【正文】 閱讀和學習是一種非常好的習慣，堅持下去，讓我們共同進步。六、經(jīng)費預算（一）經(jīng)費預算總表建設項目經(jīng)費預算(萬元)體制機制機制建設34硬件環(huán)境建設510師資隊伍建設95實踐教學體系建設19實踐教學資源建設51社會服務能力建設21經(jīng)費預算合計730（二）年度經(jīng)費預算安排表建設項目經(jīng)費預算（萬元）小計（萬元）2013年2014年2015年體制機制建設政府主導，行業(yè)支持，學校為載體的三方互動、資源共享的共建模式44434“生產(chǎn)共抓，育人同擔”的運行機制432企業(yè)化管理，市場化運作432實習實訓基地建設監(jiān)控與評估體系211硬件環(huán)境建設實習實訓場地及設施設備12012060510生活配套設施及設備606030職業(yè)資格鑒定及認證培訓202020師資隊伍建設專業(yè)帶頭人22295骨干教師444“雙師型”教師887教學團隊444兼職教師141414實踐教學體系建設工學結(jié)合的模塊化實習實訓與培訓實施方案32219考核制度和評價體系222實踐教學組織與實施管理222實踐教學資源建設資源平臺12121251教學資源555社會服務能力建設教育培訓服務55521生產(chǎn)、經(jīng)營與技術服務222 合計277273180730您好，歡迎您閱讀我的文章，本W(wǎng)ORD文檔可編輯修改，也可以直接打印。完善、推廣各種基地運行的管理體制機制，開展生產(chǎn)性實習實訓、師資培訓和生產(chǎn)經(jīng)營與技術服務，進一步擴大實習實訓、生產(chǎn)經(jīng)營與師資培訓效益。第三階段（2015年1月——2015年12月）實施2015年進度計劃。加強師資隊伍建設，廣泛調(diào)研，優(yōu)化基地運行的體制機制。第二階段（2014年1月——2014年12月）實施2014年進度計劃。依托專業(yè)，加大校企合作的力度，加大硬件環(huán)境建設的力度，建立適應實踐教學和人才培養(yǎng)模式的體制機制。五、實施步驟本建設項目分三個階段，在三年時間內(nèi)完成。確保我校電子技術應用專業(yè)的生產(chǎn)性實習實訓基地的實踐教學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量在省內(nèi)同類基地中前列。其中省級、市級財政投入120萬元，寧遠縣人民政府投入300萬元，合作企業(yè)投入100萬元，學校自籌210萬元。經(jīng)費主要來源基地建設資金來源渠道主要有省級財政投入、地方財政投入、行業(yè)企業(yè)投入和其他投入（指中央財政投入和學校投入）四個方面。對項目完成情況好的，給予獎勵或增加支持力度；對執(zhí)行情況不好、使用率不高的項目，追究項目負責人及有關領導的責任（四）經(jīng)費保障規(guī)劃建設期內(nèi)項目建設預算資金總投入730萬元。項目建設年度進展情況、年度統(tǒng)計、年度資金預決算、投資完成情況及有關資料匯總形成年度總結(jié)報告，及時上報省、市級教育行政部門，定期接受各級主管部門的中期檢查。實行目標責任制，按照“統(tǒng)籌規(guī)劃，分級管理，責任到人，嚴格把關”的原則，明確各項目責任人，根據(jù)項目進度要求定期由專家考核小組進行考核，將項目完成情況作為考核相關部門和責任人的重要指標。編制和協(xié)調(diào)年度分項目建設計劃；督促、檢查分項目建設的實施進度；對項目建設計劃的實施做到事前充分論證、事中監(jiān)控管理指導、事后效益監(jiān)測評價的全過程監(jiān)控和考核。學校建設領導小組每季度召開工作例會，項目負責人在自查的基礎上匯報建設情況，接受有關部門的監(jiān)察、審計，建立有效的資金使用管理﹑審批﹑審計制度，防范項目建設資金挪作他用。堅持專家論證與學校決策相結(jié)合的原則，將責任、績效與獎罰掛鉤，執(zhí)行科學規(guī)范的立項、建設與管理程序，按照詳細的方案進行操作，確保項目按時間節(jié)點順利完成，并按照實施進度，按年度計劃接受監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，直至項目建設完成，以保證建設項目順利開展。按照“及時跟蹤、隨機抽查、年度評價、項目驗收、項目整改和變更”的過程管理模式，建立項目建設專門空間，即時反映項目建設進展情況，包括項目建設狀態(tài)數(shù)據(jù)和階段性建設成果，隨時接受省教育廳及有關專家的網(wǎng)上檢查和監(jiān)督。項目建設期滿，各項目負責人提交申請驗收報告，由建設工作聯(lián)合辦公室組織專家驗收，并對項目建設工作情況及時進行通報。各項目負責人依據(jù)建設方案執(zhí)行年度的建設計劃，對建設項目實行全過程管理。將定期對項目建設過程中的重要信息進行采集、統(tǒng)計和分析，及時向上級領導機關匯報，增強項目建設的透明度，自覺接受上級領導機關的督查、管理和指導，進一步完善教學、科研、人事、財務、后勤保障等相關管理制度，強化制度執(zhí)行，規(guī)范管理程序，堅持制度管事，制度管人，保證項目建設的有序進行。四是對項目建設中的工程招投標、物資采購、監(jiān)控督查、資金管理、信息反饋等工作進行監(jiān)督。三是建立責任制與責任追究制。二是對創(chuàng)建工作進行目標管理。（4）建立健全創(chuàng)建工作制度。（3）制定《寧遠縣職業(yè)中專學校建設項目實施管理辦法》、《寧遠縣職業(yè)中專學校建設項目經(jīng)費管理實施細則》、《全員崗位目標管理考核細則》、《學生管理制度》、《財務管理制度》等一整套管理制度。加強基地建設領導班子建設，選拔一批事業(yè)心強、業(yè)務能力強、責任心強的人員進入基地建設領導班子，切實優(yōu)化基地建設領導班子配備。緊緊圍繞為寧遠縣承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和電子行業(yè)技術升級與實習實訓、職業(yè)培訓服務，充分利用干部例會、研討會、講座、教育教學改革論壇、教職工大會等形式，引導廣大干部和職工牢固樹立與職業(yè)教育相適應的發(fā)展觀和為地方電子行業(yè)技術升級、職業(yè)培訓服務的觀念。學校將嚴格執(zhí)行省里、地方制定的生產(chǎn)性實習實訓設項目管理制度，制定實施有關項目監(jiān)督機制、責任追究制及考核機制等一整套有效的項目管理制度。明確各小組、成員的職責及分工細則，制訂嚴格的考核辦法和獎懲制度，加大領導和管理的力度。及時跟蹤建設項目進展，匯總與審核建設項目的建設信息，并及時發(fā)布。（3）聯(lián)絡宣傳組組 長：歐陽日副組長：陳昌俊成 員：歐良茂 唐競帆 周劍玲 黃凌鋒 蔣瓊珍 職責：負責建設項目和國家相關政策的內(nèi)外宣傳工作，及時發(fā)布建設信息，向省教育廳有關部門上報相關信息。負責工程項目預算的審核，參與年度建設指標或單項工程竣工的驗收，負責工程項目的結(jié)算、統(tǒng)計與審計工作。組織編寫項目驗收申請報告、總結(jié)報告，并做好評估、驗收的各項準備工作。制定年度項目實施計劃，落實建設進度和建設質(zhì)量。負責項目建設績效考核工作。制定項目建設的有關管理文件，并監(jiān)督實施，協(xié)調(diào)解決項目實施過程中出現(xiàn)的有關問題。成立生產(chǎn)性實習實訓（教師認證培訓）基地項目建設辦公室及工作小組主 任：張少軍副主任：黃 金 唐榮勝成 員：何紹斌 柏春旺 湯 艷職 責：學校項目建設辦公室負責貫徹執(zhí)行學校項目建設領導小組做出的重大決策和決定，具體負責學校建設項目的組織、實施、管理和檢查。四、主要保障措施（一）機構(gòu)設立成立以校長為組長的校企合作領導小組和生產(chǎn)性實習實訓（教師認證培訓）基地項目建設領導小組，明確人員組成和基本職責。（2）制定一整套規(guī)范的制度，通過科學的管理，確保社會服務能力建設順利進行。建立考核指標，制定相應的考勤、獎懲制度。以“產(chǎn)、教、研、培”合作為模式，構(gòu)建“產(chǎn)教一體化”的基地，提升專業(yè)領域的社會培訓、科技研發(fā)、信息服務等社會功能。利用校辦工廠、實訓基地以及學校職業(yè)技能鑒定所的有利條件，每年對我縣其它職業(yè)技術學校學生實習實訓與師資培訓500人次以上，對企業(yè)員工、新型農(nóng)民、農(nóng)村實用人才和農(nóng)民工等社會青年進行職業(yè)技能培訓和職業(yè)技能的鑒定1000人次以上。建設思路依托學校與企業(yè)合作，按照“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，增強主動為經(jīng)濟社會服務的意識和能力”的原則，積極開展多層次、多形式、多對象的專業(yè)崗位培訓、職工技能培訓、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓，面向社會提供優(yōu)質(zhì)的教育培訓服務；繼續(xù)發(fā)揮特色專業(yè)優(yōu)勢和區(qū)位優(yōu)勢，利用功能完善的實訓條件，與行業(yè)、企業(yè)聯(lián)合開展應用技術研究和項目合作，強化專業(yè)服務區(qū)域經(jīng)濟社的功能。提供優(yōu)質(zhì)的教育培訓服務：利用專業(yè)設備先進、技能人才優(yōu)勢，服務區(qū)域內(nèi)中職學校實踐教學，實行區(qū)域內(nèi)職業(yè)學校資源共享；進一步創(chuàng)新培訓模式，形成立體式、多元化的職業(yè)教育培訓體系，服務區(qū)域內(nèi)相關社會職業(yè)培訓；為區(qū)域內(nèi)中職學校學術實習實訓項目建設、管理和師資培訓提供指導與服務。 (六)社會服務能力建設建設目標完善社會服務能力的機制建設。（2）完善資源平臺建設管理、運行管理和安全管理等方面的規(guī)章制度；制定獎勵制度，實行目標責任制，明確各項目責任人，對開發(fā)教學軟件和網(wǎng)絡教學資源的教師加大獎勵力度獎勵，優(yōu)先評優(yōu)和晉升職稱，并與績效工資掛鉤。2015年：《設備操作與維護》和《器材采購與產(chǎn)品銷售》課程全部教學資源。121212湯擁軍唐榮勝黃 金張少軍何紹斌教學資源2013年：《電子產(chǎn)品結(jié)構(gòu)與工藝》課程的全部教學資源。（3）加大投入，為校園網(wǎng)建設提供資金保證表7 實踐教學資源建設進度及資金預算表建設內(nèi)容完成項目資金預算（萬元）負責人2013年2014年2015年2013年2014年2015年資源平臺2013年：由專業(yè)人員建設教學資源信息交流平臺，在職教新干線開通學校及教師和學生個人空間。（2）教學資源根據(jù)專業(yè)現(xiàn)場教學的需要，生產(chǎn)線配備教學培訓室和教學指導看板，便于學生在真實生產(chǎn)崗位訓練的同時接受生產(chǎn)工藝及現(xiàn)場管理的理論講解，具有融生產(chǎn)、教學于一體的“學習型的生產(chǎn)性實踐教學基地”的特點。建設思路采取教師自行開發(fā)與制作、與專業(yè)公司合作、收集整理已有