商務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案畢業(yè)論文(參考版)
2025-05-16 07:59本頁面
【正文】 附件15企業(yè)崗位（群）調(diào)查情況表系部：經(jīng)濟(jì)貿(mào)易管理系 專業(yè)：商務(wù)管理 2015年6 月 5 日 企業(yè)名稱企業(yè)類型及規(guī)模被調(diào)查人員所在部門及職務(wù)企業(yè)主要崗位崗位主要技術(shù)崗位創(chuàng)新技術(shù)崗位技術(shù)對(duì)學(xué)歷要求崗位技術(shù)對(duì)職業(yè)資格證書要求宜賓中韻酒業(yè)有限公司20人力資源部銷售專員、策劃助理銷售策劃運(yùn)用技術(shù)網(wǎng)絡(luò)客戶管理、網(wǎng)絡(luò)連鎖管理高中、大專助理商務(wù)職業(yè)經(jīng)理人、高級(jí)營(yíng)銷員智成達(dá)商貿(mào)有限公司30人力資源部辦公室文員辦公自動(dòng)化的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)客戶管理、網(wǎng)絡(luò)連鎖管理高中、大專、本科助理商務(wù)職業(yè)經(jīng)理人、高級(jí)營(yíng)銷員成都頂益食品有限公司200人力資源部經(jīng)理助理商務(wù)辦公技術(shù)網(wǎng)絡(luò)客戶管理、網(wǎng)絡(luò)連鎖管理高中、大專、本科助理商務(wù)職業(yè)經(jīng)理人、高級(jí)營(yíng)銷員宜賓澤絲太商貿(mào)有限公司20人力資源部門店長(zhǎng)門店管理技術(shù)網(wǎng)絡(luò)客戶管理、網(wǎng)絡(luò)連鎖管理高中、大專助理商務(wù)職業(yè)經(jīng)理人、高級(jí)營(yíng)銷員宜賓洋洋百貨有限公司100人力資源部 部門經(jīng)理部門協(xié)調(diào)技術(shù)網(wǎng)絡(luò)客戶管理、網(wǎng)絡(luò)連鎖管理高中、大專助理商務(wù)職業(yè)經(jīng)理人、高級(jí)營(yíng)銷員宜賓珠海酒業(yè)銷售有限公司50人力資源部 銷售專員 促進(jìn)銷售技術(shù)網(wǎng)絡(luò)客戶管理、網(wǎng)絡(luò)連鎖管理高中、大專助理商務(wù)職業(yè)經(jīng)理人、高級(jí)營(yíng)銷員宜賓翼燕商貿(mào)有限責(zé)任公司30人力資源部 策劃助理 商務(wù)策劃技術(shù)網(wǎng)絡(luò)客戶管理、網(wǎng)絡(luò)連鎖管理高中、大專助理商務(wù)職業(yè)經(jīng)理人、高級(jí)營(yíng)銷員宜賓藍(lán)天紙業(yè)股份有限公司80人力資源部 經(jīng)理助理 商務(wù)辦公技術(shù)網(wǎng)絡(luò)客戶管理、網(wǎng)絡(luò)連鎖管理高中、大專助理商務(wù)職業(yè)經(jīng)理人、高級(jí)營(yíng)銷員。成立專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量分析小組。建立第三方質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。制定了定時(shí)的畢業(yè)生跟蹤評(píng)價(jià)制度?！耙豢肌笔侵刚n程考試（核）制度改革，建立起與職業(yè)教育相適宜的形成性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的檢測(cè)制度；“雙控”是指素質(zhì)積分、學(xué)業(yè)學(xué)分制控制人才培養(yǎng)；“三有”是指建立在雙制引導(dǎo)基礎(chǔ)上，學(xué)生有品德合格證、學(xué)習(xí)合格證、技能合格證，才能達(dá)到畢業(yè)要求，換取畢業(yè)證。3．教學(xué)質(zhì)量管理組織系統(tǒng)成立了以院級(jí)（教務(wù)處、實(shí)訓(xùn)中心、督導(dǎo)室）、系部和專業(yè)教學(xué)中心三級(jí)教學(xué)管理組成的教學(xué)督導(dǎo)組，根據(jù)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作文件精神，指導(dǎo)教師規(guī)范開展教學(xué)活動(dòng)，并對(duì)教師的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)價(jià)，形成了教師教學(xué)考核評(píng)價(jià)體系，開展期初、期中、期末三個(gè)階段的教學(xué)檢查，從備、教、批、輔、考、析六個(gè)環(huán)節(jié)檢查教師教學(xué)情況，開展學(xué)生評(píng)教、教師互評(píng)活動(dòng)，并就教學(xué)在各教學(xué)班級(jí)進(jìn)行問卷調(diào)查，聽取學(xué)生意見，發(fā)現(xiàn)教學(xué)異常情況，及時(shí)促進(jìn)教師整改。③建立“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”評(píng)分系統(tǒng)從學(xué)生進(jìn)校開始到畢業(yè)為止，由學(xué)生代表、輔導(dǎo)員、任課教師等共同參與，從出勤、衛(wèi)生、兩操、勞動(dòng)、專業(yè)學(xué)習(xí)、參與社會(huì)活動(dòng)情況等方面對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行測(cè)評(píng)，并通過“綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)”評(píng)分系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生各項(xiàng)表現(xiàn)進(jìn)行量化評(píng)分，最終系統(tǒng)自動(dòng)生成總評(píng)成績(jī)，成績(jī)合格方能畢業(yè)。具體如下：由企業(yè)指導(dǎo)教師根據(jù)基礎(chǔ)技術(shù)能力、崗位適應(yīng)能力、工作態(tài)度、職業(yè)素質(zhì)、工作實(shí)績(jī)給與考核，在《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)手冊(cè)》相應(yīng)欄目中填寫考核評(píng)語及等級(jí)，并簽字確認(rèn)，加蓋單位公章，考核按照優(yōu)、良、中、及格、不及格 5 級(jí)記分，占總評(píng)成績(jī)的70%。表7 課程考核方式設(shè)計(jì)表課程類別考核方式備注理論考核實(shí)踐考核選擇方式1選擇方式2選擇方式1選擇方式2形成性考核終結(jié)性考核形成性考核終結(jié)性考核形成性考核終結(jié)性考核形成性考核終結(jié)性考核理論課必修課30%70%35%65%各班級(jí)選擇一種考核方式選修課55%45%50%50%實(shí)踐課必修課35%65%40%60%選修課45%55%50%50%理論實(shí)踐課理實(shí)比例選擇1（理論：實(shí)踐=50%：50%） 選擇2（理論：實(shí)踐=55%：45%） 選擇3（理論：實(shí)踐=45%：55%）必修課30%70%35%65%30%70%35%65%選修課45%55%50%50%45%55%50%50%② 頂崗實(shí)習(xí)考核學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)由企業(yè)評(píng)價(jià)（占70%）和學(xué)院評(píng)價(jià)（占30%）共同構(gòu)成。說明：對(duì)學(xué)生在工學(xué)交替期間完成的課程，形成性考核成績(jī)要引入企業(yè)的評(píng)價(jià)。形成性考核以教師評(píng)價(jià)為主，由學(xué)院規(guī)定因子(70%)和課程組及教師自定因子（30%）兩部分構(gòu)成形成性考核成績(jī)?？梢愿鶕?jù)不同課程的特點(diǎn)和要求采取筆試、口試、實(shí)操、作品展示、成果匯報(bào)等多種方式進(jìn)行考核。①專業(yè)課程考核及評(píng)價(jià)專業(yè)課程考核成績(jī)由形成性考核成績(jī)和終結(jié)考核成績(jī)構(gòu)成。對(duì)實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目施行目標(biāo)導(dǎo)向的水平考試，建立相關(guān)的考核標(biāo)準(zhǔn)，如實(shí)踐教學(xué)課程大綱、實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)）指導(dǎo)書、試題庫等；實(shí)訓(xùn)與實(shí)習(xí)考核應(yīng)以企業(yè)兼職教師為主，并將學(xué)生職業(yè)意識(shí)納入考核體系。根據(jù)教學(xué)信息反饋，組織專業(yè)教師進(jìn)行課程教學(xué)改革的問題研討，組織項(xiàng)目化教學(xué)改革實(shí)施好的教師進(jìn)行示范課教學(xué)，安排教學(xué)改革效果好的老教師對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺的年輕教師進(jìn)行教學(xué)改革指導(dǎo)，以切實(shí)提高專業(yè)教學(xué)改革的成效。成立以專業(yè)為主的教學(xué)督導(dǎo)管理小組，參與教學(xué)過程的常規(guī)檢查，了解課程教學(xué)安排，重點(diǎn)檢查教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教師備課教案以及教學(xué)文件的執(zhí)行情況等。對(duì)新教師及承擔(dān)新課程教學(xué)的老師，專業(yè)將組織進(jìn)行開課考核，重點(diǎn)考核教師對(duì)課程教學(xué)目標(biāo)把握、課程內(nèi)容的熟悉度、重難點(diǎn)的把握、技能點(diǎn)的把握等，考核合格方能作為課程主講教師。（1）教師的課程規(guī)劃及開課考核管理根據(jù)教師的專長(zhǎng)，結(jié)合專業(yè)課程教學(xué)需要，進(jìn)行專業(yè)教師課程規(guī)劃，原則上由具有講師及以上職稱，具備雙師素質(zhì)的教師擔(dān)任課程負(fù)責(zé)人，由課程負(fù)責(zé)人具體負(fù)責(zé)
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