聲律啟蒙教案43618(參考版)
2025-05-15 01:16本頁面
【正文】 六、總結(jié) 七字對：兩個黃鸝鳴翠柳—— 愚公移山…… 精衛(wèi)填?！畫z補天 四的對 教師歸納：上下兩句內(nèi)容不搭界，格式卻正確的對子，叫無情對。三字對 說起話來會出口成章，寫起文來會下筆有神的。 教師歸納：為什么你們能脫口而出地對出來？去掉中間的連線，就變成了四字詞語。 和風—— 山清—— 鳥語—— 千山—— 對二字。 文— 前—橫— 易— 晴— 湖—?！ ψ雍苡腥?，也很簡單，一個字對一個字，兩個字對兩個字……今天我們也來對對子。我們都很喜歡他們。 五、課外延伸：對對子游戲 嘗試背誦。 師生共同放聲齊讀。 澤： 長江： 巨海： 閣： 樓： 根據(jù)注釋，小組交流一起理解含義。 練習(xí)背誦 朗讀評價 分組朗讀比賽 釋讀、講解 教師范讀 教師帶讀 學(xué)生指讀 學(xué)生自讀，同桌互讀，小組合作讀?！ ?指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進行評價。 彎弓： 佩劍： 日融融： 天浩浩： 鳴蟲： 宿鳥： 解析詞語： 同桌互讀?！ ?學(xué)生自由讀第一段，模仿老師誦讀的節(jié)奏和韻律。 二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀 經(jīng)常誦讀這些經(jīng)典，不僅能陶冶我們的情操，還能豐富我們的文化積淀。教師小結(jié)，引出課題。背誦《聲律啟蒙》（節(jié)選一）。幾百年來可謂家喻戶曉，婦孺皆知。配樂簡介《聲律啟蒙》 聲律啟蒙一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。七嘴—— 千山—— 爭先—— 千言——山清—— 七上—— 天文—— 刮風——師：看來同學(xué)們積累的四字詞語很多，如果像這樣把四字詞語拆開來就成了兩字對聯(lián)、同學(xué)們可以多積累、就可以出口成章，成為小作家呢。五：游戲，提高語文的綜合素養(yǎng)。自讀——男女分角色讀——齊讀。師小結(jié)：我們了解了一東的特點，不僅字數(shù)相對而且內(nèi)容相關(guān)聯(lián)。（3）像這樣有意境的句子還有很多，請同學(xué)們帶上韻味，找一找，美美地讀一讀這部分內(nèi)容。你們用的詞真美，用上一東里面的詩句呢？你就在這美景中，讀一讀（齊讀）師：你們讀出了一東的另一特點（板書：意境）。（出示圖片）你能用最美的語言來描述你看到的情景嗎？（2）生描述。3 、出示圖片，進行聯(lián)想、找到感覺，讀出意境。 想象著讀一讀。（師講）相對著劍的是弓了。九門各自從世俗中挑選需要的人才，將門派發(fā)揚光大，努力探求世界的各種秘密。從此，三界和平，沒有征戰(zhàn)，各族繁衍生息，各司其職。戰(zhàn)爭將要毀滅整個宇宙的時候，人族出現(xiàn)了一個人皇，名字叫做女媧，人們稱她女媧娘娘。而且將戰(zhàn)爭推向人、妖和鬼族的地界。過了很長的時間，宇宙中產(chǎn)生了五族：仙族生活在陽光下，吸收陽光的能量，使自身擁有強大的力量，他們靠努力得到了十地和九門；魔
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