小學(xué)英語口語培訓(xùn)特色課程開發(fā)實(shí)施計(jì)劃方案(已修改)
2025-05-27 02:14 本頁面
【正文】 .. . . ..小學(xué)英語口語培訓(xùn)特色課程開發(fā)實(shí)施方案昌樂外國語學(xué)校 Kathy一．課程開發(fā)的背景及意義。 《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中提到：根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展要求，小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極心態(tài)。使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。《標(biāo)準(zhǔn)》還指出要充分利用教學(xué)資源，采用聽、做、說、唱、玩、演的方式，鼓勵學(xué)生積極參與、大膽表達(dá)，側(cè)重提高小學(xué)生對語言的感受和初步用英語進(jìn)行聽、說、唱、演的能力。小學(xué)英語教學(xué)過程中要注重改變過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授、忽視對學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)的傾向，強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。昌樂外國語學(xué)校是一所雙語學(xué)校。英語教學(xué)是本校的一個特色，一個亮點(diǎn)。所以在學(xué)生掌握書本知識的基礎(chǔ)上，要大力開展實(shí)踐活動來鍛煉學(xué)生的英語口語，提高學(xué)生的英語交際能力。我校是新建立的學(xué)校，教學(xué)資源齊全，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，良好的教學(xué)和學(xué)習(xí)氛圍，并配備有專門的外教老師…這些都是我們學(xué)校的優(yōu)勢所在。在此基礎(chǔ)上我結(jié)合自己的小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生的實(shí)際情況，開發(fā)了關(guān)于小學(xué)英語情景劇表演的特色課程。這完全是有必要的，相信通過各位優(yōu)秀英語老師的努力，也會取得良好的成果。通過小學(xué)英語口語的培訓(xùn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，豐富課余生活，也鍛煉了學(xué)生大膽開口說英語的膽量，提高了學(xué)生英語口語水平，使大部分學(xué)生能夠流利自如的用英語與同學(xué)與外教老師交流。二．課程開發(fā)的課程目標(biāo)?？偰繕?biāo)：“Learning English by activities .Enjoy English in activities . Using
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