【正文】 。 李白　　，對(duì)影成三人。 王維《使至塞上》　　,黃河入海流 王之渙《登鸛雀樓》　　月：　　，疑是地上霜。李白《送孟浩然至廣陵》　　黃河：　　，一片孤城萬(wàn)仞山?！赌钆珛沙啾趹压拧诽K軾　　，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)?！?柳宗元《江雪》　　，僧敲月下門(mén)。——唐?王維《鳥(niǎo)鳴澗》　　，處處聞啼鳥(niǎo)。宋?楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》　　，煙花三月下?lián)P州。唐?孟浩然《過(guò)故人莊》　　，落花時(shí)節(jié)又逢君。(李白《將進(jìn)酒》)　　，不及汪倫送我情。(杜甫《望岳》)　　水：　　，碧水東流至此回。(孟浩然《過(guò)故人莊》)　　，遠(yuǎn)近高低各不同?！睢“?《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》　　山：　　，柳暗花明又一村?！拧「?《聞官軍收河南河北》　　兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山?！酢【S 《九月九日憶山東兄弟》　　悲傷　　死去原知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同?！　拧∧?《清明》　　但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！　睢“?《靜夜思》　　節(jié)日類(lèi)：　　爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇?！　睢“?《贈(zèng)汪倫》　　思鄉(xiāng)類(lèi)：　　獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！憽∮?《示兒》　　友情類(lèi)：　　海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。——范仲淹 《岳陽(yáng)樓記》　　生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄?！櫻孜洹　∪松怨耪l(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗清。 ，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。 ，風(fēng)掣紅旗凍不翻。(張繼《楓橋夜泊》)　　冬：　　，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?！　】蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。(馬志遠(yuǎn)《天凈沙秋思》)　　，霜葉紅于二月花。(同上)　　，青草池塘處處蛙。(楊萬(wàn)里《小池》)　　，清風(fēng)半夜鳴蟬?！　∠模骸　?，映日荷花別樣紅?！　?，一枝紅杏出墻來(lái)。——白居易 《賦得故草原送別》　　四季類(lèi)：　　春：　　，春江水暖鴨先知?！摺∵m 《別董大》　　孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流?！　∷蛣e類(lèi)：　　勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。　　一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨?！佌媲?《勸學(xué)》　　紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。 》( )　?、嗤＼?chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。 ) 《 )　?、呓鑶?wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。 》( 《 　　　　( 》( 《 ( 》 ) 　　　　( 《 )　　③天間小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。 》( ) 《 )　?、诒逃駣y成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。 》 ( )《作者　　①月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。 詩(shī)題　　　 季節(jié)　　　　　　(13)留戀戲(　)時(shí)時(shí)舞，自在嬌(　)恰恰啼。 (11)童孫未解工耕織，也傍(　)陰學(xué)種(　)?！　?9)(　)外(　)三兩枝，春江水暖(　)先知?！　?7)泥融飛(　)，沙暖睡(　)?！　?5)亂花漸欲迷人眼，淺(　)才能沒(méi)(　)蹄?！　?3)西塞山前(　)飛，桃花流水(　　)肥?！　?1)(　)東南飛，五里一徘徊。 　(8)忽如一夜( 　)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。 (6)( 　)無(wú)處不飛花，寒食東來(lái)御柳斜。　　(3)(　 )潮水連江平，海上明月共潮生?！　?1)(　 )到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 　(12)返景入深林，復(fù)照( 　)苔上。 (10)接天蓮葉無(wú)窮( 　)，映日荷花別樣( 　)。　　(8)千里鶯啼( 　)映(　 )，水村山郭酒旗風(fēng)。 (6)遙望洞庭山水( 　)，( 　)銀盤(pán)里一( 　)螺。 (4)楊柳(　 )江水平，聞郎岸上踏歌聲。 　(2)(　 )蓑笠，(　)蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。(　 )　　給下列古詩(shī)填上表示顏色的詞。(　 ) (　 )　　(3)飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！　?1)會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！　?13)(　 )朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新?！　?11)(　 )外寒山寺，夜半鐘聲到客船?！　?9)青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望( 　)。　　(7)勸君更盡一杯酒，西出( 　)無(wú)故人?！　?5)(　 )遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。　　(3)朝辭白帝彩云間，千里(　 )一日還。按詩(shī)詞內(nèi)容，在括號(hào)里填上合適的地名。親情、友情是永恒的話題，從古到今有不少歌頌親情、友情的詩(shī)句。 ），你最喜歡的一句是（ 全詩(shī)是這（ 《游園不值》是（）朝的（ ）本來(lái)就知道人死了就什么也沒(méi)有了，只是為看不到全中國(guó)的統(tǒng)一而感到悲傷。 ）紅軍不怕長(zhǎng)征的千難萬(wàn)險(xiǎn)，把跨越萬(wàn)水千山只當(dāng)作平平常常的事。作者：（ 詩(shī)句：四、根據(jù)意思寫(xiě)出詩(shī)句和作者。 劉禹錫二、默寫(xiě)出自唐朝和宋朝的古詩(shī)（詞）各一首。 桃花潭水深千尺 只留清氣滿乾坤 （5）誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？本自同根生，相煎何太急？一、用直線把下面詩(shī)題與相應(yīng)詩(shī)句及作者連接起來(lái)。 ； （ 4）表達(dá)思念家鄉(xiāng)的詩(shī)（詞）兩句： （ 3）表達(dá)愛(ài)國(guó)情懷的詩(shī)（詞）兩句： ； （ 1）寫(xiě)出描寫(xiě)送別的詩(shī)（詞）兩句：千年的歷史長(zhǎng)河中，涌現(xiàn)了許許多多膾炙人口、流傳久遠(yuǎn)的詩(shī)詞名篇。 古詩(shī)《示兒》、《聞官軍收河南河北》雖然內(nèi)容不同，但是都表達(dá)了一個(gè)相同的主題。 ；這個(gè)故人的詩(shī)有 和 這首詩(shī)的作者是故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。成為了思鄉(xiāng)名句。 朝的詩(shī)人 《泊船瓜洲》是 令作者悲傷的原因是 “元”的意思是 》，作者是 死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。有些課文課后思考題就是要求理解文章內(nèi)容，把問(wèn)題歸納起來(lái)，就可以得出文章大意。先概括出文章各段段意，然后把各段段意綜合連接為文章大意。有的段落的意思可以簡(jiǎn)單地列成小標(biāo)題。有的段落由幾個(gè)自然段組成，自然段沒(méi)有主次之分，可以把各個(gè)自然段的意思相加起來(lái)合成段意。有的段落中沒(méi)有可以直接作為段意的句子，但能找到一些表示本段意思的關(guān)鍵詞語(yǔ)，把這些詞語(yǔ)串聯(lián)起來(lái)就可以作為段意。有的段落有幾層意思，幾層意思有主有次，從中提煉主要意思，這個(gè)主要意思就是段意。有的段落的意思表現(xiàn)在中心句、總結(jié)句、小結(jié)句上，這些句子可以直接用來(lái)歸納段意。二、立足整體，把握文意抓住要點(diǎn)，概括段意。小學(xué)生要努力提高閱讀理解能力，增強(qiáng)語(yǔ)文修養(yǎng)。九、閱讀知識(shí)閱讀是我們認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑，就其本質(zhì)而言，是一種創(chuàng)造性活動(dòng)。（ ）（七）給下面的句子加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。（ ）“不是一家人，就不應(yīng)該熱心幫助嗎？”與“不是一家人，也應(yīng)該熱心幫助?！保? ）“少年兒童是祖國(guó)的花朵。（ ）“昨天是小朋友最快樂(lè)最幸福的一天。（ ）“這些來(lái)成都的游客非常講文明”與“這些成都來(lái)的游客非常講文明。“閏土和我仿佛年紀(jì)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，群眾的普遍法制觀念提高了。我們必須認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)工作中的缺點(diǎn)。今年暑假，我們整整休息了五十多天。（五）修改病句。（四）縮句。我們從今天就刻苦學(xué)習(xí)。 他堅(jiān)持每天鍛煉身體。老師耐心教育我。 周總理永遠(yuǎn)活在我們心中。（三）加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，使兩句話合為一句話。姑娘微笑著說(shuō)：“為了孩子們的健康，我喝了三口。李明說(shuō)：“我喜歡看神話小說(shuō)。例：小麗說(shuō)：“我長(zhǎng)大以后要做一名醫(yī)生。（2）改成“被”字句： 。陳述句改為感嘆句。大家要遵守交通規(guī)則。（一）按要求改寫(xiě)句子。”周總理接著說(shuō)：“好了，別生氣了，再給你拿一份！”我的爸爸常常這樣說(shuō)：“小孩子做什么事都不能三心二意。我的爸爸常常這樣說(shuō)：“小孩子做什么事都不能三心二意。（答案）（1）①；（2）③； （3）②【專(zhuān)項(xiàng)突破】給下面一段話；加上標(biāo)點(diǎn)。⑴、呷一口茶，他們娓娓地說(shuō)起了小鎮(zhèn)的歷史、變遷…… （ ）⑵、周恩來(lái)同志用命令的口吻說(shuō)：“不要管我！大家要沉著，不要……” （ ）⑶張指導(dǎo)員望著那捆書(shū)，用微弱的聲音說(shuō)：“你們要……好好學(xué)習(xí)……將來(lái)……”（）（分析）第一句省略號(hào)前是“說(shuō)起了小鎮(zhèn)的歷史、變遷”，表示不止說(shuō)了這些，文中省略了?！炬溄涌碱}】體會(huì)下列句子中省略號(hào)的用法。七、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)【備考點(diǎn)】掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，會(huì)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（ ）黃蓋接近曹操兵船時(shí)下令點(diǎn)火，讓火船沖進(jìn)曹營(yíng)。（ ）選有東風(fēng)的一天作為進(jìn)攻時(shí)間，并在船上裝上引火用的東西。（ ）周瑜的兵船跟在后面。（ ）老師像橋一樣無(wú)私。（ ）我贊美橋，更贊美我們敬愛(ài)的老師，老師像橋一樣樸實(shí)。（ ）老師啊，您為我們無(wú)私地奉獻(xiàn)了一切。（ ）他們普通而平凡，但他們擔(dān)負(fù)著培育下一代的重任。（ ）多少靜靜的深夜啊，老師還在燈下備課、批改作業(yè)。（答案）5。接著“他看見(jiàn)地上有一團(tuán)白色的東西”，這會(huì)是什么呢？——“原來(lái)是一團(tuán)廢紙”，后來(lái)事情就順理成章地發(fā)展了。經(jīng)過(guò)閱讀分析，我們知道這段話是按事情發(fā)展的先后順序定的。（）走過(guò)去一看，原來(lái)是一團(tuán)白紙。（）她連忙回頭，不好意思地拾起了剛才看到的那一團(tuán)廢紙。（）忽然，他看見(jiàn)有幾個(gè)小同學(xué)在打掃操場(chǎng)，學(xué)習(xí)雷鋒爭(zhēng)做好事。（）他想：這是誰(shuí)丟的，真不講衛(wèi)生。再讀剩下的句子，思考整篇文章的寫(xiě)作順序和句、與句之間的關(guān)系。【應(yīng)考點(diǎn)】把要排列的幾句話默讀一兩遍，看看主要意思是什么。（ ）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（ ）不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（ ）他是在介紹白楊嗎？不是的，他是在表白自己。（ ）曠野里一片黑暗，天地交融在一起，什么也看不見(jiàn)。如果我們出了什么事，你們可不要忘了小夜鶯。（ ）三、照樣子，寫(xiě)句子。（）田野里，小蟲(chóng)為他演奏。（ ）春雨貴如油。（擬人句）二、判斷，是夸張句的在括號(hào)里劃“√”，不是的在括號(hào)里劃“”。（比喻句）月亮（ ）躲進(jìn)云朵里。（答案）排比【專(zhuān)項(xiàng)突破】一、將句子補(bǔ)充完整。（擴(kuò)大、縮小、超前）（答案）夸張我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心、互相愛(ài)護(hù)、互相幫助。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。另外，大海是沒(méi)有脈搏的，這兒把大海當(dāng)作人寫(xiě)，故又運(yùn)用了擬人。是誰(shuí)準(zhǔn)確、及時(shí)地按住了大海的脈搏，使它緊隨祖國(guó)前進(jìn)的步伐一齊跳？是他們，戰(zhàn)斗在海洋臺(tái)站的海洋工作者。馬跑得越快，離楚國(guó)不