【正文】 七、學(xué)院審核意見（蓋 章） 院長簽字： 年 月 日八、學(xué)校審批意見（蓋 章） 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)簽字： 年 月 日。新的藝術(shù)大樓已列入學(xué)?！笆濉币?guī)劃，教學(xué)環(huán)境條件將有較大改善，在人才引進(jìn)等方面有特別政策，為環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)與發(fā)展提供了軟硬件條件支撐。. 學(xué)院在教學(xué)條件建設(shè)上向特色專業(yè)傾斜。其他五、專業(yè)建設(shè)進(jìn)度表建設(shè)內(nèi)容年月年 月預(yù)期成果年月預(yù)期成果年月預(yù)期成果人才培養(yǎng)模式改革．規(guī)范教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法，使之多樣化、科學(xué)化個(gè)建設(shè)情況總結(jié)．校企項(xiàng)目合作個(gè)個(gè)，建設(shè)情況總結(jié).校企合作工作室建設(shè)、企業(yè)進(jìn)課堂個(gè)門，建設(shè)情況總結(jié)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè).教師工作室制度建設(shè)考察相關(guān)院校專業(yè)工作室運(yùn)行情況，并結(jié)合我院實(shí)際情況選擇優(yōu)先建設(shè)內(nèi)容初步完成建設(shè)情況總結(jié)．學(xué)習(xí)與提高教學(xué)水平及專業(yè)能力有所提高，完成教學(xué)互助機(jī)制建設(shè)教學(xué)水平及專業(yè)能力進(jìn)一步提高，情況總結(jié)、人才培養(yǎng)機(jī)制建設(shè)完成情況總結(jié) 建設(shè)內(nèi)容年月年 月預(yù)期成果年月預(yù)期成果年月預(yù)期成果課程與教學(xué)資源建設(shè)．專業(yè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)初步篩選出專業(yè)具有代表性的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程，并作建設(shè)規(guī)劃與準(zhǔn)備完成專業(yè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)初步建設(shè)完善專業(yè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)，情況總結(jié)總結(jié)．特色課程建設(shè)門門，情況總結(jié)……教學(xué)方式方法改革.考試改革全面實(shí)施總結(jié)驗(yàn)收.啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式、開放式、網(wǎng)絡(luò)化等教學(xué)方式方法改革探索相關(guān)教改課題申報(bào)與結(jié)題及論文發(fā)表配合特色課程建設(shè)進(jìn)行試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)推廣與總結(jié)…… 建設(shè)內(nèi)容年月年 月預(yù)期成果年月預(yù)期成果年月預(yù)期成果實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié).實(shí)習(xí)基地建設(shè)檢查原有校外實(shí)習(xí)基地使用情況并匯總專業(yè)新增建設(shè)校外實(shí)習(xí)基地個(gè)專業(yè)新增個(gè)，情況總結(jié).學(xué)生競賽機(jī)制建設(shè)學(xué)生競賽制度化并出臺(tái)相關(guān)管理文件完成學(xué)生競賽機(jī)制建設(shè)建設(shè)情況總結(jié).學(xué)生工作室建設(shè)結(jié)合專業(yè)與學(xué)生興趣點(diǎn)，進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn)室初步規(guī)劃完成個(gè)學(xué)生工作室建設(shè)進(jìn)一步建設(shè)與總結(jié)教學(xué)管理改革.教學(xué)管理規(guī)范建設(shè)完成教學(xué)管理規(guī)范建設(shè)情況總結(jié).教學(xué)質(zhì)量管理體系建設(shè)完成教學(xué)質(zhì)量管理體系建設(shè)情況總結(jié)…… 建設(shè)內(nèi)容年月年 月預(yù)期成果年月預(yù)期成果年月預(yù)期成果專業(yè)類整合與建設(shè)（按專業(yè)建設(shè)不填此項(xiàng)）.設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)類建設(shè)管理機(jī)制建設(shè)教學(xué)管理專業(yè)相關(guān)文件的制定、教學(xué)內(nèi)容與要求規(guī)范化完成設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)類建設(shè)管理機(jī)制建設(shè)情況總結(jié). 設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)類課程設(shè)置與人才培養(yǎng)探索調(diào)研與考察相關(guān)學(xué)校專業(yè)設(shè)置與人才培養(yǎng)模式，以調(diào)研報(bào)告性質(zhì)反映完善設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)類培養(yǎng)計(jì)劃，根據(jù)教學(xué)情況修訂進(jìn)一步教學(xué)大綱總結(jié)與調(diào)整……其他．．……六、學(xué)院支持與保障 . 藝術(shù)學(xué)院從制度和政策上保證對(duì)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)的支持。由此，本專業(yè)教師將不斷更新教學(xué)管理理念，加強(qiáng)教學(xué)過程管理，形成有利于不斷教學(xué)改革與探索的推進(jìn)、有利于優(yōu)良學(xué)風(fēng)和教風(fēng)的形成、有利于學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展相輔相成的管理制度和評(píng)價(jià)辦法，建立健全嚴(yán)格的教學(xué)管理制度。爭取在近三年內(nèi)，增加個(gè)校外環(huán)境設(shè)計(jì)藝術(shù)專業(yè)優(yōu)質(zhì)實(shí)習(xí)基地。.實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)：在該環(huán)節(jié)，將結(jié)合環(huán)境設(shè)計(jì)藝術(shù)的專業(yè)特點(diǎn)和人才培養(yǎng)要求，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力與素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展；優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)的結(jié)構(gòu)設(shè)置，改革實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式；加強(qiáng)學(xué)生工作室建設(shè)和教師課外輔導(dǎo)工作室與學(xué)生興趣工作室的創(chuàng)建，把課外工作室建設(shè)作為課堂教學(xué)的延伸和教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合的有效模式，鼓勵(lì)學(xué)生和老師走向社會(huì)，于社會(huì)實(shí)踐中展開實(shí)際性的項(xiàng)目科研與相應(yīng)藝術(shù)實(shí)踐作品的創(chuàng)作，不斷提高學(xué)生和教師的實(shí)踐能力和專業(yè)水平；堅(jiān)持教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，不斷完善以賽促學(xué)機(jī)制；提高環(huán)境設(shè)計(jì)藝術(shù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理水平，規(guī)劃在近二、三年建成并完善綜合材料實(shí)驗(yàn)室、燈光實(shí)驗(yàn)室，規(guī)劃在年之內(nèi)建成數(shù)字圖形設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室，使我院環(huán)境設(shè)計(jì)藝術(shù)專業(yè)朝著專業(yè)化、高技化、新媒體化的方向發(fā)展。積極利用環(huán)境設(shè)計(jì)的大發(fā)展優(yōu)勢，努力探索啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式、開放式、網(wǎng)絡(luò)化等教學(xué)方法；同時(shí)，用不斷完善我院考試改革實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)，充分利用考試考核在教學(xué)評(píng)價(jià)和人才培養(yǎng)中的導(dǎo)向作用，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的積極性；促進(jìn)實(shí)踐與教學(xué)、科研與教學(xué)的互動(dòng)，完善教師和學(xué)生工作室建設(shè)和設(shè)計(jì)競賽制建設(shè)，及早地把學(xué)生引入社會(huì)，引入實(shí)踐。并在本專業(yè)中著力打造一些特色鮮明的核心課程或者精品課程，以點(diǎn)帶面，并在教育教學(xué)改革上形成環(huán)境設(shè)計(jì)藝術(shù)專業(yè)自己的特色課程；充分發(fā)揮本專業(yè)的特點(diǎn)，建立起環(huán)境設(shè)計(jì)藝術(shù)專業(yè)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，使教學(xué)更有效化、科學(xué)化、現(xiàn)代化；通過內(nèi)外兼修，逐步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，同時(shí)充分貫徹藝術(shù)學(xué)院大類培養(yǎng)和跨界復(fù)合型人才培養(yǎng)的思想，整合教學(xué)資源，改善教學(xué)條件，形成與人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)方案和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)的環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。同時(shí)，鼓勵(lì)教師走向社會(huì)，自主創(chuàng)業(yè)或去企業(yè)兼職，使得教師的實(shí)踐能力和專業(yè)水平有顯著提高。形成一支數(shù)量、結(jié)構(gòu)基本合理，理論水平和教學(xué)水平較高，責(zé)任心較強(qiáng)，具有良好職業(yè)道德素質(zhì)的環(huán)境設(shè)計(jì)藝術(shù)專職與兼職教師隊(duì)伍。努力建設(shè)健全的中青年教師培養(yǎng)機(jī)制，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育，理想信念教育，提高廣大青年教師的教學(xué)水平和專業(yè)水平，培養(yǎng)他們的改革創(chuàng)新意識(shí)。穩(wěn)步形成教學(xué)、科研和社會(huì)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。鑒于此，本專業(yè)將進(jìn)一步推行產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)學(xué)院內(nèi)部師生的學(xué)術(shù)研究，并加強(qiáng)校企合作，積極發(fā)揮產(chǎn)、學(xué)、研在人才培養(yǎng)中的協(xié)同作用；進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)課程、教材建設(shè)，爭取能成功申報(bào)門精品課程；采取合理有效的教學(xué)科研激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)專職教師對(duì)專業(yè)教學(xué)方法和手段等方面的改革，促進(jìn)課件建設(shè)與教師授課競賽等活動(dòng)；積極探索和采用探究式、研究性、開放式、網(wǎng)絡(luò)化等新的教學(xué)方法和教學(xué)模式；拓寬實(shí)踐教學(xué)渠道，建立學(xué)生走向社會(huì)，結(jié)合實(shí)踐，“以賽促學(xué)”等有效機(jī)制。三、專業(yè)建設(shè)方案.人才培養(yǎng)模式改革：環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)是社會(huì)發(fā)展的新方向，是城市化的必然選擇。）、本專業(yè)成績?cè)u(píng)定需嚴(yán)格成績比例，建立學(xué)生優(yōu)秀成績申請(qǐng)制；隨機(jī)抽查，公開答辯。）、過程考核與期末考核相結(jié)合，過程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合。如以團(tuán)隊(duì)進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)制作，則將參與度作為課程成績?cè)u(píng)價(jià)依據(jù)。）、建立統(tǒng)一規(guī)范的考試考核機(jī)制，形成良好的學(xué)風(fēng)和教風(fēng)。建立開放式的專業(yè)教學(xué)動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)系統(tǒng)。工作室建設(shè)成熟階段可以與企業(yè)共建實(shí)訓(xùn)室。環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)下屬的幾個(gè)工作室分別滿足高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目策劃與操作、提供對(duì)外設(shè)計(jì)服務(wù)、培養(yǎng)低年級(jí)在校生的創(chuàng)業(yè)能力。）、目前已經(jīng)開始建設(shè)的工作室有：校內(nèi)建設(shè)環(huán)境設(shè)計(jì)工作室、多媒體機(jī)房工作室和攝影工作室三個(gè)。）、教材建設(shè)：正收集籌備相關(guān)資料，以備出版本專業(yè)方向的高校專業(yè)教材。、專業(yè)課程與教材建設(shè)：）、通過企業(yè)推薦、學(xué)校引進(jìn)，校企合作，教師個(gè)人或教學(xué)團(tuán)隊(duì)研發(fā)項(xiàng)目，按照環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的特點(diǎn)和實(shí)際操作要求將各種項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)的課程項(xiàng)目包，并根據(jù)完成項(xiàng)目任務(wù)的遞進(jìn)關(guān)系和學(xué)生能力培養(yǎng)進(jìn)階，設(shè)計(jì)課程項(xiàng)目包的遞進(jìn)層級(jí)結(jié)構(gòu)?？荚囍贫?。聽課制度。教風(fēng)學(xué)風(fēng)管理制度。對(duì)于專業(yè)建設(shè)文件、教改文件、教學(xué)大綱等文件的定制，由本專業(yè)全體教師先集中討論研究總體精神方向，再下放到