七巧板教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2025-05-14 22:35本頁面
【正文】 ”） 老師：同學(xué)們觀察得都很仔細(xì)，那你對(duì)七巧板了解多少呢？?！ W(xué)生?。邯{子嘴里吐出來的圖形是我們小學(xué)里學(xué)過的七巧板?！ W(xué)生丙：陳呤野把它們拼成正方形后，就得到了一顆藍(lán)寶石。關(guān)閉光盤） 老師：從畫面上你看到了什么？ 學(xué)生甲：我看到獅子嘴里吐出了五塊三角形，一塊正方形和一塊平行四邊形?！ 。ㄓ檬髽?biāo)從獅子嘴里依次拿出一個(gè)個(gè)幾何圖形，并拼成一個(gè)正方形。你能完成這一個(gè)游戲嗎？ ?。▽W(xué)生涌躍舉手） 老師：陳呤野，你來?！ ≌n前準(zhǔn)備：一張邊長為12厘米的正方形紙板和一些水彩筆 教學(xué)過程： （拿出一張碟片，一面放入主機(jī)并打開一面說） 老師：我這兒有一張數(shù)學(xué)游戲光盤，叫“七寶奇謀”。 2. 能用適當(dāng)?shù)膱D形和語言表達(dá)自己的思考結(jié)果。”） 老師：同學(xué)們觀察得都很仔細(xì)，那你對(duì)七巧板了解多少呢？ 學(xué)生丁：獅子嘴里吐出來的圖形是我們小學(xué)里學(xué)過的七巧板。 學(xué)生丙：陳呤野把它們拼成正方形后，就得到了一顆藍(lán)寶石。關(guān)閉光盤） 老師：從畫面上你看到了什么？ 學(xué)生甲：我看到獅子嘴里吐出了五塊三角形，一塊正方形和一塊平行四邊形?！ 。ㄓ檬髽?biāo)從獅子嘴里依次拿出一個(gè)個(gè)幾何圖形，并拼成一個(gè)正方形。你能完成這一個(gè)游戲嗎？ ?。▽W(xué)生涌躍舉手） 老師：陳呤野，你來?！ ≌n前準(zhǔn)備：一張邊長為12厘米的正方形紙板和一些水彩筆 教學(xué)過程： ?。贸鲆粡埖幻娣湃胫鳈C(jī)并打開一面說） 老師：我這兒有一張數(shù)學(xué)游戲光盤，叫“七寶奇謀”。 2. 能用適當(dāng)?shù)膱D形和語言表達(dá)自己的思考結(jié)果。讓學(xué)生在課后以小組為單位，共同創(chuàng)作一幅由意義的七巧板的圖畫，周五展示給大家看。作品完成后，教師挑好的作品展示給同學(xué)們欣賞。教師在此過程中發(fā)給四組同學(xué)四幅七巧板和四張紙，讓這四組同學(xué)在紙上拼，拼成后教師給她們展示在黑板上。出示其余的陰影圖片，學(xué)生選擇自己喜歡的一個(gè)。 猜一猜，它可能是有哪幾塊七巧板拼成的？③猜一猜，拼一拼出示第一幅狐貍陰影的圖片①）五、學(xué)生動(dòng)手操作拼圖形根據(jù)序號(hào)拼圖形教師給出七巧板的圖形上標(biāo)有序號(hào)，學(xué)生可以根據(jù)序號(hào)拼出圖形。）再挪動(dòng)長方形其中的一塊，把它變成平行四邊形。）再挪動(dòng)三角形其中的一塊，把它變成長方形。游戲開始！挪動(dòng)正方形其中的兩塊，把它變成一個(gè)三角形。學(xué)生匯報(bào)，教師同時(shí)利用多媒體課件演示。請(qǐng)以為同學(xué)利用實(shí)物投影儀演示給大家看。三、認(rèn)真觀察七巧板通過對(duì)七巧板的觀察，讓學(xué)生找出七巧板的特點(diǎn)，學(xué)生說不全，教師可給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)：它是由幾種圖形組成的？每種圖形有幾個(gè)？分別是幾號(hào)。二、學(xué)習(xí)制作七巧板通過幻燈片展示七巧板的制作過程。（通過多媒體課件上圖片的欣賞，激發(fā)學(xué)生對(duì)七巧板的喜愛之情
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