八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)提綱(參考版)
2025-05-14 23:37本頁(yè)面
【正文】 三尺講臺(tái)，將我我永遠(yuǎn)的懷念，不老的情節(jié)。 經(jīng)過多個(gè)不眠之夜，我終于鼓起勇氣寫了這封辭職信，決定暫時(shí)退出這個(gè)行業(yè)，并將此職位留給更需要它的高層次人才。既然自己不能跟上改革的步伐，那么我就不白浪費(fèi)這個(gè)寶貴的職位，把它給予一個(gè)更適合這個(gè)職位的朋友。在別人的心目中，也許教師就成了“無能“、”“軟弱”等的代名詞吧，至少我所認(rèn)識(shí)的人中間，大部分人都是持這種看法。 二、找不到自己的位置，失去了為人師的驕傲 教師，處在貌似最高的峰巔，貌似為人父母，卻得不到應(yīng)有的尊重，忍辱負(fù)重。 說句心里話，我不喜歡錢，可是我又不得不為它奮斗。顯然，這一切僅僅靠一份待遇微薄的工資是無法實(shí)現(xiàn)的。還曾記得2007年的那個(gè)夏天，外面下著瓢潑大雨，屋里則下著毛毛細(xì)雨，如此情景，令我黯然神傷。自2005年8月進(jìn)入中學(xué)這個(gè)大家庭以來，我倍受“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、開拓、奉獻(xiàn)”精神的鼓舞，在為中學(xué)服務(wù)的同時(shí)，自身也在各個(gè)方面得到好良好的發(fā)展。命題及其條件和結(jié)論，真假命題的定義。?？贾R(shí)點(diǎn)：三角形的內(nèi)角和定理，及三角形外角定理。所對(duì)的直角邊是斜邊的一半。證明三角形內(nèi)角和定理的思路是將原三角形中的三個(gè)角“湊”，、三角形的外角與它相鄰的內(nèi)角是互為補(bǔ)角.三、三角形的外角與它不相鄰的內(nèi)角關(guān)系是：（1）三角形的一個(gè)外角等于和它不相鄰的兩個(gè)內(nèi)角的和.（2）三角形的一個(gè)外角大于任何一個(gè)和它不相鄰的內(nèi)角.四、證明一個(gè)命題是真命題的基本步驟是：（1）根據(jù)題意，畫出圖形.（2）根據(jù)條件、結(jié)論，結(jié)合圖形，寫出已知、求證.（3）經(jīng)過分析，找出由已知推出求證的途徑，寫出證明過程. 在證明時(shí)需注意：（1）在一般情況下，分析的過程不要求寫出來.（2）證明中的每一步推理都要有根據(jù). 如果兩條直線都和第三條直線平行，那么這兩條直線也相互平行。一般情況下：. 每個(gè)命題都有條件（condition）和結(jié)論（conclusion）兩部分組成. 條件是已知的事項(xiàng)，結(jié)論是由已知事項(xiàng)推斷出的事項(xiàng). 一般地，命題都可以寫成“如果……，那么……”“如果”引出的部分是條件，“那么”引出的部分是結(jié)論. 要說明一個(gè)命題是一個(gè)假命題，通常可以舉出一個(gè)例子，使它具備命題的條件。平均數(shù)，中位數(shù)，眾數(shù)，極差，方差，標(biāo)準(zhǔn)差的求法。?？贾R(shí)點(diǎn)：作頻數(shù)分布表，作頻數(shù)分布直方圖
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