29呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)說明(參考版)
2025-05-14 22:16本頁面
【正文】 壓力不是有人比你努力，而是那些比你牛幾倍的人依然比你努力。最值得欣賞的風(fēng)景，是自己奮斗的足跡。不要做金錢、權(quán)利的奴隸；應(yīng)學(xué)會(huì)做“金錢、權(quán)利”的主人。贈(zèng)語； 如果我們做與不做都會(huì)有人笑，如果做不好與做得好還會(huì)有人笑，那么我們索性就做得更好，來給人笑吧！ 現(xiàn)在你不玩命的學(xué)，以后命玩你。3搜集錯(cuò)用濫用的文字4生生交流，動(dòng)筆修改二日積月累1名句導(dǎo)入：常言說“不積跬步無以致千里，不積小流，無以成江河?！ ?認(rèn)真修改自己的習(xí)作。）二、小組交流評價(jià)，互相提高?！ . 宣講、展示優(yōu)秀語句?！ . 宣講、展示優(yōu)秀語段?！ . 宣講、展示優(yōu)秀習(xí)作?！ . 不同層次學(xué)生的進(jìn)步等?！ . 習(xí)作態(tài)度。學(xué)生根據(jù)自己的習(xí)作修改，同桌互改，提出修改意見。學(xué)生交流習(xí)作：選出寫得好的習(xí)作，說說好在哪點(diǎn)？全班交流。③表達(dá)的方式可以多樣化，想怎么寫就怎么寫。習(xí)作方法指導(dǎo)：①敘述想象的事物，要有一定的順序。二、明確習(xí)作要求：想象應(yīng)從哪些方面去想，想些什么？學(xué)生討論。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、談話引入： 上節(jié)課，大家交流了自己的奇思妙想，那紛紜的奇思，誘人的妙想，無不閃爍著智慧的火花；涌動(dòng)著理想的漣漪。重點(diǎn)難點(diǎn)： 能夠有條理地寫下自己的奇思妙想；如何激發(fā)學(xué)生的奇思妙想。七、改大風(fēng)車奇思妙想口號用來下課分任務(wù)說四句口號：想到?jīng)]想到，一看就知道；奇思妙想，一同分享。）師：如果要想使你們的幻想成為現(xiàn)實(shí)，必須現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，掌握豐富的科學(xué)知識、科學(xué)技能?！薄招兄Ｒ苍S今天我們的設(shè)計(jì)非常稚嫩，但誰能說今天的奇思妙想和創(chuàng)造不是明天的創(chuàng)造呢，也許將來我們在座的各位同學(xué)中真的會(huì)出現(xiàn)科學(xué)家、發(fā)明家，希望我們用知識創(chuàng)造我們更美好的未來。師：被問到問題的小組，你們可要準(zhǔn)備好接受回答。師：現(xiàn)在我們請這一小組來，請你們的匯報(bào)員大聲地把你們的設(shè)計(jì)介紹給大家聽。請全班齊讀活動(dòng)任務(wù)單，大屏幕展示：活動(dòng)任務(wù)單：我們小組喜歡_____這個(gè)設(shè)計(jì)，因?yàn)椋? 這個(gè)設(shè)計(jì)使我們了解到： 我們想問一問____ 我們的建議___________ （三）匯報(bào)評說師：一會(huì)兒介紹的時(shí)候，聽的同學(xué)邊安靜地聽邊認(rèn)真地思考任務(wù)單上的問題。四、匯報(bào)評說（一）聽者任務(wù)師：今天老師要評出說的最棒小組和聽的最棒的小組。師：老師提醒你們注意時(shí)間的掌握，在十分鐘內(nèi)按照要求，做好準(zhǔn)備，可以畫圖，可以演示，形式自定，開始。小組討論：討論內(nèi)容：在小組內(nèi)說說各自的設(shè)計(jì)，認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，適時(shí)、友好地進(jìn)行補(bǔ)充、提問，選出最好的設(shè)計(jì)在班上展示。二、錄象導(dǎo)說師：在你們用奇思妙想勾勒未來世界之前，我們先來看一段錄象看錄象師：錄象中介紹了智能手槍，它是怎么介紹的？生說師板書：說的人：內(nèi)容完整（設(shè)計(jì)原因 具備功能 使用情況）、表達(dá)清晰、言之有序、態(tài)度大方、聲音響亮三、小組紛說小組討論師：運(yùn)用這些說的方法在小組內(nèi)交流各自對未來的暢想，現(xiàn)在先把小組活動(dòng)的要求讀一讀。（板書：我們的奇思妙想）師：課前老師布置你們用奇思妙想，設(shè)計(jì)出發(fā)明創(chuàng)造，解決我們衣食住行中存在的問題，暢想我們的未來生活。說完并做完勝利的手勢，用端正的坐姿告訴老師你們已經(jīng)準(zhǔn)備好上課。課前指導(dǎo)學(xué)生分成小組，準(zhǔn)備各組的設(shè)想。多媒體輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣。難點(diǎn)：體會(huì)說與聽的要求。3．在交流中能認(rèn)真傾聽，就不理解的地方向他人請教，提出不同意見與他人商討。 附板書：32*飛船上的特殊乘客 外形：更大、更長、顏色多樣 味道：更鮮美 營養(yǎng)：更豐富、抗病力強(qiáng) 其他：藥用、美化、綠化 科技興國，科技強(qiáng)國語文園地八《奇思妙想》教學(xué)目標(biāo)： 1．激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。2．集體交流，并提出問題（1）為什么從太空回來的植物種子會(huì)發(fā)生變化？（2）太空蔬菜是怎么形成的？（淘汰不良的，
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