【正文】 在１９世紀(jì)初，一艘探險(xiǎn)船到達(dá)了南極，一場(chǎng)大風(fēng)暴后，探險(xiǎn)船被凍在了冰上，絲毫動(dòng)彈不得，船員想。下面老師給同學(xué)們講一個(gè)故事，請(qǐng)同學(xué)用接近聯(lián)想法找出問(wèn)題的答案。例如：由三月想到桃花，由九月相到菊花，因?yàn)樘一?、菊花開(kāi)放的時(shí)間正好是三月和九月，這是時(shí)間接近聯(lián)想，由天安門(mén)想到人民大會(huì)堂，想到人民英雄紀(jì)念碑，這是空間接近聯(lián)想。板書(shū)（聯(lián)想助你思考）教師畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)牛，問(wèn)：同學(xué)們請(qǐng)看，這是什么？看到這只牛，你想到了什么？英語(yǔ)單詞pen、pencil，鋼筆和鉛筆發(fā)音書(shū)寫(xiě)都很相近，下面我們要進(jìn)行一項(xiàng)比賽，看誰(shuí)記得快？同學(xué)們請(qǐng)看，這是１２種物體（幻燈２），請(qǐng)同學(xué)們用聯(lián)想記憶法來(lái)記，時(shí)間是９０秒鐘，看誰(shuí)記得快？你是用什么方法記憶的？與按先后順序記憶的方法相比較，你覺(jué)得聯(lián)想記憶有什么好處？小結(jié)：這位同學(xué)按照老師的提示把相關(guān)聯(lián)的事物串連在一起記憶，由一件事物想到另一件事物，這種記憶方法叫聯(lián)想記憶法。我們看到一件事物能聯(lián)想到許多與它相關(guān)聯(lián)的事物，不信我們來(lái)試試，看到書(shū)包你聯(lián)想到了什么？聯(lián)想的運(yùn)用。三、新授同學(xué)們，你們喜歡大海嗎？今天老師帶你們?nèi)タ春?，不過(guò)你們要帶著兩個(gè)問(wèn)題去看：你看一的大海是什么樣子？看到大海你想到了什么？（放一段大海的錄相）一、課前問(wèn)題幻燈（6）各種鋸的形狀幻燈（4）一枚帶細(xì)齒的樹(shù)葉具盒、橡皮、紅領(lǐng)巾、書(shū)包）幻燈（1）林恒濤、下雨、鐵絲、１１、鞋、塑料軟管、舞蹈演員、北京、充氣雨衣疊傘）、幻燈片若干。教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)想思考的兩種方法接近聯(lián)想，相反聯(lián)想3．學(xué)會(huì)用聯(lián)想記憶知識(shí)、思考問(wèn)題、創(chuàng)造事物的方法教學(xué)目的：1。示例：某日下午４：００一位公司職員來(lái)到小主人家，采訪小主人的父親。（1）表演者：１４、３１（數(shù)字為座號(hào)或?qū)W號(hào)，隨機(jī)填寫(xiě)）教學(xué)過(guò)程：課題11：今天我當(dāng)家當(dāng)然，如果改抻了任性的毛病，家長(zhǎng)，老師和同學(xué)都會(huì)很高興的。怎樣才能克服任性的缺點(diǎn)，使自己成為一名天真、活潑、身心健康的孩子？）（）（）（6．下面請(qǐng)你判斷這些觀點(diǎn)是否正確，并說(shuō)明理由（幻燈片出示）4．出示錄相：（內(nèi)容大致是這樣的：一位八九歲的男孩，跟媽媽到百貨大樓買文具，路過(guò)玩具柜臺(tái)，他看中了一支玩具手槍，非叫媽媽買，可媽媽一看，兜里的錢(qián)不夠了，媽媽說(shuō)：下次一定買，可小男孩哭著，喊著，扯著媽媽的衣角鬧著，引來(lái)了許多“觀眾”）3．劇中的小婦孩非常任性，很不好；那么錄相中的小男孩他做的對(duì)嗎？請(qǐng)你當(dāng)他的心理醫(yī)生，給他做一下心理診斷。1．麗麗任性好不好？三、看了同學(xué)們的表演，你認(rèn)為麗麗這是一種什么行為？（任性的行為）旁白：瞧，這位小女孩多任性呀！大家可千萬(wàn)別學(xué)她那樣。麗麗：（執(zhí)拗地）不行，就是不行！（麗麗越哭越厲害），后來(lái)索性坐到了地上。媽媽，你帶我到姥姥家玩好嗎？旁白：這是一個(gè)星期日的上午，媽媽和女兒麗麗正在屋里交談媽媽：麗麗，你的功課做完了嗎？二、新授相信通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能夠認(rèn)清任性的害處，養(yǎng)成優(yōu)良的個(gè)性，從而使我們成為一個(gè)身心俱健的一代新人。一、導(dǎo)言2挑選一名女生扮演劇中任性的小女孩麗麗，一名女生扮演媽媽，一名男生負(fù)責(zé)旁白。課前準(zhǔn)備：1。課題10：克服任性本節(jié)課同學(xué)們活動(dòng)得很好，通過(guò)這一次活動(dòng)使我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了什么是不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣了解這些不良習(xí)慣的危害性，找到改正這些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法，最后，我希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)思維習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣。（2）教師小結(jié)（1）讀一段話，讀后找出小紅同學(xué)哪些地方做的對(duì)，哪些地方做的不對(duì)。）（5）要養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣（）（3）做數(shù)學(xué)題時(shí)，劃等號(hào)可以不用格尺（）（1）看書(shū)時(shí)眼睛離書(shū)一尺遠(yuǎn)（二、行為訓(xùn)練內(nèi)容：把學(xué)習(xí)醫(yī)生診斷出來(lái)的病癥進(jìn)行分類，然后抓住良好的學(xué)習(xí)思維習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣重點(diǎn)教育。要求：看病的學(xué)生要明確說(shuō)出自己患病表現(xiàn)。2．診病開(kāi)始。1．扮演學(xué)習(xí)醫(yī)生的學(xué)生上場(chǎng)。那么，學(xué)習(xí)中存在不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣也要象治病一樣需要請(qǐng)醫(yī)生診治。同學(xué)們都知道醫(yī)生是給人看病的，我們生了病都要到醫(yī)院去找醫(yī)生看。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)目的：使學(xué)生認(rèn)識(shí)不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的危害，幫助學(xué)生糾正學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣。教師：舒蘭市實(shí)驗(yàn)小學(xué)治療方法病例板書(shū)設(shè)計(jì)：這節(jié)課同學(xué)們上得很好，通過(guò)活動(dòng)你們知道了什么是不良習(xí)慣以及它們的危害性，找到了改正不良習(xí)慣的方法，今后希望同學(xué)逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。衛(wèi)衛(wèi)，我們會(huì)幫助你的．”衛(wèi)衛(wèi)越聽(tīng)臉越紅，越想心里越不是滋味，終于他哭了起來(lái)……）”聽(tīng)了老師的話，衛(wèi)衛(wèi)的臉紅了，老師親切地說(shuō)：“放學(xué)以后，我和你一起去看你媽媽好嗎？”衛(wèi)衛(wèi)一聽(tīng)急了，他真后悔，不該撒謊，眼淚都快流出來(lái)了。于是他對(duì)老師說(shuō)：“老師，我媽媽病了，我給她熬藥，所以遲到了。他想：讓老師知道貪玩遲到，這周就得不到小紅花了。過(guò)了好半天，他才想起上學(xué)的時(shí)間過(guò)去了。（《撒謊以后》故事梗概：衛(wèi)衛(wèi)是個(gè)小棋迷。（1）放錄音《撒謊以后》強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)識(shí)不良習(xí)慣的危害性。）2．事例分析（10）大小便不到廁所里去。（9）好吃的東西，總是讓父母先吃第一口。（8）早上起來(lái)自己穿衣服，自己洗臉。（7）吃完飯，幫助媽媽收拾碗筷。（6）自己想做什么就做什么，不聽(tīng)父母的話。（5）看電視，眼睛距電視機(jī)一米遠(yuǎn)。（4）吃飯的同時(shí)看動(dòng)畫(huà)片。（3）經(jīng)常向父母要錢(qián)花。（2）放學(xué)到家放下書(shū)包玩，第二天早上起來(lái)再寫(xiě)作業(yè)。（1）放學(xué)到家先寫(xiě)作業(yè)。三、行為訓(xùn)練5．教師小結(jié)：盡快地把病癥診斷進(jìn)行分類，向?qū)W生交待清楚，然后有針對(duì)性地進(jìn)行教育。4．“父母”把“孩子”的病癥診斷統(tǒng)一上交老師。3．患有不良行為習(xí)慣的孩子還要主動(dòng)承認(rèn)自己還有哪些不良病癥。2．由扮演孩子的同學(xué)表演出在家庭中的不良習(xí)慣，由扮演父母的全予診治，以改正不良習(xí)慣。1．把學(xué)生分成７組，每組４人，分角色扮演家庭中的父母和孩子。大家在家庭中有許多習(xí)慣，哪些是好習(xí)慣，哪些是壞習(xí)慣，有時(shí)咱們自己可能不知道，因?yàn)榇蠹叶鄶?shù)是獨(dú)生子女，父母往往很嬌慣。導(dǎo)言習(xí)慣，為課堂教學(xué)作內(nèi)容上的準(zhǔn)備。，學(xué)生掌握了在家庭中的一些浪課前準(zhǔn)備。教學(xué)目的：說(shuō)說(shuō)怎樣搞好男女同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)？三、總結(jié)男女同學(xué)互相幫助是一種高尚行為，要正確對(duì)待男女同學(xué)間的接觸。一些細(xì)微的事。2．男同學(xué)和女同學(xué)都應(yīng)認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和短處，而且要多看對(duì)方的長(zhǎng)處，對(duì)別人的不足不能嫌棄，譏諷，而應(yīng)盡量幫助。因而男女不愿接近，影響同學(xué)間的團(tuán)結(jié)。1．當(dāng)我們長(zhǎng)到十幾歲時(shí)，男女之間會(huì)出現(xiàn)一些生理和心理變化。我們生活在地球上，就有各種各樣的事情，事物出現(xiàn)，隨著歲月的推移，我們逐漸的長(zhǎng)大，慢慢地進(jìn)入學(xué)校，上學(xué)前班，一年……，隨著年齡的增長(zhǎng)十幾歲的時(shí)候，我們都上了五年，這時(shí)候男女之間會(huì)出現(xiàn)一些生理和心理變化。教學(xué)過(guò)程：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生懂得男女同學(xué)應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)教學(xué)目的：師：希望大家保存好這張?jiān)嚲恚糇髡\(chéng)實(shí)測(cè)驗(yàn)的紀(jì)念，愿每個(gè)同學(xué)都擁有誠(chéng)實(shí)的美德！最后，把試卷發(fā)給學(xué)生。生：略考試時(shí)間只剩下２分鐘了，小東一不小心把鉛弄斷了，怎么辦呢？他只有這一支鉛筆，如果現(xiàn)在削，時(shí)間又來(lái)不及，他還有一道題呢！沒(méi)辦法，只好向小剛借，小剛的文具盒里有好幾支削好的鉛筆呢！小剛該怎么辦？是把鉛筆借給小東，還是說(shuō)自己也沒(méi)有呢？生：……師：請(qǐng)大家發(fā)表自己的意見(jiàn)，小剛該不該改正過(guò)來(lái)。小剛和小東是一對(duì)好朋友，學(xué)習(xí)成績(jī)都很好，今天語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)，小剛暗下決心，一定要超過(guò)小東。生：小紅應(yīng)向媽媽介紹這本書(shū)的內(nèi)容，表達(dá)自己想得到這本書(shū)的心情。生：可以對(duì)媽媽說(shuō)明真實(shí)情況，表示以后一定好好學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績(jī)，媽媽看了她的成績(jī)，雖然語(yǔ)文差幾分但仍然是不錯(cuò)的，媽媽也許就給她買了。師：小紅想買那本格林童話集，該怎么辦？生：麗麗說(shuō)的辦法不好，這是一種撒謊、欺騙的行為?？墒?，今天席卷發(fā)下來(lái)，數(shù)學(xué)打了９９分，語(yǔ)文只打了９０分，怎么辦？她的好朋友麗麗給她出主意說(shuō)：你把９０分改成９６或９８分不就行了嗎？小紅太喜歡那本格林童話集了，她該怎么辦？二、情境表演3．生打分后把卷子交還老師，師核對(duì)原閱卷記錄，檢查學(xué)生是否有自行修改試卷的現(xiàn)象。2．將試卷發(fā)還學(xué)生，公布正確答案，要求學(xué)生對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，自行打分。課前舉行一次簡(jiǎn)單的測(cè)驗(yàn)，師閱卷評(píng)分，但卷面不做任何記錄，閱卷情況另行記錄。課前準(zhǔn)備：教具：幻燈片２張，錄音機(jī)一臺(tái)，錄音帶帶一盒教育學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。課題6：愿你擁有誠(chéng)實(shí)的美德愿大家成為一個(gè)心理健康、全面發(fā)展的好學(xué)生。3．說(shuō)句心里話好生氣的人煩惱多，學(xué)習(xí)起來(lái)也容易出差錯(cuò)，我們都要記住生氣的害外，人人爭(zhēng)取做個(gè)活潑快樂(lè)的小學(xué)生。生：那個(gè)男同學(xué)已經(jīng)說(shuō)對(duì)不起了，她還生氣，誰(shuí)愿意和這樣的同學(xué)玩呢！生：她好生氣不好，對(duì)身體有害。這時(shí)上課鈴響了，同學(xué)們快進(jìn)教室吧！生：略生：略二、情境表演說(shuō)著說(shuō)著，問(wèn)題來(lái)了。大家想一想，我們每天除了父母、家人外，與誰(shuí)接觸最多呀！對(duì)，是同學(xué)。導(dǎo)言教學(xué)過(guò)程：教學(xué)目的：通過(guò)本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處，培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力。三、總結(jié)這樣既不利于自己成長(zhǎng)，也影響他人。2．我們雖然生活在同一社會(huì)里，但每個(gè)人都有自己的思想、能力、性格、習(xí)慣和愛(ài)好，也有自己的長(zhǎng)處、短處。二、新授我們每個(gè)同學(xué)自從上學(xué)那天起，我們的父母就希望我們都能做一個(gè)全面發(fā)展，身心健康的好學(xué)生，因此，我們就要從小就會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，怎樣才能正確認(rèn)識(shí)自己呢？我們這課就學(xué)習(xí)正確的認(rèn)識(shí)自己。【教學(xué)過(guò)程】【教學(xué)重點(diǎn)】怎樣正確認(rèn)識(shí)自己?！窘虒W(xué)目的】通過(guò)教學(xué)使學(xué)生知道怎樣認(rèn)識(shí)自己，從而使自己心理得到合諧發(fā)展，永葆身心健康。五、總結(jié)：3．同學(xué)談一談自己是怎樣對(duì)待家里、學(xué)校來(lái)客人的。（2）哥哥的同學(xué)來(lái)了，媽媽讓小剛把水果拿來(lái)，小剛哼了一聲把水果拿來(lái)后，砰的放在茶幾上。（1）李明家來(lái)了鄉(xiāng)下的親戚，看他們穿著不講究，土氣，就不理他們，親戚跟他說(shuō)話，他用鼻子哼。2．事例分析（5）學(xué)校來(lái)外賓，王紅主動(dòng)讓路并問(wèn)客人好。（4）學(xué)校來(lái)客人，一輛小轎車很漂亮，同學(xué)們圍著看，還用手去摸。（3）家里來(lái)客人帶來(lái)了小孩，小明不讓不客人玩自己的玩具。（2）家里業(yè)客人，小剛不好意思回答客人的問(wèn)話。四、課堂練習(xí)要求：看完后討論一下誰(shuí)的做法是正確的，為什么？不正確該怎樣做。要求：找出劇中人物正確的做法和不正確的做法【教學(xué)過(guò)程】這是我們心理健康教育的第一課?！窘虒W(xué)要求】使學(xué)生認(rèn)識(shí)到家里、學(xué)校、來(lái)客人時(shí)應(yīng)怎么做，幫助學(xué)生糾正不良的行為習(xí)慣，成為一名有規(guī)矩，有禮貌的好學(xué)生。2．師總結(jié)：三、總結(jié)4．說(shuō)說(shuō)你或你發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)有哪些日常生活中的其它不良生活習(xí)慣，你的改正措施。（3）還有哪些是家庭生活中的壞習(xí)慣？（1）故事中小立有哪些壞習(xí)慣？3．觀看課堂劇：《客人來(lái)了》故事大意：張叔拿來(lái)一盒禮品到小立家做客，爸爸接過(guò)禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話。（3）還有哪些習(xí)慣是人際交往中的壞習(xí)慣？（1）小明這是一種什么壞習(xí)慣？小明左右一看沒(méi)有注意，忙把填空中的錯(cuò)誤答案改正過(guò)來(lái)，打上１００分。小結(jié)學(xué)法：（略）生答：師板書(shū)：生答：師板書(shū)：不衛(wèi)生師問(wèn)：課堂劇中小紅有哪些壞習(xí)慣？中午放學(xué)小紅一進(jìn)家門(mén)就看見(jiàn)桌上放著她平時(shí)最愛(ài)吃的紅燒排骨，小紅拿起筷子大口大口地吃了起來(lái)，一直吃到不能再吃為止，下午上學(xué)的路上開(kāi)始胃疼，晚上回家發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)她最不愛(ài)吃的醬茄子，小紅只吃了兩口就不吃了。1．看課堂劇《小紅的三餐》：故事大意：小紅早晨起床，洗瀨完畢，媽媽把飯菜在餐廳擺好，叫小紅吃早飯，小紅說(shuō)：“媽媽，我不餓，我不吃。板書(shū)：改改你的壞習(xí)慣如果你有某些壞習(xí)慣，這節(jié)課我們就要幫助你改改你的壞習(xí)慣。我們每個(gè)人都有一些自己的生活習(xí)慣，有的是好習(xí)慣，有的是壞習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己生活中存在的不良習(xí)慣，培養(yǎng)和養(yǎng)成健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。教學(xué)目的：幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己生活中存在的不良習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。八、總結(jié)：六、通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么感受？5．宋佳在班級(jí)愛(ài)勞動(dòng)，在家就不干了。4．劉麗高興時(shí)，就幫媽媽做家務(wù)，不高興時(shí)，就不做。）3．?huà)寢尣辉诩遥〖t自己做飯。（）（五、幻燈出示判斷具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來(lái)了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料。（2）不對(duì)的地方應(yīng)怎么做？2．能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)？舉例說(shuō)明二、質(zhì)疑同學(xué)們這節(jié)心理健康教育課，我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手。一、教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)常做家務(wù)掌握勞動(dòng)的技巧。做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德小學(xué)生心理健康教育備課（課后檢測(cè)站練習(xí)）“乙腦”目前尚無(wú)特效療法，采用中西藥物治療有一定的效果?！傲髂X”采用磺胺藥、青霉素等治療效果較好?！耙夷X”病人常有高熱、頭痛、嗜睡、昏迷，但頭頸強(qiáng)直不明顯，皮膚上無(wú)瘀點(diǎn)?！耙夷X”經(jīng)蚊子叮咬而傳染，每年七、八、九月份為發(fā)病高峰季節(jié)?！傲髂X”經(jīng)呼吸道傳染，每年二、三、四月為發(fā)病高峰季節(jié)。“流腦”是流行性腦脊髓膜炎的簡(jiǎn)稱，“乙腦”是流行性乙型腦炎的簡(jiǎn)稱。四、小常識(shí)兒歌：流腦一般好發(fā)于小年齡段兒童，患者主要是15歲以下的少年兒童，流腦的潛伏期一般為2—3天，最長(zhǎng)的為一周。 流腦的特征 流腦的流行有明顯的季節(jié)性和周期性，冬春季發(fā)病率高，一般