教學計劃表(空白)(參考版)
2025-05-17 00:39本頁面
【正文】 。優(yōu)等生：隨時記下讀書心得，每周都要有小練筆。學困生：夯實基礎(chǔ)，以字詞的背寫、名篇名句的背寫和優(yōu)美句子背誦記憶為主，加強基礎(chǔ)性知識的復習，同時進行簡單的閱讀理解訓練。我們主要采用專題輔導與集中訓練相結(jié)合的方法：即就審題擬題、立意、構(gòu)思選材、結(jié)構(gòu)布局、語言、形式創(chuàng)新、記敘文寫作、議論文寫作等方面進行專題輔導，再設(shè)計一些貼近學生生活、關(guān)注社會熱點、命題作文讓學生訓練，要求盡量在規(guī)定時間內(nèi)當堂作文。作文復習應該根據(jù)考試說明，明確考試目標和基本要求。學生作文中存在諸多問題：一是優(yōu)劣懸殊，差距很大；二是題材雷同，千人一面；三是審題不清，不符要求；四是言之無物，內(nèi)容空洞；五是缺失真情，無病呻吟；六是認識模糊，開掘不深。近年來中考作文命題的趨勢，總的原則是穩(wěn)中有變，變中出新。（三）作文指導與訓練專題的復習。２、注重由課內(nèi)向課外的遷移運用，引導閱讀程度相當?shù)恼n外文言文。２、文言文閱讀文言文閱讀理解題的設(shè)計上“言”“文”并重，既考查學生文言基礎(chǔ)知識——字、詞、句的理解翻譯，也考查學生對文意（思想內(nèi)容）的理解和把握。復習方法：按文體分單元復習。）；四是貼近學生生活（如：校園生活、家庭生活，起引領(lǐng)作用的贊美美好的人、事和物，構(gòu)筑精神家園的事件。（二）閱讀專題的復習?？山柚鷿h語拼音認讀漢字，正確書寫漢字；根據(jù)語境準確、得體地使用常用詞語；修改常見的語病，可根據(jù)語境進行縮寫，提煉主語、謂語、賓語進行辨識；正確使用標點符號；了解《課程標準》建議課外閱讀的名著以及其他重要作家作品知識；正確默寫古詩文的精彩語句以及其他古詩詞中膾炙人口的名句（考綱要求篇目）；根據(jù)情境，準確、得體地進行語言交際；根據(jù)活動情境，發(fā)現(xiàn)問題，探究問題，形成自己的假設(shè)或觀點。學 科 教 學 計 劃 表（四） 北戴河中加英橋?qū)W校 20162017學年度第 二
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