教研活動簡報(參考版)
2025-06-01 23:47本頁面
【正文】 有了主題，教研組就有了明確的方向，教研組長、教研團隊、主題教研“三力合一”，將促使教研活動更加積極健康地發(fā)展。交流中成長。在實踐學(xué)習(xí)、借鑒、交流、論壇等亟需加大力度。在課堂教學(xué)中日常儲備明顯不足，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計依然陳舊，不切合實際?？蒲袨楸?，以研促教。經(jīng)過無數(shù)的量變才會有質(zhì)的飛躍，平時不斷反思，點點滴滴的積累才能有進步，才能一點點提升。但對教材、教參的挖掘還欠缺，沒有考慮學(xué)生已有的知識水平和能力，對學(xué)生的反應(yīng)預(yù)設(shè)不夠，導(dǎo)致課堂上教師反應(yīng)遲純，評價滯后。貼近學(xué)生，精益求精青年老師有他的優(yōu)勢，在教學(xué)手段，收集信息，如教師的素質(zhì)方面都有很好的展示。學(xué)生與深層次的理解，感悟擦肩而過。五、問題與不足加強學(xué)習(xí)，勤練內(nèi)功從學(xué)生精彩的回答和教師單一的評價中深深體會到要不斷學(xué)習(xí)，勤練內(nèi)功。一方面，通過教師的課堂教學(xué)動態(tài)了解高效課堂所必需環(huán)節(jié)與步驟，發(fā)現(xiàn)問題，掌握情況；另一方面，通過活動，促使各村小校長投身于聽課評課活動之中，一舉兩得。通過研討，老師們對課堂教學(xué)操作策略上有了明晰的認(rèn)識。三、專題研討，務(wù)求實效年組為單位的主題研討活動。我校舉辦了教研活動研討。教師參與面廣，所有教師全部要上推門課，讓每位教師都能展示自己的課堂。整個準(zhǔn)備的過程，對老師來說就是一次勤奮的較量，智慧的考驗，是老師快速進步的機會。既是一次教學(xué)開放，更是一次現(xiàn)場研討的學(xué)習(xí)機會。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織到位研討活動成立是由我校校長掛帥領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組深入各校，狠抓教研活動的落實，這次大規(guī)模的教研活動得到強有力的部署。第五篇：小學(xué)教研活動簡報胡州小學(xué)教研活動簡報根據(jù)縣進修學(xué)校教研工作會議精神精結(jié)合我校實際，在我校開展了一些教研活動，唱響了“抓常規(guī)，練實戰(zhàn)，求實效，提高教學(xué)效率”的主旋律。這次活動，為兩校教師搭建了交流的平臺，達到了教師互相學(xué)習(xí)、相互探討、共同提高的目的。教研員xx老師就“校本教研希望老師全方位參與”發(fā)了言。xx小學(xué)xxx校長這次教研交流活動的目的、意義和作用作了闡述。第三節(jié)課，xx小學(xué)的xxx老師用《贈汪倫》這首古詩和大家探討了古詩的不同切入點和教法，從詩人的時代背景入手，通過誦讀、表演走進詩意，出色的完成教學(xué)?；顒訛槠跒橐惶?，早上是聽課，參加活動的全體老師第一節(jié)觀摩了xx小學(xué)的王xx老師執(zhí)教二年級古詩《回鄉(xiāng)偶書》，王老師在課堂上注重了誦讀古詩的指導(dǎo)，通過范讀、劃分節(jié)奏、自由誦讀讓學(xué)生在讀中感受詩的意境。黃金中學(xué)語文教研組第四篇：小學(xué)教研活動簡報第二十四期xx小學(xué)xxx年xx月xx日加強交流在研討中進步——記xx、xx兩校教研交流活動2014年12月3日，久違的太陽露出了笑臉。這樣的學(xué)習(xí)活動必將為打造高效語文課堂起著積極的促進作用。在此，特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這樣的學(xué)習(xí)平臺。老師們更清晰地看到了不同的教師對同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，體現(xiàn)出教師不同的個性與魅力。朱蓉老師在心得中
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