【正文】 只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。彩色卡紙33張26元雙面膠2個5元亮面紙4張2元刮畫紙6包24元合計：57元1. 若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。教學反思本人組織這次活動比較接近日常生活，所以孩子們都很認真聽并積極參與，學習興趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指揮交通的手勢，懂得了一些交通標志，教學效果不錯。5. 游戲，帶幼兒到操場上，教師畫出十字路口路線，讓幼兒扮演交通警察指揮交通，其他幼兒模仿司機開車的動作，在馬路上行駛，按交通警察的哨聲和手勢停止，左轉，右轉，直行等。2. 啟發(fā)幼兒說說日常生活當中在馬路上如果沒有交通警察會發(fā)生什么事？3. 出示圖片幫助幼兒認識人行道，禁止行人通行，左轉右轉等交通標志。指導幼兒學習一些簡單的指揮交通的動作和手勢。2． 一些交通標志如斑馬線，人行橫道，禁止行人通行，左轉右轉等，哨子。難點是讓幼兒自覺遵守交通規(guī)則。4. 激發(fā)對交通警察的尊敬和愛戴之情。2. 認識一些交通標志。讓幼兒懂得交通警察在馬路上指揮交通時所做的手勢，并讓他們學習一些簡單的指揮交通的動作手勢和交通標志，使幼兒明白遵守交通規(guī)則對交通順暢和保障生命安全的意義。大班活動《交通安全》教案與反思活動設計背景交通安全很重要，我們時刻都不可忽視。那么我們怎樣才能把“保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長，活動中不可缺少一定的冒險性”結合起來呢？　由于幼兒的身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，在游戲活動中特別是戶外的中，則可能造成意外的事故。而教師作為教育活動的主導者，對如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關系上起著重要的作用，這需要一個支點也需要一個平衡點，我們也常常困惑于此。三 結素部分談話：說一說在生活中還有什么其它突發(fā)事件，我們如何解決。3 教師指導幼兒在遇見突發(fā)事件時應當如何解決（打電話求救或呼喊救命）4 場景2，考驗幼兒是否使用正確方法保護自己。2說一說剛才發(fā)生了什么事情，我們小朋友怎麼做的？我們正確的方法應該是什么？二 基本部分1 教師出示相關圖片，請幼兒觀察并說出圖中發(fā)生什么事?；顒訙蕚洌?場景 2場景?；顒又攸c：幼兒在遇見突發(fā)事件時能夠使用正確地方法保護自己。2 幼兒在遇見突發(fā)事件時能夠使用正確的方法保護自己。以后我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用。最后，兒歌結束，讓幼兒在歌聲中熟記防火知識。二、 活動中，就幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應把握時機。四、播放消防知識兒歌結束。首先要有秩序，要用濕毛巾捂住嘴巴預防煙嗆。三、學習火災逃生觀看視頻。、插頭和電線。二、大火燒起來濃煙滾滾，火勢沖天，會把所有的東西都燒光，甚至會把人燒死，是多么危險呀，那我們在生活中應當怎樣做才能避免火災的發(fā)生呢？引導幼兒說出預防火災的方法，認識“防火”標志。同時出示119圖片 ，同時告訴幼兒119是火警電話。活動過程一、出示消防標記， 。難點：初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種簡單原因，懂得如何防范。然而由于年齡的限制和生活經(jīng)驗的缺乏，他們不了解防火知識，不懂得安全用火，常常因為好奇和貪玩，致使小火成大災，釀成無可挽回的悲劇。在整個活動過程中，我應提供給幼兒更多發(fā)言的機會，擴大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。為了加深幼兒對健康日的認識，我組織了幼兒進行討論，但沒有完全激發(fā)他們討論的積極性，以至于討論時間很短，討論得不夠深刻?；顒臃此迹?在課前，我準備了形象的五官圖片，以及人們在健康日所開展的各項活動圖片，讓幼兒對五官以及健康日有更全面的了解。五、組織幼兒討論，加深認識。帶領幼兒完整講述，如：6月6日是愛眼日，3月3日是愛耳日，9月20日是愛牙日。教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上具體的日期，并鼓勵幼兒閱讀，告訴幼兒這是健康日，啟發(fā)幼兒想一想：寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢？鼓勵幼兒講述愛眼日、愛耳日、愛牙日。教師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用？ 教師：五官太重要了，沒有眼睛我們就看不見周圍的一切，成了瞎子；沒有耳朵我們就聽不見周圍的一切，成了聾子；沒有牙齒我們吃東西就咬不動，就沒有辦法吃東西?；顒舆^程：一、念謎語，猜測五官，記錄五官的形象， 教師念謎語，幼兒猜測， 教師在黑板上畫出五官的形象?；顒訙蕚洌?準備制作宣傳專欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。閱讀圖文標記，知道健康日的具體日期，協(xié)商分配工作，嘗試和大家一起制作健康日的宣傳欄。制作完成后，請幼兒說說自己是如何制作的。提問：當你口渴的時候，你喝過什么？你覺得選擇什么樣的水最解渴？（讓幼兒知道喝白開水是一種很好的選擇）制作冷飲活動▲幼兒按組進行，選擇一種主要原料。這樣可以讓幼兒更清楚地認識冷飲的營養(yǎng)成分并不多▲教師小結：不同口味，不同名稱的冷飲所需要的原料也不一樣，而且冷飲的營養(yǎng)并不高。了解冷飲中的成分和營養(yǎng)量。建議提下列問題： ▲我知道小朋友都喜歡吃冷飲，你們都吃過哪些冷飲？ ▲你最喜歡吃哪些冷飲，它是什么味道的？ ▲你為什么喜歡吃冷飲？吃冷飲有哪些用處？ ▲吃冷飲又有哪些不好的地方？（幼兒自由討論）　　教師小結：冷飲雖然好吃，特別是在夏天，吃了冷飲會讓我們感覺很舒服、很涼爽，但冷飲吃多了，我們的肚子會提意見了，肚子不喜歡太冷的東西，它碰到太冷的食品就會生病。如：冷飲中的多種成分，對身體有利的和無利的甚至是有害的成分自制冷飲的飲料：奶粉、不同口味的果珍、蘋果汁、蜂蜜、糖、筷子┉　　教師收集一些冷飲的外包裝。結合一些具體的事例，了解多吃冷飲害處多。經(jīng)討論合格的食譜教師蓋上“健康印章”。設計一張營養(yǎng)食譜，向同伴介紹。也就是早上吃得好，中午吃得飽，晚上吃得少。那么，吃的第二多的是什么？（蔬菜、水果）比蔬菜、水果吃得少一些的是什么？（牛