學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的調(diào)查分析報告文案(參考版)
2025-05-15 07:00本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)參考。什么時候離光明最近？那就是你覺得黑暗太黑的時候。我不知道年少輕狂，我只知道勝者為王。 ————朱勝淵歡迎您的光臨，！希望您提出您寶貴的意見，你的意見是我進步的動力。通過這次的社會調(diào)查的實踐，讓我得到了不少東西，使我的寒假變的更有意義。在調(diào)查報告的填寫時，我還了解了一些關(guān)于如何提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的方法。大學(xué)生在校就讀不只是要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還要鍛煉自己的能力——實踐能力，創(chuàng)新能力，溝通能力等等各方面的能力。最終那我們選擇了“學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的調(diào)查”來進行調(diào)查。社會調(diào)查是學(xué)校創(chuàng)新社給我們寒假的一個活動，需要對社會中一些比較有意義的社會問題，進行調(diào)查和分析。我們畢竟是第一次，缺少經(jīng)驗，很多事情做起來也不是那么得心應(yīng)手，但最終我們完成了這次的社會實踐，雖然有困難，也有挫折，但我們都一一克服，因為一切的困難都是暫時的，成功會向我們招手。我們以電子稿和書面形式發(fā)放，然后回收問卷，取得了回收率100%的效率，然后我們開始統(tǒng)計問卷答案，分析問卷，最后得出了學(xué)生創(chuàng)新精神的重要性。首先，我們要挑選幾個研究方向，然后大家通過投票來決定研究方向，最后決定研究“學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)”，接著大家開始做問卷調(diào)查，然后大家結(jié)合多份問卷，取其精華，去其糟粕，完成了問卷。其中有困難，也有挫折，但我們依靠團隊合作的力量，克服了許許多多的困難，最終取的了圓滿的成功，我們笑到了最后，也學(xué)會了許多的東西。 現(xiàn)在時間過去了，回想這次社會實踐活動，我真的學(xué)到了很多東西，從我接觸的每一個人身上學(xué)到了很多社會經(jīng)驗，與社會上的工作人員相處的經(jīng)歷將永遠使我受用，而且自己的能力也得到了提高，而這些都是在學(xué)校里學(xué)不到的。在談?wù)勗谶@次的社會調(diào)研的過程吧，每天白天還是黑夜我都不時的翻動qq去尋找還沒有填過我們問卷的好友，次數(shù)多了我都忘了給誰發(fā)過誰沒發(fā)，都忘了誰了誰沒填，搞錯了好幾次，生活就在錯誤中吸取教訓(xùn)，在教訓(xùn)中成長。 首先我感覺我們都努力了，成果雖然也感覺不怎么樣，但是每個人的那個心都放了上去，認(rèn)真的去完成這項社會調(diào)研。過程是艱辛的，但結(jié)果是喜悅的。但只要你肯用心，你肯努力，你肯堅持，這些困難也就不是困難了。而我，也正為此而努力著，在學(xué)校我加入了創(chuàng)新社，來提高自己的創(chuàng)新能力，在寒暑假，我也積極的參加社會實踐和社會調(diào)研。作為學(xué)生，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)之外，在寒暑假多去參加一些社會實踐或社會調(diào)研，多動腦，多動手。對學(xué)校而言，學(xué)校應(yīng)該鼓勵學(xué)生多去參加社會實踐和社會調(diào)研，鼓勵他們創(chuàng)新。我們要在行動中去創(chuàng)新，在實踐中增長知識和經(jīng)驗。但是意識是有了，還缺乏行動。經(jīng)過大家的分工合作，我們順利的完成了此次的社會調(diào)研，一共發(fā)放了106份的問卷，收回了106份的問卷，結(jié)果很是令我們滿意和開心啊。經(jīng)過我們團隊的合作、努力，我們終于完成了本次的社會調(diào)研工作。其實社會調(diào)研也沒想象中的那么難。本問卷的調(diào)查結(jié)果僅為進一步研究提供數(shù)據(jù)資料，因此絕對保密，請放心如實作答。參考文獻 [1]關(guān)錫良培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的八項建議天津市教育教學(xué)研究室, 2003年1月3日[2]趙圣明學(xué)習(xí)“培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力指導(dǎo)意見”點滴談 ,20032附件1：調(diào)查問卷關(guān)于學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的調(diào)查親愛的朋友：您好! 本問卷是一份學(xué)術(shù)性研究問卷。這樣在提高學(xué)生技巧和能力的同時，也提高了學(xué)生的競爭意識。 基于網(wǎng)絡(luò)的的協(xié)作學(xué)習(xí)，有競爭和協(xié)同兩種方式。6．發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢，加強協(xié)作學(xué)習(xí)利用網(wǎng)絡(luò)進行教學(xué)是現(xiàn)在教學(xué)所具有的獨特優(yōu)勢，在互聯(lián)網(wǎng)或只有局域網(wǎng)的條件下，利用視頻會議系統(tǒng)、聊天室、OICQ、BBS等工具可以實現(xiàn)多臺計算機之間信息傳遞，實現(xiàn)信息共享。在校園網(wǎng)（或網(wǎng)絡(luò)教室）上要為每一位學(xué)生建立存放電子作品的空間，使每一位學(xué)生的每一件電子作品都能得到保存，學(xué)生可以隨時看到自己的成果，了解自己的進步，增強進行創(chuàng)作的興趣與信心。積極開展電子作品的制作活動，對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，有著十分重要的意義，值得提倡。學(xué)生應(yīng)該多使用與年齡和能力相符的計算機輔助教學(xué)軟件、學(xué)習(xí)軟件等學(xué)習(xí)資源開展自主學(xué)習(xí)，主動參與、勤于動手，也可以到互聯(lián)網(wǎng)上去獲取信息，對獲取的信息進行分析和整理，體驗動手的樂趣。因此，發(fā)揮學(xué)生的想象力對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力非常重要。”一切創(chuàng)新的活動都從創(chuàng)新性的想象開始。創(chuàng)新與實踐是一個想象、思維實踐的過程，想象力對于學(xué)生形成創(chuàng)新能力具有積極的作用。只有通過具體的情境和有趣的活動才能調(diào)動學(xué)生的積極性。低年級學(xué)生好動，好玩，注意力易分散，唯有對感興趣的東西才能集中注意并能持久。愛因斯坦曾說：“興趣是最好的老師。我們學(xué)生沒有創(chuàng)新興趣，
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