【正文】 3．①文中加粗的“這樣”指的是哪些內(nèi)容？ ___________________________________________________________________________ ②文中加粗的“這”具體指的是 _______________________________ 4．請用“‖”在文中劃分出層次， 文段在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？ _____________________________________ 雙重后果指的是什么？雙重后果帶來的雙重。 閱讀《雨林的毀滅 —— 世界性災(zāi)難》第 10 段 1．概括本段的說明重點(diǎn)。 五、文章結(jié)構(gòu) 第一部分（第 段）： 第二部分（第 段）： 第三部分（第 段）： 第四部分（第 段 ）： 六、寫作特色 ，能把事物和事理說得清楚明白，且給人留下深刻的印象。你能從這個例子中得到什么啟示呢？ 文中為什么要寫自然選擇？有什么作用？ 第 18 課《雨林 —— 世界性災(zāi)難》 一、字音 瀕（ ）臨 棲（ ）息 灰燼（ ） 攝（ ）取 地殼（ ） 濫（ ）伐 馴（ ）化 瘧（ ）疾 二、詞語解釋 危言聳聽： 不言而喻： 與日俱增： 層出不窮： 按部就班： 連鎖反應(yīng)： 三、文學(xué)常識 作者 ， 國當(dāng)代科普作家，劍橋大學(xué)教授。 “花兒為什么這樣紅”設(shè)問，作用是什么？ 答： （二） 閱讀《花兒為什么這樣紅》第 10 段 文段的中心句是： 。 ，語言深入淺出。 B、從主到次，從內(nèi)到外：介紹花朵呈現(xiàn)紅色的六方面原因時，從“首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)”到“還需要??”、“還有??”等相對 次要的原因：從花朵 （物質(zhì)基基礎(chǔ)、物理學(xué)原理、生理需要、進(jìn)化觀點(diǎn)）到 （自然選擇和人工選擇）。 ，采用了多種說明順序。 四、文章主旨 本文以花朵呈現(xiàn)萬紫千紅為重點(diǎn)，從不同的角度介紹了各種花色的成因，科學(xué)地說明了花的色彩由于他們自身的各種條件和需要，以 及自然、人工等因素對它們的作用的結(jié)果。 四、 文章主旨：文章通過山 米和外祖父捉鶴、喂鶴等一系列 相處的事件和情感歷程，刻畫了一個少年心理成長的軌跡，告訴讀者如何去熱愛生命、熱愛一切值得愛的東西。 第 16 課 《山米與野鶴》 一、字音 瞥（ ） 尷尬（ ） 鬼使神差（ ） 詛（ ）咒 倔強(qiáng)（ ） 阿諛（ ） 豢（ ）養(yǎng) 二、詞語解釋 老態(tài)龍鐘： 了如紙掌： 無動于衷： 鬼使神差： 。能把學(xué)生的心理、學(xué)生的所思所感以及他們的喜怒哀樂淋漓盡致地展現(xiàn)出來。 四、文章主題：文章圍繞中學(xué)生賈里、魯智勝等選舉學(xué)生 會主席這一事件展開，描寫了中學(xué)生天真爛漫的生活，通過主人公賈里如何面對生活中的挑戰(zhàn)和困難，歌頌了樂于助人、敢于負(fù)責(zé)的優(yōu)秀品德。主要作品：《男生賈里全傳》《女生賈梅全傳》《天堂街 3 號》等 。 ① 、 烘托范進(jìn)昏厥時怕人情景的是 __________________ ② 、 烘托范進(jìn)瘋走狂奔的是 _______________________ 眾人勸說老太太，稱范進(jìn)為“范老爺”，又拿出雞蛋酒米，這是 （ ） Ａ、眾人團(tuán)結(jié)互助 B、眾人仗義執(zhí)言 Ｃ、眾人趨炎附勢 Ｄ、 眾人利欲熏心 范 進(jìn)為什么會發(fā)瘋？作者為什么對他發(fā)瘋的丑態(tài)作了這般具體的描寫？ 給文段分層并概括層意 “好了！我中了！”這句話道出了熱衷功名的范進(jìn)此時什么樣的心態(tài)呢？請簡要說明。 描寫范進(jìn)喜極 而瘋的過程，作者巧妙地運(yùn)用了側(cè)面烘托的手法。 通過對眾人 ____________ 等描寫，反映了社會上各色人等 ___________ 的心態(tài)。從鄰居送來米酒，極度獻(xiàn)殷勤，飛奔著去找范進(jìn)，去迎接胡屠戶，報錄人的想出治瘋的“妙”計，老太太哭，娘子愁，眾人勸胡屠戶為范進(jìn)治瘋等，這些都是 為烘托這場鬧劇，是 描寫，突出了范進(jìn)身份的變化，反映當(dāng)時社會趨炎附勢的風(fēng)氣，強(qiáng)化了課文的諷刺效果。作者通過對范進(jìn)丑態(tài)的生動描繪，深刻地揭露了 。醒過來又“拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”（ 說明他 “好 ”寫出 ， “中了”寫出 ） 。主要寫的是范進(jìn)。 季初 2020 年畢業(yè)班語文八上總復(fù)習(xí)材料第 13 頁 （共 24 頁） 、胡屠戶對他的態(tài)度有什么不同？胡屠戶是一個怎樣的人？ ，周圍人有什么反應(yīng)？ ？ （二） 仔細(xì)閱讀課文第五到第八段，說說其中哪些地方是正面描寫，哪些地方是側(cè)面描寫，各是從哪些方面來刻畫范 進(jìn)的，并體會這樣寫的作用。為找胡屠戶為范進(jìn)治瘋，另一個也是“飛奔去迎”，這一片欣喜若狂的景象，都是因?yàn)? ！ 小說中還使用了很多群眾的口頭語言、 諺語和俗語，如“罵了一個狗血噴頭”“癩蛤蟆想吃天鵝肉”“撒泡尿自己照照”等等，這些語言極大地增強(qiáng)了小說的表現(xiàn)力，對刻畫人物性格起了很好的作用?！绷攘葦?shù)語，寫出了范進(jìn)的 。 4． 課文的語言通俗、洗練、富有表現(xiàn)力。課文成功地運(yùn)用了 這一手法。 中舉前，張鄉(xiāng)紳對范進(jìn) ；中舉后 。 中舉前，胡屠戶對范進(jìn) ；中舉后對范進(jìn) 。小說圍繞范進(jìn)中舉這一中心事件，展開了多角度的 比。這拳頭一 一 ， 一 ， 及 胡屠戶跟在范進(jìn)后邊低著頭扯衣服皺的細(xì)節(jié)，活靈活現(xiàn)地畫出了一副 。如范進(jìn)把兩錠銀子送給胡屠戶時，“屠戶把銀子 在手里緊緊的，把拳頭 過來，道： ‘這個，你且收著。 2． 生動傳神的細(xì)節(jié)描寫。 第三層（ ）： 。 四、 文章主題：它通過范進(jìn)中舉 及中舉前后生活遭遇的變化，深刻地揭露和批判了 五、 文章結(jié)構(gòu) 第一部分（ 段）： 第二部分（ 段 ）： 第一層（ ）： 。 文段中哪些自然段是側(cè)面描寫？有什么作用？ 第 14 課《范進(jìn)中舉》 一、 字音 帶挈（ ） 行（ ）事 踹（ ） 兀（ ）自 綰（ ） 靦腆（ ） 啐（ ） 星宿（ ） 嗑 （ ）西北風(fēng) 避諱（ ） 二、 詞語解釋 無名 業(yè)火： 唯唯連聲： 三、 文學(xué)常識 吳敬梓的 是清代著名的長篇 小說。 6．從文中對鄭屠動作、語言的描寫來看，鄭屠的性格特點(diǎn)是 ________。 九、 閱讀《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》 16至 20 段 這幾段文字中，有一個句子表明了魯達(dá)當(dāng)眾懲治鄭屠有理有據(jù)，這個句子是 ________ 2．作者寫鄭屠“右手拿刀”作用何在？答： ________ 3．魯達(dá)拳打鎮(zhèn)關(guān)西，作者寫得極為精彩，三拳在三個落點(diǎn)，而寫鄭屠的感受又從三個角度設(shè)喻，將三落點(diǎn)和設(shè)喻的角度分別寫出來。在當(dāng)時那個暗無天日、沒有公理、弱肉強(qiáng)食的時代里，官府不能為民做主，百姓有冤無處伸，有苦無處訴，只能寄希望于打抱不平的英雄，魯達(dá)的行為是正義之舉，是合理的。 第三拳： 位置 ： ；本體： 喻體： ； 鄭屠反應(yīng) ： 相似點(diǎn)： 這些比喻形象地寫 出了三拳一拳重似一拳，寫出了魯達(dá)的 猛，也寫出了鄭屠 的 ，讀之令人拍手稱快。試從課文中找出相關(guān)句子填寫下列表格，體會比喻的作用。試結(jié)合課文中魯達(dá)這個人物的言談、舉止，對他的性格特點(diǎn)做 簡要分析。側(cè)面 由金老父女哭訴鄭屠的強(qiáng)暴，直到拳打他時魯達(dá)才正面告誡他，也很省筆 墨。 ⒉ 正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合。”看出他 。放走 金老父女后有一個“尋思”，怕店小二攔截，看出他 。 （ 表現(xiàn)出他的： ） 李忠去身邊“ ”出二兩銀子，挑挑揀揀。魯達(dá)對受人欺壓的金氏父女何等同情，卻直呼“老兒”，魯達(dá)送他們起程，金老讓座，他劈頭就說：“坐甚么！你去便去，等甚么！”（ 表現(xiàn)出魯達(dá) ） 在得知是鄭大官欺凌金氏父女 時，痛罵道：“呸！??這個腌囋潑才??卻原來這等欺負(fù)人！”“等灑 家去打死那廝便來！”（（ 表現(xiàn)出魯達(dá) ） 鄭屠，見了魯達(dá)，滿口“恕罪”“請坐”，切肉時陪著小心說 話（ 表現(xiàn)出鄭屠 ） 魯達(dá)三人取錢的動作，魯達(dá)的 “ ”，是搜尋身上全部銀兩。 （ 表現(xiàn)出魯達(dá) ） 三拳打死鄭屠。三人在酒樓吃酒，忽聽有人“哽哽咽咽啼哭”，便“把碟子兒盞兒都丟在樓板上”；當(dāng)?shù)弥鹗细概脑庥龊?，又熱心周?jì)。魯達(dá)出身行伍，有其粗魯?shù)囊?面。另一個特點(diǎn)是慷慨大方， 仗義疏財 。 五、文章結(jié)構(gòu)： 這篇文章按 敘 述故事，以 導(dǎo)火線； 是故事的發(fā)展； 是高潮； 是故事的結(jié)局。曾撰寫《江湖豪客傳》，后改名為《水滸傳》。在上例中，“懶漢”波特其人，簡直呼之欲出 ! 第四單元 第 13 課 《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》 一、字音 唱喏（ ） 廝（ ） 聒（ ）噪 將（ ）些酒來 盞（ ） 恁（ ）地 間（ ） 綽（ ）酒座而唱的 綽（ ）號 著（ ）落 帶挈（ ） 腌囋 ( )（ ） 小種（ ）經(jīng)略相公 彀（ ） 賒（ ）帳 揸（ ）開 掇（ ） 臊（ ）子 膘（ ）肉 眼棱（ ） 綻（ ）裂 咄（ ） 磬（ ） 鈸（ ） 鐃（ ） 二、形似字 ⒈ 瓦楞（ ） 愣（ ）住 ⒉ 唱喏（ ） 諾（ ）言 偌大（ ） ⒊ 家眷（ ） 卷（ ）起 證券（ ） ⒋ 鐘磬（ ） 溫馨（ ） ⒌ 揣摩（ ） 踹門（ ） 惴惴不安（ ） ⒍ 豢 （ ） 養(yǎng) 打拳 （ ） ⒎ 點(diǎn)綴（ ） 攛掇（ ） 輟學(xué)（ ） 啜泣（ ） ⒏ 笨拙（ ） 相形見絀（ ） 咄咄逼人（ ） 三 、文章作者、出處 ⒈ 是我國古代文學(xué)史上四大名著之一。 如第五自然段列舉了漢弗萊全篇以一系列事實(shí)的敘述，推出作者與眾不同的觀點(diǎn)。 第二部分（ ）， 四、重難點(diǎn)導(dǎo)析 本文主要是選用令人信服的事例作論據(jù)，用歸納法推理，展開論述。 第一層（ ），用 作論據(jù)論證。 第一部分（ ）： 。 稱職： 親躬（ ）： 循規(guī)蹈矩： 捷徑： 乏味：