【正文】 。小結(jié)：小朋友你們覺得妞妞一個人玩快樂，還是和小朋友一起玩快樂？你喜歡一個人玩還是和大家一起玩，當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時，不小心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時，怎么辦呢？要向別人說：對不起，這樣別人才原諒你，喜歡你，才能成為好朋友。導(dǎo)入：小朋友你們喜歡小動物嗎？喜歡哪些小動物？今天，我們一起來學(xué)小動物走路好嗎？（小兔、小鴨、烏龜、小貓）我們剛才學(xué)了那么多小動物走路，你們高興嗎？小朋友你們喜歡來幼兒園嗎？你們每天在幼兒園里玩的高興嗎？小朋友，有個叫妞妞的小朋友她也上幼兒園了，我們一起看妞妞在幼兒園玩的快樂嗎？教學(xué)準(zhǔn)備：，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。，大家一起玩的快樂。那么我們請客人老師和我們一起唱支歌，跳個舞，分享快樂，小朋友說好嗎？（老師，小朋友們共舞） 一起玩，真快樂2）師：對，小朋友們不但要自己保持高興，愉快的心情，還要想辦法讓別人感到快樂，開心。1）師；你會為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情，讓她們高興呢？你為爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說什么？二、小朋友互相討論一下，在你們?nèi)粘Ｉ钪校男┦亲屇銈兏吲d開心的事情呢？（幼兒熱烈討論）小朋友都知道隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會失去很多小朋友，經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小朋友交往，會影響身體健康，會得病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。、師小結(jié)：5）師：小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎？你生氣的時候周圍的人怎么樣？提問：幼兒看多媒體，看完后，教師和幼兒圍成圓圈坐好。師：今天來了這么多老師看小朋友做游戲，你們高興嗎？來表示一下吧！（鼓掌歡迎）老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡，小朋友來看一看，上面是什么表情呀？（生氣、微笑、傷心）小朋友做一做這些表情。一、《我高興，我快樂》教幼兒在日常生活中，學(xué)會控制自己的情緒和不當(dāng)行為。、區(qū)域活動準(zhǔn)備工作多媒體《別來煩我》活動準(zhǔn)備：滲透目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。教幼兒在日常生活中學(xué)會思考解決問題的方法，知道高興快樂：語言活動： 我高興、我快樂師：那就讓我們一起隨著音樂唱起來，跳起來吧!師：小朋友，今天你快樂嗎?所以當(dāng)我們不高興不開心的時候要想些開心的事情調(diào)整自己，讓自己高興起來，讓我們用微笑面對一切，這樣，你快樂，我快樂，大家都快樂）微笑這么好，對我們每個人來說都十分重要。2）鼓勵幼兒畫出自己最喜歡的微笑的表情，讓幼兒進一步感受微笑的美麗和魅力。畫“微笑”，師：小朋友們都喜歡微笑，因為微笑能讓人美麗。(教師及時對幼兒的刨編活動給予肯定引導(dǎo)幼兒討論得出結(jié)論：和身邊的人友好相處，互相幫助，身邊的人快樂自己也會很開心；每個人心里開心的時候才會有微笑，每個人要始終用開心的心態(tài)去面對別人和所有的事情，那樣就會把微笑永遠留住??2）是什么讓心里充滿歡喜?好像什么?3）為什么詩里把微笑比喻成春天的花朵?(引導(dǎo)幼兒討論：因為微笑讓人感覺很美，春天的花是一年中最多、最艷、最美的??提問：當(dāng)微笑藏在心底，心里就充滿了歡喜，好像春天開滿的花朵。1）師：我這里有一首贊美微笑的詩歌，小朋友想欣賞一下嗎?所以當(dāng)我們不高興、不開心的時候要想些高興的事情，讓自己高興起來。當(dāng)一個人心情不好或者難過時就會露出痛苦的表情，讓人看了很難受，心情也會被感染。3）依次出示難過和微笑的圖片，引導(dǎo)幼兒分別說出看了圖片后的感2）你看了這些微笑的圖片心情是怎樣的?（引導(dǎo)幼兒說出看了后很開心，看了微笑的圖片心理很舒服，微笑的人很美麗。提問：題?？础拔⑿Α蔽镔|(zhì)準(zhǔn)備：詩歌掛圖一張，錄音機，音帶《歌聲與微笑》，難過和知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道一年四季中春天是花開最多、最艷的季節(jié)。活動目標(biāo)：——如果你是小雞，你被老鷹抓到了你會不會生氣？如果小朋友不小心撞到了你，你會怎么做？ 心理健康教育教師帶幼兒到操場上做高興的游戲。幼兒在手上套上自己做的臉譜找朋友一起唱表情歌。當(dāng)你生氣的時候也不要發(fā)脾氣，大家都會來幫助你解決困難的。4）為別人想一想1）可以獨自呆一會兒消消氣2）生氣時可以做些什么？4）驗證卡片三、說說高興與生氣的事2）做做高興和生氣的樣子，在高興娃娃和生氣娃娃的家留個影。1）說說高興娃娃和生氣娃娃的表情。一、導(dǎo)入紅星娃娃、高興和生氣的表情娃娃、高興娃娃和生氣娃娃的家、情景卡片、水彩筆、記號筆、制作表情娃娃的紙重點與難點：體驗關(guān)愛、親情、共享的快樂。學(xué)習(xí)用語言表達感受，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己的情緒。在游戲中認識日常生活中高興和生氣的表情。（教師舉例，如：紅眼病——接觸傳染）心理健康教育▲你知道哪些疾病是通過空氣傳播的呢？（感冒、肺結(jié)核等）了解病菌傳播的多種途徑。③可以把吐在廁所里，用水沖掉。②如果附近沒有垃圾箱，可以把痰吐在紙頭上，等有了垃圾箱再扔進去。①吐在垃圾箱中。▲如果你有痰呀，怎么辦呢？▲ 自己在生病痰多的時候，如何保護他人的健康和環(huán)境的衛(wèi)生？使幼兒明確衛(wèi)生要求：不能隨地吐痰，咳嗽時不要正對他人，并且要用手帕或手捂住嘴巴。▲你知道痰里面的病菌是怎樣傳播的？2．教師引導(dǎo)幼兒參與討論：▲使幼兒明白：我們不能隨地吐痰，隨地吐痰是不文明、不衛(wèi)生的行為。1．出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：圖片（小朋友隨地吐痰）（1）．了解隨地吐痰不僅會污染生活環(huán)境，而且還會危害身體健康。 目標(biāo)：小結(jié)：谷類食物能為我們提供人體所需要的能量，讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運動，所以我們離不開谷類食物。在金字塔的底層是我們平時進餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼兒園家里平時吃的，你們覺得會是什么呢？（分別出示最底層圖片）谷類食物有哪些？為什么要吃谷類食物？“健康飲食金字塔”：（分五層）二、借助范圖，逐層介紹“健康飲食金字塔”。營養(yǎng)師針對幼兒挑選食物的情況進行小結(jié)。，請幼兒討論他們的自助餐搭配是否合理。（把食物圖片貼在盤子里）：挑選食物的注意點。以營養(yǎng)師的角色將幼兒帶入游戲情境。幼兒嘗試第一次挑選自助餐。主動和同伴交流，并能對自己和同伴的設(shè)計進行恰當(dāng)?shù)脑u價。2．嘗試自己設(shè)計一份營養(yǎng)餐，對食物搭配感興趣。最后，組織幼兒每組設(shè)計一幅健康日宣傳畫，使幼兒在向大家宣傳健康日的同時，學(xué)會分工合作，從中得到愉快的體驗。以猜謎的方式引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)的興趣，并積極參與到活動中。活動反思：四、帶領(lǐng)幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料，加深對健康日的認識。教師：五官太重要了，沒有眼睛我們就看不見周圍的一切，成了瞎子；沒有耳朵我們就聽不見周圍的一切，成了聾子；沒有牙齒我們吃東西就咬不動，就沒有辦法吃東西。教師在黑板上畫出五官的形象。一、念謎語，猜測五官，記錄五官的形象，活動過程： 活動準(zhǔn)備：健康日活動目標(biāo)：如：奶粉或果珍等。提問：當(dāng)你口渴的時候，你喝過什么？你覺得選擇什么樣的水最解渴？（讓幼兒知道喝白開水是一種很好的選擇）▲教師小結(jié)：不同口味，不同名稱的冷飲所需要的原料也不一樣，而且冷飲的營養(yǎng)并不高。這樣可以讓幼兒更清楚地認識冷飲的營養(yǎng)成分并不多?！處煟耗銈兂赃^許多冷飲，你知道冷飲有哪些口味的？冷飲里面有哪些原料嗎？你知道制作冷飲需要哪些原料嗎？了解冷飲中的成分和營養(yǎng)量。冷飲大多是很甜的，人體內(nèi)如果有了太多甜的食物，會影響食欲，讓我們不想吃其他的食物，長期下來我們身體沒有了其他營養(yǎng)來補充，就生病了，會營養(yǎng)不良。▲吃冷飲又有哪些不好的地方？（幼兒自由討論）▲你最喜歡吃哪些冷飲，它是什么味道的？建議提下列問題：活動過程：自制冷飲的飲料：奶粉、不同口味的果珍、蘋果汁、蜂蜜、糖、筷子┉活動前請家長幫助幼兒了解有關(guān)冷飲的一些小常識。在自制冷飲的過程中，體會操作