提高教學質(zhì)量方案-12(參考版)
2025-05-18 01:40本頁面
【正文】 。提高教育教學質(zhì)量工作是一項長期的艱辛的任務，學校各級領導必須進一步強化質(zhì)量意識、憂患意識，牢固樹立質(zhì)量生存、質(zhì)量取勝、質(zhì)量發(fā)展的觀念，把教學質(zhì)量作為學校發(fā)展的頭等大事常抓不懈。就是要出精品，出經(jīng)驗。就是要嚴格標準，嚴格要求，從嚴治教，嚴謹治學，從嚴管理，不隨意降低標準、不走形式、不走過場。教師要認真學習新的課程標準，用新的觀念武裝自己的頭腦，牢固樹立質(zhì)量意識。2. 求新。教學要做到“六有”：有部署、有布置、有檢查、有考核、有結論、有獎懲。（3） 抓好四個落實1. 求實。反思，不僅促進了教師專業(yè)化成長和教學質(zhì)量的提升，而且也促進了學校發(fā)展，一學期學校獲教育教學各級各類獎勵十余項、教師在教學評優(yōu)、論文撰寫、課件制作等各級各類比賽中獲獎百余項。讓教師在自修和實踐過程中不斷反思，不斷調(diào)整，從而實現(xiàn)自我改進和自我提高。從案例分析和反思中進一步提升老師的認識能力、分析能力和解決問題的能力，不斷改進和完善自己的教學工作。，促進發(fā)展 促進教師的自主發(fā)展，強化教師的反思能力是不可缺少的。學期末，我們舉行了教師論壇，通過論壇的形式，展示教師們將理論轉(zhuǎn)化為實際教學行為的優(yōu)秀成果。開學初，學校聽好推門課，教學干部深入課堂聽課，指導課堂教學，與教師一起備課、聽課、評課，和老師共同探討新的教法與學法，引導教師創(chuàng)造性地開展課堂教學研究，指導教師整體的分析和把握教材，解答教師在教學中出現(xiàn)的疑點、難點問題；學期中研討課教學，人人參與，互相聽評、取長補短。③ 隨時跟蹤監(jiān)測學困生的學習情況，期中、期末對這些進步大的學困生及時表彰，及時交流經(jīng)驗，取長補短，提高各科合格率和優(yōu)秀率。教師根據(jù)本班學生實際情況制定相關計劃，期中召開了一次提高質(zhì)量經(jīng)驗分析會，敦促落實。① 教導處成員抓好備課、上課、作業(yè)、輔導等教學常規(guī)工作，深入教研組參加集體備課、推門聽課、定期與不定期檢查教案、本冊，堅持平時檢查與期中、期末考核相結合，加大了隨機檢查力度的同時，進行了
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1