【正文】 學習參考。你必須努力，當有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。既糾結了自己，又打擾了別人。用一些事情，總會看清一些人。2. 若不是心寬似海，哪有人生風平浪靜。比如非洲部分國家嚴重缺水，經(jīng)常有人發(fā)生因喝不到水輕至昏迷，重至死亡，而導致經(jīng)濟損失大。有些人比如拿玩、捉弄別人等。平常我們洗碗要用到洗潔精，而用熱水洗碗既省時間又省水。　　　　水可以多次利用?！? 珍惜水水是生命的源泉！水的用處可大了，刷牙、洗臉需要水，洗衣、做飯需要水，養(yǎng)花、種樹需要水，灌溉農(nóng)田需要水……總之，水給我們的生活帶來了不少的方便?？傊?，通過實際例子說明十分注意節(jié)約用水。）8. 師：我也來說說我家是怎樣節(jié)約用水的。）7. 再抽學生上臺說或者學生自告奮勇上臺說說。6. 大家都明白了“節(jié)約用水”是非常重要的，那么，你知道我們應該怎樣節(jié)約用水嗎？　（引導學生再次觀察課文插圖，受到啟發(fā)后，趕快把自己的想法及行動告訴同桌。）5. 師再補充有關水資源缺乏的資料，使學生了解隨著世界人口的增長，需水量越來越大。）4. 師：小朋友，我們知道水給人們的生活帶來了那么多的好處，我們真是萬分感謝水。）2. 師：小朋友，剛才你逞了能，大顯了身手，現(xiàn)在該我逞逞能了，我也將我了解到的情況跟你們說說。今天看誰能像電視上那些手拿話筒的記者叔叔、阿姨、大哥哥、大姐姐那樣，給我們說說知道的情況。指導過程：（一）創(chuàng)設情景，激勵交際。作前準備：了解水在日常生活中的作用。教學重難點：能用幾句通順的話說出水的用途，培養(yǎng)良好的交際習慣。2. 激發(fā)說話的興趣，能把自己了解的情況與同學交流。我愛爸爸媽媽，爸爸媽媽更愛我。這時，我趕緊說：“爸爸媽媽，我以后一定會聽你們的話，愛護好自己的身體。眉頭皺著，那雙半閉的眼睛，已布滿血絲，看到這，我不緊流淚了。夜里，我醒了，看見爸爸媽媽坐在床邊一直沒睡。媽媽也很辛苦，每天要回公司上班，下班回來還要買菜、煮飯，給我煲我最喜歡喝的湯，給我燒我最喜歡吃的菜．．．．．．去年有一次，我因為不聽爸爸媽媽的話，少穿衣服著了涼、發(fā)燒了。爸爸每天早上先送我上學，然后就要去倉庫進貨，緊接著又要去廠里談一些事情。還可以把自己對父母之間教育自己的事例和不同看法跟父母談談心，互相交流，互相溝通。通過這節(jié)課，相信大家對于父母的愛一定有了更為深刻、全面的了解，希望你們與自己的父母相處得更為融洽。有時放手也是一種愛。難道他們不愛自己的孩子嗎？你能猜出他們心里在想些什么嗎？（指名34個交流即可）：其實在我們班也有這樣教育孩子的家長，陳老師事先就去采訪了他，下面我們就聽聽他是怎么說的。），還有沒有其他方法向他們提出建議呢？（寫信、發(fā)郵件，通過適當?shù)牡谌咿D達）出示課文中第三個片段，？（《學會看病》中的母親，他們都是放手讓孩子獨立去面對問題，自己只做適當指導。？愿意來談談嗎？，解決問題：假如現(xiàn)在你的父、母就在這兒，你會怎么和她交談呢？老師扮演父母，請剛才提出困惑的學生結合自己的事例來對話，其他同學可以幫忙補充。其他小組在認真傾聽的基礎上，可以及時補充，或是與之展開辯論。小組長對不同看法進行簡要記錄。每次父親批評完他，總會說：“我愛你，才會這樣嚴格要求你”。結果媽媽出差幾天，不在家，明明天天忘帶學習用品。但父母有些愛的方式卻給我們帶來了一些困惑，請看下面這兩位父母的做法，然后再一起來談談自己的理解和看法。三、談談困惑，理解父母真愛過渡：是呀，每位父母都愛自己的孩子，但愛的方式卻不盡相同。代表們輪流上臺講述自己的故事。 （慈祥的、嚴格的、寬容的、感人的、無微不至的……）”為主題，自由交流你們的感受，注意在交流中把事情最感人的細節(jié)回憶清楚，并注意控制自己的交流時間。今天，就讓我們把自己感受到的愛表達出來，與同學、老師一同分享。指導過程：一、導入課題，激發(fā)交際興趣師：父母的愛，情深似海，我們在愛中一天天長大。2．回憶自己生活中父母對自己關愛的事例，也可準備好相關的照片或實物。注意口語簡潔、清楚，能正確表達自己的意思。4．表達要有條理，語氣、語調(diào)適當。2．交流時做到內(nèi)容充實，能尊重、理解對方；聽他人說話時，認真耐心。它的身子毛絨絨的，前腿短短的，后腿長長的，如果它的身體臥在地上，后腿就會被棉花一樣的身體遮住。 可愛的小白兔 今天我家來了一個新客人——小兔子，它的名字叫白白。）。，一定餓了吧，誰來喂它們？（小白兔吃胡蘿卜），在下面先說說看，小白兔是怎么吃胡蘿卜的？：你就是一只小兔子。 抓住特征；想像生動），還有不同的嗎？（耳朵：小白兔很弱小，但是長著兩只靈敏的大耳朵）、（羽毛：改成什么――絨毛――好的，摸摸看，有什么補充）（嘴巴：親一下，什么味道？）還剩下兩只（舉起小白兔，有小孩發(fā)出笑聲），會告訴爸爸媽媽，你怎么介紹呢？（按一定順序）?！€名字吧……（你說的這么好，和它握握手吧）看到同學們這么喜歡小白兔，那么說說你最喜歡它的什么呢？（紅寶石的眼睛、調(diào)皮的性格、潔白如玉的皮毛），就要用生動的文字來描述。你喜歡什么小動物呢？為什么呢？（小白兔、小貓、小狗、小烏龜）（配上生動的音樂和動物的叫聲）。 一、激發(fā)興趣。注意口語簡潔、清楚，能正確表達自己的意思。培養(yǎng)學生說話大方、聽話認真的習慣，會使用禮貌用語進行口語交際。我真喜歡這兩個可愛的福娃！　 王薇6小白兔 習作目標：引導學生進行觀察，有條理地介紹小動物。迎迎長著兩個長長的角，兩個圓圓的耳朵，一雙大大的眼睛，真可愛！我的另一個福娃歡歡也很可愛，它是火炬變的，頭上全是火，全身都是紅色的，只有肚子是白色的，很可愛。我有兩個福娃，這兩個福娃是我和爸爸媽媽去北京買的。三、小結交流，延伸交際同學們，在這一節(jié)口語交際課上，咱們說玩具、玩玩具，買賣玩具，上得開心嗎？希望同學們回家后按課上學到的交往要求將你的玩具介紹給鄰居小伙伴。顧客可以扮演不同身份的人。