小學英語口語培訓特色課程開發(fā)實施計劃方案(參考版)
2025-05-18 02:14本頁面
【正文】 能干的人，不在情緒上計較，只在做事上認真；無能的人！不在做事上認真，只在情緒上計較。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。通過開展豐富多彩的英語比賽活動，如開展單詞默寫比賽、英文書寫比賽、課文朗讀比賽、兒歌比賽、小詩誦讀比賽、歌曲演唱比賽等多種有特色的英語活動，并根據各年級教學實際情況，選擇一項或兩項作為該年級固定的“特色活動”等進一步激發(fā)和檢驗，評價學生參加活動的效果。六．課程評價。利用興趣小組時間，開辦有英語特色的課外學習或活動，滿足不同學生對英語學習的需求。如開展科技英語大比拼，英語故事比賽，英語兒歌朗誦會，英語歌曲演唱會，英語課本劇表演，英語節(jié)活動等，學校的所有活動都采用中英文主持。 在學校網站上開辟英語特色專欄，充分展現(xiàn)學生英語學習的成果。 成立校園英語廣播站，利用校園廣播引領學生步入英語世界。如校園指示牌、班名及標語都用英語和漢語兩種語言分別書寫；在教學樓懸掛一些名人名言和警句的雙語牌匾；給校園內的花草樹木配上英語名稱；我們規(guī)劃建設多個英語宣傳信息窗，成為英語文化有力的宣傳陣地；開辟英語園地，定期展示學生的優(yōu)秀作業(yè)，為學生創(chuàng)造一個表現(xiàn)自我的窗口；各班墻報每月出一期英語專刊。英語教育是離不開環(huán)境的。 創(chuàng)英語特色必須統(tǒng)一全體教師的思想，步調一致，通力合作，所有教師在課堂上都要用簡單的課堂用語、禮貌用語，師生之間用英語打招呼。（五）、營造氛圍，創(chuàng)設英語特色環(huán)境。英語期末或學年考試通過采用口、筆試相結合的方式。 小學英語的評價按照新課程目標的要求，以形成性評價為主。同時組建英語興趣小組，讓學有余力的學生得到更多的發(fā)展。建議以愉快教學為主；教學過程情境化，注重直觀情境和語言情境的創(chuàng)設；教學過程游戲化，采用角色扮演法和全身動作反應法；教學過程媒體化，靜態(tài)媒體和動態(tài)媒體合理運用。（四）、優(yōu)化課堂教學，提高教學質量。成立獨立的英語教研組，加強團隊協(xié)助意識，以配合我校英語特色教學更好的開展。對其他學科不懂英語的老師進行英語口語培訓（主要針對日常交際用語），每周教學23句英語，提倡教師用英語與學生對話。
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