【正文】 。雖然本屆活動總體上收到了預(yù)期成效，但仍有一些問題值得反思和完善，主要問題集中在：部分執(zhí)教教師多媒體運用不熟練，課件不夠?qū)嵱?，課堂真實性不高；部分教師謀求專業(yè)成長的主動性、自覺性不強主要表現(xiàn)在聽課上，較少有積極主動地跨學(xué)科聽課。課研過程中，學(xué)校要求全體教師必須聽本學(xué)科的課，所有教師無課時必須聽與任教學(xué)科相近學(xué)科的課，并提出了具體要求，加強了考勤。為了增強此次活動的有效性和研討性，達到“一人上課，全員參與，共同成長”的活動目的，學(xué)校在組織工作上作了大量細致有效的工作。執(zhí)教教師的表現(xiàn)讓人驚喜。此次活動前期工作：各學(xué)科教研組成員、學(xué)校掛科領(lǐng)導(dǎo)、各備課組認真開展集體教研，執(zhí)教教師精心準備，全體教師積極參與，互相探討，體現(xiàn)出主動研究、力求發(fā)展、追求高效的專業(yè)態(tài)度和敬業(yè)精神。本次活動以課堂教學(xué)為著眼點組織學(xué)科教學(xué)研究活動，并邀請縣教科室領(lǐng)導(dǎo)學(xué)科專業(yè)引領(lǐng)、現(xiàn)場指導(dǎo)，以及劍門關(guān)教育督導(dǎo)辦相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的全程參與，縣教研室主任楊旭對我校教育教學(xué)研究活動及其成果給予了高度評價，并為我校今后的教育教學(xué)活動以及科研課題的制定做了詳細指導(dǎo)。第五篇：教研活動簡報劍閣縣教育科學(xué)研究室劍門區(qū)域教研活動系列之劍閣縣漢陽初級中學(xué)校，2011秋教師教學(xué)研究活動2011年11月30日——12月1日，經(jīng)過前期的認真籌備和各方的積極參與，漢陽中學(xué)“2011年秋教師教學(xué)研究活動”順利舉行。教研組長是領(lǐng)頭羊，教研組團隊是追推器，主題教研是風向標。反思六、努力方向以研討為契機，加快步伐，與時俱進，本著“簡約”的理念，去聆聽、去欣賞。課堂教學(xué)的獨創(chuàng)性、可操作性、創(chuàng)新性方面還有待提升。在本次活動中，部分教師還存在一定程度的“應(yīng)付”觀念。部分老師平時教學(xué)隨隨便便，公開課、時再來認真準備，即使真有精彩，那也只能是曇花一現(xiàn)，不能長久。追求卓越，貴在平時課堂展示、是老師展示自己水平的一個舞臺，通過展示，或許能看到進步，但要上一個新臺階需要在此基礎(chǔ)上不斷操練。自制課件，標準的普通話，教具使用，都體現(xiàn)教師扎實的教學(xué)基本功。適時的點撥，恰到好處的引導(dǎo)，機智的處理課堂生成需要教師深厚的內(nèi)功，厚積而博發(fā)，學(xué)生精彩的影響提醒老師們需要博學(xué)，需努力提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，學(xué)科素養(yǎng)，才能在課堂上得以應(yīng)手。課堂上，學(xué)生大膽的想象，敏捷的思維，獨特的見解讓課堂為之一亮，讓精彩紛呈出現(xiàn)，可教師的評價置后，單一平淡，降低了學(xué)生深入研究的興趣。經(jīng)過近一個月的學(xué)習(xí)、借鑒、實際教學(xué)展示，效果良好，初見端倪。四、教學(xué)展示，初顯成果課堂教學(xué)展示是活動的一個重要內(nèi)容。圍繞主題研討方案，各年組根據(jù)中心校確立的研討專題，組織全體教師參與研討，專題涉及識字與寫字教學(xué)策略、創(chuàng)設(shè)情境、數(shù)學(xué)問題生活化、讀寫結(jié)合、解決問題策略、單元復(fù)習(xí)策略、英語教學(xué)等各方面。教師參與度廣，每節(jié)課后，各課題組負責人都與執(zhí)教教師、進行了深入地交流。經(jīng)過近一段時間的準備，籌備。二、全員參與，全員交流本次活動分成三個階段進行，即專題講座、上課和案例反思、總結(jié)。老師們針對每一節(jié)課談自己的觀點、看法和建議，每一位聽課和上課的老師都自覺受益非淺。在研究課的安排上，本次活動要求各校領(lǐng)導(dǎo)和教師充分發(fā)揮集體的智慧，由教學(xué)校長牽頭，組織集體備課。本次教研以小組活動的設(shè)計與組織為切入點，以關(guān)注學(xué)生的興趣與習(xí)得為核心，通過學(xué)校的工作展開了一系列大型的教研活動。我們將以這次教研活動為契機，進一步更新教育理念，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，為我校本教研的進程添上濃墨重彩的一筆。希望甘寨小學(xué)多多幫扶土寨小學(xué)，促進校點教師教學(xué)水平的不斷提升。提出了“如何對學(xué)生進行評價”、“該怎樣走進古詩教學(xué)”兩個話題讓大家研討。下午，研討活動中兩校教師不拘形式、暢所欲言，對三位教師所授之課從內(nèi)容、教法、學(xué)法、知識的掌握、能力的培養(yǎng)等方面進行了 深入淺出的點評。第二節(jié)課，xx小學(xué)陳xx老師獻上《分數(shù)的初步認識》，陳老師教學(xué)教學(xué)理念新，以生活中的問題引出課題，讓學(xué)生動手、動腦通過折紙來搞清什么是分數(shù)，最后陳老師把分數(shù)帶回生活之中，讓學(xué)生明白生活中處處有數(shù)學(xué)。為增強校際間的交流與合作，活躍教研氣氛，以研促改，共同實現(xiàn)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效，xx小學(xué)、xx小學(xué)教學(xué)交流會寨甘寨小學(xué)隆重舉行。在“同課異構(gòu)”的碰撞與精彩中，師生能一起體驗由迷茫、混沌到澄澈、練達的成長過程，一起享受語文學(xué)習(xí)的快樂，一起為實現(xiàn)自身的價值而努力奮斗。高效課堂是我們教育者的理想。同時，讓我們在“同中求異”、“異中求同”的比較過程中進一步更新了教學(xué)理念，豐富了教學(xué)策略，看到了教學(xué)水平上存在的差距，明確了自己教學(xué)中需要努力的方向?？?