【摘要】35/35以簡馭繁的智慧幾年前一個(gè)初春,當(dāng)我在緬因州泛獨(dú)木舟的時(shí)候,目擊了一件意外的悲劇。我們碰到了一個(gè)小水壩,于是把舟拖上岸,繞到水壩下游。第二隊(duì)里有一個(gè)喝了酒的年輕人,卻決定以橡皮筏沖下水壩,不料皮筏翻了,他掉進(jìn)冰冷的水中。但由于大家距離他很遠(yuǎn),無法救他,只能驚恐地看著他為抗拒壩下的回流,沒命地向下游劃動。他掙扎了好幾分鐘,然后被凍死。他的軀體隨即被吸進(jìn)漩渦中,幾秒過后,在下
2025-05-31 00:43
【摘要】1994年,還是四川拖拉機(jī)廠電焊工的張勇在家鄉(xiāng)簡陽支起了4張桌子,利用業(yè)余時(shí)間賣起了麻辣燙。14年過去,海底撈在全國6個(gè)省市開了30多家店,張勇成了6,000多名員工的董事長。張勇認(rèn)為,人是海底撈的生意基石。客人的需求五花八門,單是用流程和制度培訓(xùn)出來的服務(wù)員最多能達(dá)到及格的水平。制度與流程對保證產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量的作用毋庸置疑,但同時(shí)也壓抑了人性,因?yàn)樗鼈兒鲆暳藛T工最有價(jià)值的部位——大腦。讓雇
2025-04-22 00:31
【摘要】 指尖上的智慧——《天鵝的故事》教學(xué)談 蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:學(xué)習(xí)的智慧出在學(xué)生的指尖上。直立行走、用手勞動是人類進(jìn)化的標(biāo)志,動腦又動手,才會有創(chuàng)造。語文課堂,理應(yīng)讓學(xué)生手腦并用,聽...
2024-10-07 02:18
【摘要】談智慧財(cái)產(chǎn)的保護(hù)及利用蔡明誠生活的智慧與財(cái)產(chǎn)?智慧財(cái)產(chǎn)保護(hù)及運(yùn)用與生活化問題?從十則新聞?wù)勂饛氖畡t新聞?wù)勂?一、文藝著作的附加價(jià)值及高額的經(jīng)濟(jì)報(bào)酬?臺灣有沒有可能出現(xiàn)
2024-10-21 16:29
【摘要】1 指尖上的智慧——?天鵝的故事?教學(xué)談 蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:學(xué)習(xí)的智慧出在學(xué) 生的指尖上。直立行走、用手勞動是人類進(jìn)化的標(biāo)志,動腦又動 手,才會有創(chuàng)造。語文課堂,理應(yīng)讓學(xué)生手腦并用,聽...
2024-09-23 05:32
【摘要】BusinessAutomationWepilote-Management由管理需求談中國企業(yè)的智能化-報(bào)告內(nèi)容§企業(yè)管理需求的內(nèi)容與演變支持經(jīng)營需求:知識經(jīng)濟(jì)下的挑戰(zhàn)管理模式內(nèi)含:交易處理與決策支持信息化管理系統(tǒng):信息化系統(tǒng)的本質(zhì)§BI/KM(智能化)對決策者的意義與功能BI的功能與效益BI與
2025-01-14 18:38
【摘要】 《智慧、尊重,讓教育回歸本真》——談《教育的細(xì)節(jié)》有感 著名獨(dú)立教育研究者朱永通先生所著《教育的細(xì)節(jié)》這本書,因其內(nèi)容真實(shí),貼近生活,吸引我的地方很多。說實(shí)在的,這本書真的是走進(jìn)了我的心里。書中...
2024-09-28 14:47
【摘要】博達(dá)國學(xué):楊千路傳統(tǒng)文化中的生活智慧——談國學(xué)經(jīng)典的務(wù)實(shí)與務(wù)虛之用學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典“三境界”*了解性地學(xué)*理解性地學(xué)*參悟性地學(xué)務(wù)實(shí)之用務(wù)虛之用務(wù)實(shí)之用
2025-05-15 09:01
【摘要】做智慧型班主任——家校合作興隆鎮(zhèn)苗屯小學(xué)張敏蘇霍姆林斯基曾說過:“生活向?qū)W校提出的任務(wù)是如此的復(fù)雜,以至如果沒有整個(gè)社會,首先是家庭的高度的教育素養(yǎng),那么不管教師付出多大的努力,都收不到完善的效果?!碧幱谝粋€(gè)競爭與合作的時(shí)代,處在一個(gè)教育信息化的時(shí)代,家校合作越來越顯示出它的重要。作為家校聯(lián)系最為核心的橋梁—班主任,是與家長接觸最多的,最為熟悉的.兩者在教育目標(biāo)上是一
2025-06-22 03:09
2025-05-15 09:03
【摘要】《宗教智慧》《運(yùn)營智慧》《影響智慧》的文字版,整個(gè)過程都感覺很美的人的就是入境,任何場合只要你沒入境,你就是犧牲品。入境則生長,不入境則亡。場的能量到底有多大——稍縱即逝。長就是你吸收整個(gè)場的能量和智慧。各行業(yè)頂尖人物就是在哪一點(diǎn)上入境。高人和境界就是在許多點(diǎn)入境,在每一個(gè)點(diǎn)入境。,老板的根本問題是很少入境,入了以后又出不來。,根據(jù)需要,自己創(chuàng)造一個(gè)場,一個(gè)
2025-07-02 08:07
【摘要】第一篇:談新課程下的班主任智慧-班主任工作藝術(shù) 談新課程下的班主任智慧 實(shí)施新課程,是為了學(xué)生的發(fā)展,其實(shí),在提高學(xué)生素質(zhì)的同時(shí)也提升了班主任的素質(zhì)。 具體地說,新課程下的班主任應(yīng)做好以下幾方面...
2024-11-19 03:33
【摘要】 小學(xué)語文五年級教案——指尖上的智慧——《天鵝的故事》教學(xué)談 蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:學(xué)習(xí)的智慧出在學(xué)生的指尖上。直立行走、用手勞動是人類進(jìn)化的標(biāo)志,動腦又動手,才會有創(chuàng)造。語文課堂,...
2024-10-07 01:49
【摘要】市(縣)政府“智慧民生”綜合信息化平臺建設(shè)方案某市(縣)政府智慧民生綜合信息化平臺建設(shè)方案第1頁目錄
2024-11-20 06:55
【摘要】 小學(xué)語文五年級教案——指尖上的智慧——《天鵝的故事》教學(xué)談 蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:學(xué)習(xí)的智慧出在學(xué)生的指尖上。直立行走、用手勞動是人類進(jìn)化的標(biāo)志,動腦又動手,才會有創(chuàng)造。語文課堂,理應(yīng)...