǔ)，著眼于學(xué)生的發(fā)展。 在面向全體的基礎(chǔ)上注重學(xué)生的個體差異，設(shè)計(jì)不同難度的問題和活動；在面對不同類型的課程時(shí)，注重課程的差異性，采用適合教學(xué)的形式各異的導(dǎo)入方式，保證每個學(xué)生在各自的英語學(xué)習(xí)領(lǐng)域取得進(jìn)步，保證不同的課堂都有合適的。采取多樣化的導(dǎo)入方法和手段使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中充分發(fā)揮自主性，主動積極參與活動。 主體性原則。發(fā)展性原則。：采用文獻(xiàn)檢索手段，從有關(guān)書籍文獻(xiàn)中收集相關(guān)資料。：調(diào)動本組全體教師積極性，全面參與本課題的研究，對每一節(jié)實(shí)驗(yàn)課的導(dǎo)入方式進(jìn)行集體備課和深入地討論、準(zhǔn)備，再走入課堂，加以實(shí)踐，以期做到每一次實(shí)踐都收到預(yù)期的效果，解決實(shí)際且有時(shí)效性的問題。2．觀察法：在實(shí)踐的過程中隨時(shí)觀察學(xué)生的反應(yīng)，以此斷定導(dǎo)入方式是否喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以便于隨時(shí)調(diào)整，滿足教學(xué)的需要。 六、研究方法。為每一節(jié)實(shí)驗(yàn)課設(shè)計(jì)合理有效的導(dǎo)入方式，并加以實(shí)踐，觀察效果，及時(shí)反饋總結(jié)，留下數(shù)據(jù)。 五、研究措施根據(jù)高中學(xué)生生理和心理的特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)英語的現(xiàn)狀，有針
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