不合邏輯ppt課件(參考版)
2025-05-15 12:10本頁(yè)面
【正文】 第二天，世界各大報(bào)紙關(guān)于這起震驚國(guó)際體壇的事件都作了詳細(xì)報(bào)道。 規(guī)律：“對(duì)于”，介詞，引進(jìn)對(duì)象或事物的關(guān)系者；“對(duì)”，和“對(duì)于”的用法差不多，但是“對(duì)”所保留的動(dòng)詞性較強(qiáng)，因此有些用“對(duì)”的句子不能改用“對(duì)于”；“關(guān)于”，表示關(guān)涉，有提示性質(zhì)。 例：想起過(guò)去 500多個(gè)歲月，我不禁流下了眼淚。 例：我們將光臨貴館參觀。 例：夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎 么也睡不著。 例：春游之前，老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)要防止不發(fā)生事故。 例：搜集史料不容易，鑒定和運(yùn)用史料更不容 易，中國(guó)過(guò)去的大部分史學(xué)家主要力量就用在 這方面。 例：今年麥子的收成是幾年來(lái)麥子收成最好的一年。 （應(yīng)該是“今年”和“去年”比較） 句子的謂語(yǔ)是“是”、“成為”時(shí)，要考慮主語(yǔ)和賓 語(yǔ)意義上是否一致。 （“消防車”不能與謂語(yǔ)“放棄”搭配） 句子中有“與”、“和”、“對(duì)”、“對(duì)于”時(shí)，要考慮 主客位置是否倒置。 規(guī)律：并列成分在意義上不能有交叉關(guān)系，范圍上不 能有包含關(guān)系；要把并列成分拆開(kāi)分別與前后相關(guān)成 分一一對(duì)應(yīng)搭配。 句子以 “ 介詞 ” 開(kāi)頭，要考慮句子是否缺主語(yǔ)。 （前面 “ 好壞 ” 是兩面，后面也應(yīng)在 “ 生產(chǎn) ” 前加 “ 能否 ” ，形成兩面） 句子含有“否定”詞，要考慮是否誤用多重否定。 （兩個(gè)分句間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，不是條件關(guān)系，應(yīng)將 “不管”改為“盡管”） 句中有 “ 是否 ” 、 “ 能否 ” 、 “ 優(yōu)劣 ” 、 “ 好壞 ” 、 “ 成敗 ” 等肯定與否定、正面與反面相疊的詞時(shí)， 考慮一面或兩面的搭配問(wèn)題。 （ 3） 考慮分句間語(yǔ)意自然形成的關(guān)系，是否與 關(guān)聯(lián)詞所表達(dá)的關(guān)系相符。 （“他”應(yīng)移到“如果”后） （ 2） 考慮關(guān)聯(lián)詞是否配套使用； 規(guī)律：有些關(guān)聯(lián)詞必須配套使用。下面就是一些病句的特殊標(biāo)志： 句子是復(fù)句，有關(guān)聯(lián)詞 （ 1） 考慮關(guān)聯(lián)詞與主語(yǔ)的位置是否顛倒； 規(guī)律：前后兩個(gè)分句主語(yǔ)一致，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語(yǔ)之后；主語(yǔ)不一致，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語(yǔ)之前。 （ 沒(méi)來(lái)上課的原因較多 ， 不一定是病了判斷條件不充足 。 （ 取得好成績(jī) ， “ 刻苦努力學(xué)習(xí) ”只是必要條件 ， 不是充分條件 ， 條件關(guān)系用錯(cuò) 。 ７ 、 條件關(guān)系用錯(cuò) ， 條件結(jié)果關(guān)系顛倒 。 “ 好壞 ” 、 “ 高低 ” 、 “ 是否 ” 、 “ 多少 ”這一類詞兼有正反兩方面的意思 ， 這類詞語(yǔ)只能和含有正反兩方面意義的其它詞語(yǔ)搭配 ， 如果只顧一方面 ， 而忽視了加一方面 ， 就會(huì)造成判斷不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤 。 （ “ 文藝工
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