【正文】 4題C項)【解析】句中的“還是個十來歲的少年”對象不明，既可以理解為“我”，也可以理解為“你”，應在該分句前補上主語“我”或“你”。(五)表意不明。【解析】劃分句子成分就可以知道，這句話前半句的主語是科技工作者，在??，經(jīng)過??都是狀語，后半句應該是是謂語，但是后半句卻又重新寫了一個主語，致使前半句“夭折”而后半句無依無靠。發(fā)生在通城中醫(yī)院的這一荒唐透頂?shù)尼t(yī)療事故剛一曝光，便立即使有關主管部門引起高度重視。【解析】先說檸檬含有xx成分，沒有斷開句子，就又接著說其作用。此外既然有兩個句式，那么句子中一定有用法重復的詞語，如果找到重復的詞語就可以判斷他是雜糅了。（09年廣東卷）水果營養(yǎng)豐富，但是它的表面常常粘附著對人體有害的細菌和農(nóng)藥，所以食用水果前應該洗凈削皮較為安全。兩個句子的粘連(2009兩個句式的雜糅（11年北京卷）高速公路上交通事故的主要原因是司機違反交通規(guī)則或操作不當造成的，交通部門要加強安全宣傳，提高司機的安全意識。語序不當，“珍貴的原材料、繁瑣的生產(chǎn)工藝”改為“原材料珍貴，生產(chǎn)工藝繁瑣”(四)句式雜糅 句式雜糅就是一方面把同一個意思的兩種表達方法混在一起使用，如表述原因“可以說“xx的原因是是什么”也可以說“xx是什么造成的”，如果說成是“xx的原因是什么造成的”，就犯了句式雜糅的毛病。(06湖北)對調整工資、發(fā)放獎金、提高職工的福利待遇等問題，文章從理論上和政策上作了詳細的規(guī)定和深刻的說明，具有很強的指導意義和可操作性。通過仔細比對調整以后，我們發(fā)現(xiàn)，應該是先填補再完善，然后才是推動傳統(tǒng)文化。【解析】句子里并列出現(xiàn)了三個動詞，這是我們就要充分理解這三個詞的含義，弄清楚他們的先后順序，就像兩個人一樣，不打不相識，應該是“碰撞、交流、融合”。中小學教師屬于文教工作者，所以，這句話應改成“這個經(jīng)驗值得文教工作者特別是中小學教師重視。（11屆模擬題）這位前世界冠軍說，當今乒乓球技術飛速發(fā)展，世界一些頂尖選手的實力非常接近，決賽時往往只差一分，甚至兩分。（11屆模擬卷）運用聯(lián)詞造句法來積累詞匯，不僅能使學生充分發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)新能力，而且能讓他們在興味盎然中復習詞語的音形義，正確掌握詞語。簡稱“同前異后”。第一個分句的主語是質量，第二個分句的主語是成本，主語不同，所以第一個分句的主語就放在第關聯(lián)詞的后面。③關聯(lián)詞位置不當。多次狀語的正確語序：許多老師昨天（時間）在休息室里（處所）都（范圍）熱情地（情態(tài)）同他（對象）交談。（11年四川卷）2010年4月10日，第8顆北斗導航衛(wèi)星的發(fā)射進入倒計時，西昌衛(wèi)星發(fā)射中心各個崗位的操作人員對火箭起飛前進行了最后的檢查，滿懷信心等待著發(fā)射時刻的到來。①多項定語、狀語語序不當。③關聯(lián)詞位置不當。如果賓語在前，動詞在后，就看有沒有“對”，如果后半句含有“為”“組成的”“構成的”這類詞，就要看看句子的前半段有沒有“以”“由”這樣的介詞。【解析】這個句子有些歐化的語言習慣，動詞“坦誠相待”后面，賓語“和自己學術觀點不一樣的同行”在面。9.（11年浙江卷）在網(wǎng)絡時代到來以后，爭鳴性質的學術文章，更強調要得到作者本人認可的文本為學術爭論的起點。④關聯(lián)詞、介詞殘缺。這個句子錯誤原因是在該使用動詞短語的地方使用了名詞短語?！窘馕觥课覀冏プ∶~“學雷鋒活動”，然后找和它對應的動詞，結果發(fā)現(xiàn)句子中沒有和它對應的動詞，因此我們判斷這個句子缺“謂語（動詞）”。根據(jù)句意，應該在“淳樸自然”后加上“的特點”。這樣就造成了賓語殘缺。【解題提示】做病句題時，如果發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)句子是以“介詞”開頭的，而且后面再沒出現(xiàn)過一次主語，那么這個句子就是介詞吃主語。這稱為因換主語而缺主語，簡稱換主語。俗稱“介詞吃主語”，這是主語殘缺的一個常見的類型。①主語殘缺（09年江蘇卷）由于青少年心智尚未成熟，好奇心又強，對事物缺乏分辨力，容易被大眾媒介中的不良信息誘導，從而產(chǎn)生思想上、行為上的偏差?！窘忸}技巧】病句中遇到關聯(lián)詞，首先要看看搭配是否恰當；遇到介詞，尤其是介詞和方位詞（上中下）連用時，要判斷它們是否搭配?！窘馕觥苛晳T的說法是“對??進行驗收”，而不能是“對??透過驗收”。(09年 重慶卷)昨日，市文物局組織了39名專家趕到重建的龔灘古鎮(zhèn)，對已經(jīng)完工的工程通過了驗收。（08年湖北卷）在那些艱難的日子里，不管他的身體有多差，生活條件再不好，精神壓力有多大，他都堅持創(chuàng)作。如“面對繁重的生活壓力”，壓力是繁重的嗎？很顯然不是。很顯然用修飾成分和中心語不搭配。（07年北京卷）在翻閱中國話劇100周年紀念活動資料時，他萌生了創(chuàng)作一臺尋找中國話劇源頭的劇本的意念。7．（11年遼寧卷）如果想刻畫一種語言具有什么特征，拿另一種語言來跟它進行比較是最好的方法，通過比較可以很好地發(fā)現(xiàn)并感受語言的差異。如：提高力度提高的應該是意識，力度應該是加大的，所以提高力度搭配不當。（09年 海南、寧夏卷）A．太陽隊近來的表現(xiàn)不能令人滿意，糟糕的防守問題一直沒有改善，比賽連連失利，甚至在與弱旅勇士隊比賽時，也飲恨敗北。5．(2010如：例4 ②動賓搭配不當動詞和名詞或名詞性短語構成動賓短語，動詞和賓語的搭配是漢語中最活躍的一種現(xiàn)象?！窘馕觥俊八男鄄糯舐耘c奸詐兇狠”與“最后一句“也是個難得的表演機會”沒有指出明確的主語，這時主語就默認為是上一句話的主語，很顯然“他的雄才大略與奸詐兇狠”和這一個謂語搭配不當，可改為“演這個角色也是個難得的表演機會”。3．(2010全國卷Ⅱ)該廠狠抓生產(chǎn)質量，重視企業(yè)文化，十幾年來凝聚了一批技術骨干，所生產(chǎn)的內衣產(chǎn)量成為全國同行業(yè)銷售額率先突破十億大關的一個著名品牌。下面通過一些例句具體分析：①主謂搭配不當1．(20104．遇到單獨使用的關聯(lián)詞，要考慮是否符合句間關系。3．歐陽修的《醉翁亭記》、蘇軾的《石鐘山記》、劉基的《賣柑者言》等作品，都具有積極的思想傾向，因而文筆清新，耐人咀嚼。，只要部分觀眾適應了字幕版的放映方式，根本就沒有必要不因為配音這一環(huán)節(jié)而造成不必要的資金消耗。房山高級中學高三語文復習教案序號：22 23 2．從事業(yè)的發(fā)展上看，還缺乏各項科學專家與各項人才。兩面對一面例：“四有”新人，是關系到我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務。3． 社區(qū)服務中心為孩子們準備了跳繩、羽毛球、拼圖、棋類、卡拉OK等19項體育活動，并將20萬元活動經(jīng)費發(fā)放到各社區(qū)。C項搭配不當，“結構老齡化”與“增長”不能搭配。，老人生活、保健用品的需求也將不斷增長。B項“學習……本領與素養(yǎng)”，動詞“學習”與其中一個賓語“素養(yǎng)”搭配不當。，學生在這里學習將來步入廣闊社會所需要的言語交際本領與素養(yǎng)。C項主謂搭配不當，應將“的糧食生產(chǎn)”改為“生產(chǎn)的糧食”，將“糧食”變成主語的中心語，才能與“庫存充足，依然能夠滿足自給”搭配。、先進的循環(huán)系統(tǒng)和樸素的建筑外觀，一旦完全投入使用，奧運村每年的碳排放量可減少8 000噸。解析：“解決困境”不搭配，應為“解決矛盾”或“擺脫困境”。解析：“下降”后面不能接“倍數(shù)”。中國后還可去自費采摘，那柔軟多汁的大桃更讓你大快朵頤。天安門廣場等七個紅色旅游景點是否收門票的問題，國家旅游局新聞發(fā)言人已在記者招待會上予以否認?；蛘咔懊娓臑椤袄蠲鞯峦驹趽螤I長、團長時所帶的部隊”?？筛臑椤胺煤獾难a品”。解析：“羞辱”與“自己的不滿”不能搭配。解析：兩面對一面的錯誤，“好壞”應指兩方面，后面卻只有“好”的一面。解析：“塑造了巨大的人格力量”，動賓搭配不當，可把“塑造”改為“顯示”。必須保持原句子的基本結構不變?！铩锓椒偨Y：辨析“搭配不當”類型的病句，較好的方法是“緊縮法”。⑤教育在綜合國力的形成中處于基礎地位，國力的強弱越來越多地取決于勞動者素質的提高，取決于各類人才培養(yǎng)的質量與數(shù)量。①說實話，當時對自己的稿子能否被刊用，沒有抱太大希望，因為那時經(jīng)常在該報發(fā)表文章的都是一些大家?！簟?.“一面對兩面”搭配不當?shù)淖R別說明：一般而言，如果句子中出現(xiàn)了“能否”“是否”“有沒有”“能不能”“成敗”“好壞”“優(yōu)劣”等這些兩面詞，就要考慮是否存在“一面對兩面”搭配不當?shù)膯栴}。(5)A+B→C+D式(二對二式)①隨著和的和，關注大眾的身體健康，增強民眾的自我保健意識則顯得越來越重要。解析 “挖掘機”可以“挖土”，但“裝卸機”和“翻斗車”則不能“挖土”。②國家知識產(chǎn)權局有關負責人認為，國內專利申請的持續(xù)快速增長，表明我國公眾的專利意識和研究開發(fā)水平不斷提高。②去年六月以來，成都市錦江區(qū)的廖先生和兩位朋友多次去災區(qū)送溫暖，迄今為止，他們共走訪了二十多個社區(qū)、近四百戶家庭和三千多公里路程。②由于加強了生產(chǎn)過程中的生態(tài)環(huán)境監(jiān)控，該基地每年的無公害蔬菜的生產(chǎn)量，除供應本省市場外，還銷往河南、河北等省?！窘馕觥俊昂脡摹薄皟?yōu)劣”“高低”都是兩方面，后文如果僅僅是“發(fā)展”的話，尚有快慢之分，而句中是“健康發(fā)展”，只能是一方面，顯然無法同前面對應。答案 搭配不當，一面對兩面，去掉“能否”。新課標II)在那個民族獨立和民族解放斗爭風起云涌的時代，能激發(fā)人們的愛國熱情是評判一部文學作品好壞的非常重要的標準。答案句中并列短語“深刻而寬廣”作定語修飾“內涵”。答案 “人群”是整體性名詞,前面不能再用“數(shù)萬名”修飾。大綱全國)建立監(jiān)督機制非常重要，企業(yè)對制度的決策、出臺、執(zhí)行到取得成效的每個環(huán)節(jié)都納入監(jiān)督的范圍，就能切實有效地增強執(zhí)行力。(4)孩子的教育問題，是一個復雜的過程，它遠不是一兩句話就能奏效的。重慶)現(xiàn)在的重慶夜景，隨著光彩工程的實施，現(xiàn)代科技的運用，更加璀璨奪目，已進入世界四大夜景城市之一?！簟粝旅婢渥佣即嬖谥髻e搭配不當?shù)膯栴}，請作具體分析。天津)“蛟龍”號載人深潛器每年會有近5個月的時間執(zhí)行深海資源勘察、環(huán)境勘探、海底生物研究等項工作。答案 “引導”與“頑疾和陋習”搭配不當(2)(2014解析：主語是并列短語“消費觀念、消費水平和消費方式”，謂語是“提高和轉變”，其中“消費水平”只能用“提高”，“消費觀念、消費方式”只能用“轉變”，應將“消費觀念”和“消費水平”對調。(3)(2012答案 搭配不當，把“實施”改為“體現(xiàn)”。掌握這一特點，對于辨析病句會有好處?！翱袷战?億”是4天的票房，后面得出的結論卻是“打破了??單日票房記錄”，不合邏輯。“酷暑”和“嚴寒”分別是在夏天和冬天，不可能同時到來，“他”怎么能每次都“冒著酷暑和嚴寒”？ 練習：，強臺風“天兔”登陸前，東莞大街上行人稀少，只有一座踢球的雕塑孤零零地立于街道上。朝鮮的訴求與改善朝美關系并非因果關系，應把“因而”改為“進而”或“從而”五、不合事實【例題】 八百多人,幾千條胳膊,同暴雨洪水博斗了幾天幾夜。【2009“反而”表示跟上文意思相反或超出預料，在文中起轉折作用，不合語境，應改為表因果關系的“因而”；該句屬強加轉折。“各類用品”已經(jīng)包括“服裝、文具、家電”等，可為乒乓球愛好者提供不同檔次的球臺、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。游客們精挑細選，討價還價，熱鬧極了?！安荒堋薄ⅰ胺裾J”、“不”三重否定，恰恰是說地球不是圍繞太陽傳?！胺乐埂币辉~即含否定，后文再加上否定詞“不再”，句意與表達意圖正好相反。具體方法是看句中否定詞的個數(shù)：若是奇數(shù)，則是否定的反問形式，表達的是肯定的內容；若是偶數(shù)，則是肯定的反問形式，表達的是否定的思想內容?！纠}】(2014句中“日前”一詞的意思是“幾天前”，用于此處與“正在”矛盾，屬于“過去時”與“現(xiàn)在時”矛盾。“兩千多年前??新出土”不合邏輯。垂髫：古時童子未冠者頭發(fā)下垂。因為通過新技術，我們在津津有味地旁觀一個生命的逝去時，已經(jīng)參與其中。]第二篇：高考病句復習不合邏輯類型六 不合邏輯這里的“不合邏輯”指的是句子雖然在語法方面正確，但不符合概念、判斷、推理等形式邏輯或實力邏輯。、傳染性疾病和國內外復雜的政治經(jīng)濟形勢給人們帶來了幾多憂慮和擔心，但廣大人民群眾的精神從來沒有像今天這樣煥發(fā)。]???1下列各句中，沒有語病的一句是()、發(fā)現(xiàn)大自然和人類社會的發(fā)展規(guī)律，關鍵不在于個人的身份，而在于以實事求是的態(tài)度和慎思明辨的求知方法去探索。，需要一種強有力的介質來和高科技生活相接，這種介質就是網(wǎng)絡接入和支持平臺。D項狀語“歷屆”語序不當，應調至“成為”之后。、改善農(nóng)產(chǎn)品品質的，因此植物營養(yǎng)不僅對糧食質量安全，而且對糧食數(shù)量安全至關重要。解析：“世界園藝博覽會歷屆”語序不當，應為“歷屆世界園藝博覽會”。解析：“英國一本雜志社編的《野性大地》不妥，語序不當，應改為“英國某雜志社編的一本《野性大地》攝影集”。解析：句中主語“高校學生的培養(yǎng)”與后面后謂語搭配不當，原因是主語中心語“學生”和定語“高校培養(yǎng)的”位置顛倒了，應改為“高校培養(yǎng)的學生”。解析：“發(fā)展和重視”應改為“重視和發(fā)展”。解析：“臨場的無數(shù)競技”應改為“無數(shù)的臨場競技”。解析：主要關聯(lián)詞位置不當。③并列詞語，看其語序當否。用“邏輯法”，看詞語之間的關系是否顛倒。教師點撥 在一個句子中并列詞語或短語之間，往往有先后、輕重、大小之別。答案 分句遞進關系不當，應該是先“創(chuàng)造了前所未有的物質財富”，然后帶來了“理性化、工業(yè)化、市場化、都市化、民主化和法制化這些美好的社會制度”。答案 語序不當，“碰撞、融合、交流”，應為“碰撞、交流、融合”。四川)我國首座自主建造、設計、開發(fā)的第六代深水半潛式鉆井平臺，在我國南海海域正式開鉆，標志著我國海洋石油工業(yè)深水戰(zhàn)略邁出了實質性步伐?！簟?、分句間語序不當下面句子都存在并列詞語或分句間的語序不當，請作具體分析。江蘇)由于青少年心智尚未成熟，好奇心又強，對事物缺乏分辨力，容易被大眾媒介中的不良信息誘導，從而產(chǎn)生思想上、行為上的偏差。(2)(2013◆◆下面句子都存在關聯(lián)詞語語序不當?shù)膯栴}，請作具體分析。答案 把“最初”移至“五十年前”后。四川)《四川省農(nóng)村扶貧開發(fā)條例》是首次四川針對貧困人群制定的地方性法規(guī)，將精準扶貧確定為