【正文】 完成填充圖冊第10頁各題。、完成課本33頁“練一練”：應(yīng)選C（粉碎江青反革命集團(tuán)）。要是沒有“文化大革命”的破壞，我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)會在黨的領(lǐng)導(dǎo)下取得更大成就。、“文化大革命”結(jié)束的標(biāo)志是什么?(1976年10月，華國鋒、葉劍英等人代表黨中央采取果斷措施，一舉粉碎了江青反革命集團(tuán)。其意義在于奠定了粉碎“四人幫”的群眾基礎(chǔ)。、后來全國為什么再度陷入混亂？（ 1976年周恩來、毛澤東相繼逝世后，“四人幫”加緊奪權(quán)活動，全國陷入混亂。）“文化大革命”期間經(jīng)濟(jì)下滑的局面是怎樣扭轉(zhuǎn)的？（周恩來、鄧小平在毛澤東支持下，主持中央工作。、其結(jié)局怎樣？（1971年9月13日，林彪等人企圖乘坐飛機(jī)叛逃蘇聯(lián)，在蒙古溫都爾汗機(jī)毀人亡。他的陰謀被毛澤東看穿，再也混不下去了。）粉碎林彪和江青反革命集團(tuán)）面對著這種局面，有沒有人起來抗?fàn)帲克麄兪钦l？（有。）民主法制被破壞的表現(xiàn)如何？（許多領(lǐng)導(dǎo)干部、專家學(xué)者和民主人士被誣蔑為“走資派”，遭到批斗和迫害，造成一批冤案。因?yàn)椋?，把國民經(jīng)濟(jì)調(diào)整工作中所采取的措施當(dāng)成“走資本主義道路”，把主持調(diào)整工作的劉少奇、鄧小平等同志當(dāng)成“走資本主義道路的當(dāng)權(quán)派”，簡稱“走資派”。、“文化大革命”是怎樣發(fā)動起來的？（毛澤東身為黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體的核心人物，決定發(fā)動“文化大革命”來防止資本主義復(fù)辟。接著發(fā)動“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動，全國出現(xiàn)高指標(biāo)、瞎指揮、浮夸風(fēng)和“共產(chǎn)”風(fēng)?！拔母铩卑l(fā)生的原因及其災(zāi)難性的后果教學(xué)過程導(dǎo)入新課從“三大改造”以來，出現(xiàn)過哪些缺點(diǎn)和失誤？（，工作過粗，改變過快，產(chǎn)生了一些“左”傾錯誤的后遺癥。握“文化大革命”的發(fā)動、全國動亂局面的出現(xiàn)、林彪反革命集團(tuán)和江青反革命集團(tuán)的覆滅能力訓(xùn)練過程方法閱讀資料概括表達(dá)研究與本課內(nèi)容相關(guān)的課程資源，由表及里、去蕪存精，提取有效信息，正確剖析歷史事實(shí)，客觀歸納“文革”原因和危害聯(lián)系綜合“左”傾錯誤在新中國歷史上的主要表現(xiàn)及其所造成的危害情感態(tài)度價值 觀愛黨情感面對“文革”造成的動亂，老一輩革命家挺身而出，在政治上進(jìn)行抗?fàn)?，并使得國民?jīng)濟(jì)出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)，說明中共有能力解決自己的問題唯物史觀“文革”不是任何意義上的革命和進(jìn)步，而是一場歷史性的動亂和災(zāi)難，它使新中國的民主法制和國民經(jīng)濟(jì)都遭到嚴(yán)重破壞教學(xué)重點(diǎn) 解中央“文革小組”的成立、二月抗?fàn)?、國民?jīng)濟(jì)出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)掌 教學(xué)后記：第7課“文化大革命”的十年教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)知識了、指導(dǎo)學(xué)生完成《填圖冊》第7頁4兩題。）2（其中“建設(shè)成就”可歸納為“二鋼二鐵彈油素”：A.、二鋼——武漢鋼鐵廠、包頭鋼鐵廠； B、二鐵——包蘭鐵路、蘭新鐵路；C、彈——第一顆原子彈爆炸成功[羅布泊]； D、油——大慶油田建成投產(chǎn)；E、素——人工合成結(jié)晶牛胰島素[上海]）“我國社會主義建設(shè)取得重大成就的原因”可歸納為： A.、領(lǐng)導(dǎo)正確：“一五”計(jì)劃符合當(dāng)時國情和發(fā)展趨勢，有效地集中力量突破重點(diǎn)項(xiàng)目，帶動經(jīng)濟(jì)建設(shè)全面展開，還取得了蘇聯(lián)的援助。在這個時期的探索過程中，從群眾和干部中都涌現(xiàn)出許多先進(jìn)模范人物，取得顯著的建設(shè)成就。）教師指出：為此，黨和政府從1961年春天開始調(diào)整國民經(jīng)濟(jì)，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，增加糧食產(chǎn)量；縮短基建戰(zhàn)線，保證重點(diǎn)工程；在農(nóng)村堅(jiān)決糾正“共產(chǎn)”風(fēng)；精簡職工，減少城鎮(zhèn)人口等。為什么會產(chǎn)生這些嚴(yán)重失誤？（對國情分析不夠細(xì)致，缺乏建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，存在急于求成情緒，忽視客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律等。）8畫中詩句里，“肥豬賽大象”屬于浮夸，“全社殺一口”的“社”指人民公社，“足夠吃半年”是社員共同吃“大鍋飯”，屬于“共產(chǎn)”風(fēng)。）教師指出：三大改造后期就已經(jīng)出現(xiàn)了要求過急、工作過粗、改變過快等現(xiàn)象，這時人們的思想情緒更加狂熱起來，終于導(dǎo)致探索社會主義建設(shè)道路過程中的嚴(yán)重失誤。、1958年的“總路線”主要內(nèi)容是什么？（鼓足干勁、力爭上游，多快好省地建設(shè)社會主義）八大對上述國情作出正確判斷，把主要力量用來發(fā)展生產(chǎn)力，完全符合實(shí)際需要，有利于調(diào)動全國人民的社會主義建設(shè)積極性。）為此，召開八大，開始探索。黨和政府自己糾正失誤，調(diào)整國民經(jīng)濟(jì)，不久就取得明顯成效。 “三大改造”的后期，存在著哪些缺點(diǎn)？（要求過急，工作過粗，改變過快，產(chǎn)生了一些后遺癥。到三大改造基本完成的1956年底，我國就進(jìn)入了社會主義初級階段。探索建設(shè)社會主義道路出現(xiàn)嚴(yán)重失誤的原因教學(xué)過程導(dǎo)入新課組織學(xué)生回顧前一節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容：1產(chǎn)生失誤后，黨和人民有能力自我糾正，并經(jīng)過艱苦努力取得新成就教學(xué)重點(diǎn) 完成課本22頁“練一練”：應(yīng)選C（三大改造的基本完成）布置學(xué)生完成《填圖冊》第8頁第2題。）課堂總結(jié)三大改造的完成，我國才真正地建立了社會主義制度，然而社會主義的建設(shè)卻在探索中曲折中緩慢地前進(jìn)。以今天的眼光來看，三大改造也有缺點(diǎn)。到三大改造基本完成的1956年底，我國就進(jìn)入了社會主義初級階段。）3）（二）、公私合營“公私合營”中的“公”指什么？（國家）“私”指什么？（資本主義工商業(yè)中的資本家）2）3采用什么方式進(jìn)行改造？（把分散的農(nóng)民組織起來，引導(dǎo)他們參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社，走集體化和共同富裕的社會主義道路。為什么要對農(nóng)業(yè)進(jìn)行社會主義改造？（一家一戶經(jīng)營的小農(nóng)生產(chǎn)方式，制約了農(nóng)業(yè)的發(fā)展，農(nóng)產(chǎn)品滿足不了國家工業(yè)化建設(shè)的需要。）承上啟下，教師講授：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)可以為工業(yè)生產(chǎn)提供原料和生活物質(zhì)保障，如何改造落后的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，建立先進(jìn)的社會主義農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)就成為我國社會主義建設(shè)事業(yè)成敗的關(guān)鍵。導(dǎo)入新課1. “一五”計(jì)劃完成時，我國工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之間有什么差別？（工業(yè)發(fā)展迅速，農(nóng)業(yè)發(fā)展相對緩慢。 三大改造的實(shí)質(zhì) 三大改造的形式握國家對資本主義工商業(yè)進(jìn)行社會主義改造的創(chuàng)造性政策能力訓(xùn)練過程方法閱讀資料聯(lián)系理解三大改造在當(dāng)時推動了我國的社會發(fā)展，迅速實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)資料私有制向公有制的過渡，我國從此進(jìn)入社會主義初級階段歸納分析三大改造的原因和必要性情感態(tài)度價值觀愛