【正文】 （05年全國(guó)卷Ⅱ）今天老師又在班會(huì)上表?yè)P(yáng)了自己，但是我覺(jué)得還需要繼續(xù)努力。①指代不明(06年浙江卷)曾記否，我與你認(rèn)識(shí)的時(shí)候，還是個(gè)十來(lái)歲的少年，純真無(wú)瑕，充滿(mǎn)幻想。清晰明確是語(yǔ)言表達(dá)的基本要求，如果語(yǔ)言費(fèi)解，或者不能表達(dá)確定的意思，就會(huì)造成表意不明的錯(cuò)誤。修改的方法也很很簡(jiǎn)單，把介詞移到主語(yǔ)之前就可以了?！窘忸}技巧】這里病句的有個(gè)明顯的特點(diǎn)：前面是主語(yǔ)加介詞結(jié)構(gòu)，后面是個(gè)完整的句子。改換主語(yǔ)造成的雜糅（09年四川卷）參加研制神州神舟七號(hào)飛船的全體科技工作者，在相關(guān)部門(mén)的大力支持下，在全國(guó)人民的熱切關(guān)注中，經(jīng)過(guò)不懈努力，神舟七號(hào)飛船終于成功發(fā)射?！窘馕觥恳环矫媸恰笆怪匾暋?，一方面是“引起重視”，被動(dòng)和主動(dòng)雜糅。主動(dòng)句和被動(dòng)句的雜糅（2010屆江西模擬卷）D．老人右腿骨折，左腿卻被植鋼板。粘連很緊密。湖南卷)許多水果都有藥用功效，如檸檬中含有檸檬酸、檸檬多酚及維生素C等成分就具有很強(qiáng)的抑制血小板聚集的作用。如“宗旨是以??為目的”。如第二句“擬采用大師兒子所講的”我們覺(jué)得只要讀到這里就很清楚了，下面再有內(nèi)容就是雜糅了。【解析】“食用水果前應(yīng)該洗凈削皮”就已經(jīng)把話(huà)說(shuō)完整清晰了，后面的內(nèi)容純屬順口而出。再接下來(lái)是“領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到縣里調(diào)研”，三句話(huà)合成兩句話(huà)。江西卷)幾天前，他剛接待過(guò)包括省委書(shū)記在內(nèi)的一批省市領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到縣里，專(zhuān)門(mén)調(diào)研返鄉(xiāng)農(nóng)民工問(wèn)題。【解析】“擬采用”和“以??為準(zhǔn)”雜糅，可改為“我們斟酌以后擬采用大師兒子的說(shuō)法”或者“我們斟酌以后擬采用大師兒子所講的為準(zhǔn)”。【解析】主要原因是?? 和是??造成的兩個(gè)句式雜糅，去掉其中一個(gè)即可。這樣一來(lái)造成前面的句子結(jié)構(gòu)不完整。也有的是一句話(huà)已經(jīng)說(shuō)完卻順著結(jié)尾又說(shuō)了一句。實(shí)際上這個(gè)句子不用繁瑣的分析，根據(jù)語(yǔ)感也能辨別出?！窘馕觥烤渥又谐霈F(xiàn)了兩組并列短語(yǔ)，我們經(jīng)過(guò)比對(duì)發(fā)現(xiàn)這兩組詞語(yǔ)有密切的對(duì)應(yīng)關(guān)系，理論上對(duì)應(yīng)深刻的說(shuō)明，政策上對(duì)應(yīng)詳細(xì)1（09年海南、寧夏卷）“錦”是一種絲織品，在古代，由于珍貴的原材料、繁瑣的生產(chǎn)工藝，使得織品數(shù)量有限，是達(dá)官貴人才能享用的時(shí)尚奢侈品。句子內(nèi)部的詞語(yǔ)也是要相互對(duì)應(yīng)的，后面的詞語(yǔ)順序要服從前面的順序?！窘忸}技巧】動(dòng)詞并列，或者含有動(dòng)詞的分句并列，往往就有語(yǔ)序的問(wèn)題，我們要展開(kāi)想象，問(wèn)一問(wèn)“是先xx，還是先xx”經(jīng)過(guò)這樣的追問(wèn)，我們自然就會(huì)理清順序。【解析】雖然這個(gè)句子中沒(méi)有明顯并列的詞語(yǔ)，但是后面三個(gè)以動(dòng)詞開(kāi)頭的句子，提示我們不得不注意。此外，從句意來(lái)看，融合是最終目的，所以也應(yīng)該放在最后。（08江蘇）任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過(guò)程，完全封閉的環(huán)境不可能帶來(lái)文明的進(jìn)步，只會(huì)導(dǎo)致文明的衰落?！?【解題技巧】審讀并舉遇到不僅而且、甚至、乃至、進(jìn)而等表示遞進(jìn)關(guān)系的詞時(shí)，就要看看其前后遞進(jìn)關(guān)系是否正確；如果遇到特別是尤其是這類(lèi)表示遞減關(guān)系的詞語(yǔ)時(shí)，要看看他的遞減關(guān)系是否正確?！窘馕觥俊疤貏e是”表示列舉出其中一個(gè)或幾個(gè)，所以它所表示的是“遞減”關(guān)系?！窘馕觥窟@句話(huà)沒(méi)有不僅??而且??但是有同類(lèi)詞語(yǔ)“甚至”，注意這句話(huà)的意思是說(shuō)：差的分越少就越遺憾，所以最后一句應(yīng)改成“只差兩分，甚至一分”。這句話(huà)里，第一個(gè)分句的程度要比第二個(gè)分句高，所以?xún)蓚€(gè)分句語(yǔ)序不當(dāng)，互換位置即可?！窘馕觥坎粌H而且表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。④遞進(jìn)（遞減）語(yǔ)序不當(dāng)。例如：他不但學(xué)習(xí)好，而且人品好。請(qǐng)記住：前后分句主語(yǔ)相同，那么主語(yǔ)放在關(guān)聯(lián)詞前；主語(yǔ)不同，主語(yǔ)就放在關(guān)聯(lián)詞后。改成“這些產(chǎn)品不是質(zhì)量??”?！窘馕觥窟@句話(huà)出現(xiàn)了“不是??就是??”的關(guān)聯(lián)詞，其搭配是對(duì)的。這里主要指的是第一個(gè)分句的關(guān)聯(lián)詞和主語(yǔ)的位置關(guān)系?！窘馕觥?“詳細(xì)”是修飾“介紹”應(yīng)該放到“介紹”前面。②狀語(yǔ)或定語(yǔ)位置混用。【技巧提示】多層定語(yǔ)的正確語(yǔ)序?yàn)椋簢?guó)家隊(duì)的（領(lǐng)屬性的）一位（數(shù)量）有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的（動(dòng)詞短語(yǔ)）優(yōu)秀的（形容）籃球（名詞）教練?！窘馕觥俊皩?duì)火箭起飛前進(jìn)行了最后的檢查”檢查對(duì)象是火箭，所以火箭應(yīng)該緊跟著“進(jìn)行了最后的檢查”，所以要把“對(duì)火箭”移到“進(jìn)行”前?？梢园丫薮蟮囊频健奥┒沸紊仙w”前面。（11年廣東卷）我先來(lái)得展廳后面一座小山上，引入眼簾的，是一個(gè)巨大的由一塊茶色玻璃構(gòu)成的覆斗形上蓋，它保護(hù)著古墓的發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)。⑥句子內(nèi)部的對(duì)應(yīng)錯(cuò)位。④遞進(jìn)或遞減關(guān)系語(yǔ)序不當(dāng)。②狀語(yǔ)或定語(yǔ)位置不當(dāng)。(三)語(yǔ)序不當(dāng)。【解題指導(dǎo)】關(guān)聯(lián)詞和介詞殘缺語(yǔ)病的判斷，要學(xué)會(huì)“順藤摸瓜”。屬于賓語(yǔ)前置，賓語(yǔ)前置不是不可以，但是要在賓語(yǔ)前加一個(gè)介詞“對(duì)”?？茖W(xué)工作者需要開(kāi)闊的心胸，就是和自己學(xué)術(shù)觀點(diǎn)不一樣的同行也應(yīng)坦誠(chéng)相待，精誠(chéng)合作?！窘馕觥客ㄟ^(guò)梳理，后半句是“??為起點(diǎn)”，完整的表述應(yīng)該為“以??為起點(diǎn)”這樣我們判斷這個(gè)句子缺介詞?！窘馕觥窟@句話(huà)使用了“無(wú)論??還是??”但是在漏掉了“還是”，應(yīng)該在“本科生”加上“還是”。關(guān)聯(lián)詞和介詞在使用時(shí)都是相配合使用的，說(shuō)話(huà)時(shí)顧頭不顧尾，很容易造成遺漏，殘缺?！窘忸}提示】抓動(dòng)詞找名詞們可以辨別賓語(yǔ)中心語(yǔ)殘缺的語(yǔ)病，抓名詞找動(dòng)詞，可以辨別謂語(yǔ)動(dòng)詞殘缺的語(yǔ)病。（11年浙江卷）由于核廢料衰變緩慢，所以一旦發(fā)生地質(zhì)變動(dòng)，或者因建筑，地鐵建設(shè)等人為因素的影響，導(dǎo)致核廢料泄露事件，那么后果將不堪設(shè)想?！窘馕觥俊坝兄凇焙竺嬉?jiǎng)釉~，而這個(gè)句子說(shuō)的是有助于化學(xué)反應(yīng)速度，很顯然這里缺少一個(gè)動(dòng)詞“提高”。這個(gè)錯(cuò)誤的原因是動(dòng)詞連用時(shí)，習(xí)慣性漏掉了一個(gè)。（09年 全國(guó)卷Ⅰ）3月5日那天，我市萬(wàn)名青年志愿者走上街頭學(xué)雷鋒活動(dòng)，這次活動(dòng)的總口號(hào)是“弘揚(yáng)雷鋒精神，參與志愿行動(dòng)，服務(wù)青年創(chuàng)業(yè)，建設(shè)和諧城市”。③謂語(yǔ)（動(dòng)詞）殘缺一句話(huà)中，動(dòng)詞是十分重要的，沒(méi)有動(dòng)詞就不能組成一個(gè)完整的句子?！按緲阕匀弧笔莻€(gè)形容詞，所以這句話(huà)就是“賓語(yǔ)殘缺”。一個(gè)完整的動(dòng)賓結(jié)構(gòu)應(yīng)該表述為：動(dòng)詞+定語(yǔ)1+定語(yǔ)2+定語(yǔ)3+中心語(yǔ)（名詞）3.（11年 全國(guó)卷）A、不同的生活習(xí)俗、自然條件以及地理環(huán)境，使各地的民居在平面布局、結(jié)構(gòu)方法、造型等方面呈現(xiàn)出淳樸自然，而又有著各自的特色。說(shuō)話(huà)人說(shuō)了一個(gè)動(dòng)詞后，緊接著說(shuō)賓語(yǔ)，可是由于賓語(yǔ)的定語(yǔ)太長(zhǎng)而忘了說(shuō)中心語(yǔ)，或者直接把定語(yǔ)當(dāng)成中心語(yǔ)。如果發(fā)現(xiàn)句子是一個(gè)復(fù)句，有一個(gè)分句沒(méi)有主語(yǔ)，那么就要看看它的主語(yǔ)是不是上一句話(huà)的主語(yǔ)，如果不是這個(gè)句子就缺主語(yǔ)，或者主謂搭配不當(dāng)。當(dāng)然，各類(lèi)語(yǔ)病都有一定的關(guān)聯(lián)，這句話(huà)的語(yǔ)病沒(méi)也可以稱(chēng)為“主謂搭配不當(dāng)”。這類(lèi)錯(cuò)誤，發(fā)生在在復(fù)句中，錯(cuò)誤都體現(xiàn)在沒(méi)有主語(yǔ)的那句話(huà)上，大部分都是最后一句?！窘馕觥窟@是個(gè)復(fù)句，主語(yǔ)不斷變化，最后一句話(huà)沒(méi)有指明主語(yǔ)，又不能使用上一句話(huà)的主語(yǔ)，所以這個(gè)句子就因?yàn)閾Q主語(yǔ)又沒(méi)有指明主語(yǔ)，造成了句子的主語(yǔ)缺失。典型的例句是：通過(guò)大家的幫助使我取得了好成績(jī)。這樣這個(gè)句子就沒(méi)有語(yǔ)法意義上是主語(yǔ)了。介詞吃主語(yǔ)，把“由于”去掉。成分殘缺的毛病主要有以下幾種情況：①主語(yǔ)殘缺；②賓語(yǔ)（中心語(yǔ)）殘缺；③謂語(yǔ)（動(dòng)詞）殘缺；④關(guān)聯(lián)詞、介詞殘缺。(二)成分殘缺。根據(jù)句意，應(yīng)當(dāng)把“在??中”改為“從??中”。介詞的相關(guān)搭配出現(xiàn)錯(cuò)誤。【解析】 搭配不當(dāng)，將“經(jīng)”改為“在”，或者將“下”去掉；歧義，“迅速趕到的”統(tǒng)轄“醫(yī)護(hù)人員”還是“醫(yī)護(hù)人員和商場(chǎng)保安”不清，兩種理解都可以，可改為“商場(chǎng)保安以及迅速趕到的120急救中心醫(yī)護(hù)人員”。1(2010類(lèi)似的錯(cuò)誤還有“不僅是??而是??”，應(yīng)該改為“不僅是??還是??”或者“不是??而是??”?！窘馕觥苛?xí)慣的說(shuō)法是“不管（無(wú)論）??多么??還??”，不管所指向的第二句“生活條件再不好”很顯然不和習(xí)慣，如果換成“盡管生活條件再不好”就通順了。在做病句題時(shí)，如果出現(xiàn)了介詞和關(guān)聯(lián)詞要特別留意。④關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、介詞搭配不當(dāng)。仔細(xì)讀讀，反問(wèn)一句：是這樣說(shuō)的嗎？也許問(wèn)題就被發(fā)現(xiàn)了?！窘忸}提示】這類(lèi)語(yǔ)病在近幾年的高考很少遇到，原因可能就是錯(cuò)誤太明顯，沒(méi)有區(qū)分度，不過(guò)在實(shí)際的考試過(guò)程中，很少有人看出來(lái)。只能說(shuō)一部劇本，而不能說(shuō)一臺(tái)劇本。【解析】這句話(huà)的主干是“他萌生了意念”，是可以講得通的。發(fā)現(xiàn)是不論好壞的，應(yīng)該寫(xiě)成“很快地發(fā)現(xiàn)”?！窘馕觥俊翱坍?huà)??特征”屬動(dòng)賓搭配不當(dāng)，這很好理解。③修飾成分和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)修飾成分包括定語(yǔ)狀語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)，它們?cè)谛揎椫行恼Z(yǔ)時(shí)也有一定的規(guī)則，這些規(guī)則比動(dòng)賓搭配的規(guī)則的要簡(jiǎn)單的多，但是有不少人不容易發(fā)現(xiàn)這方面的語(yǔ)病，因?yàn)榇蟛糠值恼Z(yǔ)病都處在主干上，對(duì)于修飾成分很少有人關(guān)注。還有些動(dòng)賓搭配會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)動(dòng)詞對(duì)一個(gè)賓語(yǔ)或者一個(gè)動(dòng)詞對(duì)兩個(gè)賓語(yǔ)的形式，大家只要轉(zhuǎn)化為一個(gè)動(dòng)詞一個(gè)賓語(yǔ)的形式就可以了?！炯记商崾尽靠床【?，先抓動(dòng)詞，再找名詞，然后通過(guò)置換詞語(yǔ)的方法確定搭配是否恰當(dāng)?！窘馕觥孔プ?dòng)詞“改善”，找到和它對(duì)應(yīng)的名詞“問(wèn)題”，“改善??問(wèn)題”很顯然不搭配，應(yīng)該是“解決問(wèn)題”。這屬于一個(gè)動(dòng)詞對(duì)一個(gè)賓語(yǔ)的搭配不當(dāng)，它考查是一些動(dòng)詞習(xí)慣的用法。北京卷)挪威國(guó)寶級(jí)樂(lè)隊(duì)“神秘園”將再度來(lái)京演出，實(shí)現(xiàn)了外國(guó)演出團(tuán)在京演出超過(guò)7次的紀(jì)錄，在其演出的藝術(shù)歷程中也是唯一的一次。如果有修飾成分，先把修飾成分去掉。在使用中也形成了很多的應(yīng)用規(guī)則，如果不了解這些規(guī)則，就會(huì)出現(xiàn)動(dòng)賓不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。如：、謂語(yǔ)較多時(shí)，往往有一個(gè)和主語(yǔ)不搭配?！炯记商崾尽恐髦^搭配不當(dāng)主要出現(xiàn)在下列類(lèi)型的句子當(dāng)中：xx是（成為）xx，尤其是主語(yǔ)是偏正短語(yǔ)（xx的xx）的時(shí)候。（10年四川卷）曹操的性格具有雙重性，他的雄才大略與奸詐兇狠對(duì)于任何一個(gè)扮演他的演員來(lái)說(shuō)都具有挑戰(zhàn)性，也是個(gè)難得的表演機(jī)會(huì)。全國(guó)卷Ⅱ)那個(gè)年代的手抄本很難得，書(shū)中的故事對(duì)我產(chǎn)生了潛移默化的影響，愛(ài)國(guó)心、人生觀、事業(yè)心、愛(ài)情觀以及手抄本那漂亮的字跡也讓我非常喜歡。骨干是培養(yǎng)出來(lái)了，不是凝聚的屬于動(dòng)賓搭配不當(dāng)；產(chǎn)量成為品牌更是說(shuō)不通，屬于主謂搭配不當(dāng)?！窘馕觥?這句話(huà)有兩個(gè)層次，第一層的主干為：工廠凝聚骨干。2．(2010全國(guó)Ⅰ)這個(gè)法律職業(yè)培訓(xùn)基地由省司法廳和南海大學(xué)合作建立，是全國(guó)首家有效聯(lián)合政府行政職能和高校教育資源而成立的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。常見(jiàn)搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病主要有以下幾種情況：①主謂搭配不當(dāng)；②動(dòng)賓搭配不當(dāng)；③修飾成分和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)；④關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、介詞搭配不當(dāng)。5．遇到句中相關(guān)的雙方使用“對(duì)”“對(duì)于”的，要考慮是否存在主客倒置現(xiàn)象。3．遇到否定詞，包括禁止、以防、以免、避免、勸阻等，要考慮是不是否定不當(dāng)。五、規(guī)律1．遇到名詞并列短語(yǔ)，要考慮是否并列，是否存在包含關(guān)系。2．因?yàn)樗麑?duì)學(xué)科有所偏重，所以對(duì)數(shù)理化他不感興趣。：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。否定不當(dāng)例：，沒(méi)有誰(shuí)不會(huì)想象不出的。他們一面拼命的往上爬，一面又不免跌落深淵。不合事理例：。，詩(shī)歌寫(xiě)得有味，是由一個(gè)人的思想認(rèn)識(shí)、藝術(shù)修養(yǎng)的高低所決定的。3．我國(guó)有世界上沒(méi)有的萬(wàn)里長(zhǎng)城。(2008年湖北卷)自相矛盾例：，汽車(chē)突然漸漸地停下來(lái)了。2．我剛才上街買(mǎi)了水果、衣服、和內(nèi)衣。]第四篇：病句不合邏輯教案房山高級(jí)中學(xué)高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案序號(hào)：22 23病句專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)不合邏輯主備人：鄭化偉一、目標(biāo)，做到心中有型，總結(jié)命題規(guī)律二、重難點(diǎn)：明確不合邏輯的錯(cuò)誤類(lèi)型，解題方法指導(dǎo)。B項(xiàng)“面貌”與“振作”不能搭配。、全國(guó)學(xué)聯(lián)與新生代市場(chǎng)監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)共同發(fā)布的《2009年中國(guó)大學(xué)生消費(fèi)與生活形態(tài)研究報(bào)告》表明，大學(xué)生群體正呈現(xiàn)出越來(lái)越明顯的四大特性?！笆蟆币院?，全國(guó)各族人民歡欣鼓舞，人們的精神面貌從來(lái)沒(méi)有像今天這樣振作。C項(xiàng)兩面對(duì)一面，應(yīng)去掉“是否”。答案 D 解析 A項(xiàng)“降低……擴(kuò)散”動(dòng)賓搭配不當(dāng)。，是隨著眾多中國(guó)企業(yè)與中國(guó)品牌走向世界而完成的，那么是否能形成一個(gè)世界級(jí)的品牌集群將影響企業(yè)的成功、國(guó)家的富強(qiáng)。]???1下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()，有專(zhuān)家認(rèn)為墨西哥即將進(jìn)入炎熱的夏季，這或許有助于降低流感病毒的擴(kuò)散。D項(xiàng)主語(yǔ)與賓語(yǔ)搭配不當(dāng)，“大國(guó)的崛起過(guò)程”與“時(shí)代”不能搭配。解析：A [B項(xiàng)動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“使用”可以和“可再生資源、先進(jìn)的循環(huán)系統(tǒng)”搭配，但不能和“樸素的建筑外觀”搭配。，國(guó)際糧食市場(chǎng)價(jià)格高位調(diào)整且很難下跌，國(guó)際糧食供需失衡正在加劇，但中國(guó)的糧食生產(chǎn)庫(kù)存充足，依然能夠滿(mǎn)足自給。???1下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()，選擇公共交通工具是中低收入群體的主要出行方式，票價(jià)是他們是否選擇這種交通方式的最主要因素。1新牌坊立交橋的建成將大大緩解交通高峰期的堵車(chē)問(wèn)題。1一個(gè)天使般的微笑若能化解一個(gè)人多年的苦悶，就應(yīng)該是無(wú)價(jià)的，也應(yīng)該是解決困境的有效方法之一。1人們認(rèn)為，團(tuán)隊(duì)有效性的關(guān)鍵因素不只是個(gè)體貢獻(xiàn)的簡(jiǎn)單相加，而是能使隊(duì)員行動(dòng)一致、互相配合的團(tuán)隊(duì)協(xié)作技能。1工廠實(shí)行了生產(chǎn)責(zé)任制以后，效率有了顯著的提高，每月廢品由原先一千只下降到一百只，廢品率下降了九倍。解析：搭配不當(dāng)，“一排排，一行行”修飾“桃林這個(gè)表集合概念的詞不妥。漫步桃園，那一排排、一行行、一樹(shù)樹(shù)的桃林讓人流連忘返。解析：一面對(duì)兩面。去掉“與否”。當(dāng)今世界，自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)所占比重是衡量一個(gè)國(guó)家科學(xué)發(fā)展的標(biāo)志，而科學(xué)技術(shù)進(jìn)步與否是國(guó)家富強(qiáng)的標(biāo)志。把第一個(gè)“單位”改為個(gè)人，第二個(gè)“單位”去掉。李明德同志在擔(dān)任營(yíng)長(zhǎng)、團(tuán)長(zhǎng)期間，多次被評(píng)為訓(xùn)練先進(jìn)單位和后勤保障模范單位。解析：動(dòng)詞“服用”和賓語(yǔ)“含碘量”搭配不當(dāng)。應(yīng)改為“羞辱廠家或宣泄自己的不滿(mǎn)”。法律專(zhuān)家的看法是，消費(fèi)者當(dāng)眾砸毀商品只是為了羞辱或宣泄自己的不滿(mǎn)。由于加強(qiáng)了生產(chǎn)過(guò)程中的生態(tài)環(huán)境監(jiān)控，該基地每年的無(wú)公害蔬菜的生產(chǎn)量，除供應(yīng)本省主要市場(chǎng)外，還銷(xiāo)往河南，河北等省。文藝作品語(yǔ)言的好壞，不在于它用了一大堆華麗的詞，用了某一行業(yè)的術(shù)語(yǔ)，而在于它的詞語(yǔ)用得是地方。曼城足球隊(duì)要防曼聯(lián)隊(duì)“恐怖左翼”的重任，鄧恩不行，貝爾馬迪不行，賴(lài)特菲利普斯更不行，只有孫繼海行。他做事認(rèn)真，待人誠(chéng)摯，在生活和工作中，確實(shí)用自己的行動(dòng)塑造了巨大的人格力量，感動(dòng)和引導(dǎo)著周?chē)娜藗?。辨析時(shí)，要特別注意結(jié)構(gòu)中的“一對(duì)多”、“二對(duì)二”等現(xiàn)象，兩面詞及“是”字句。緊縮時(shí)，宜把否定詞保留下來(lái)，免得出現(xiàn)與原意相反的情況。具體做法是：先把句子中的附加成分都去掉