九年級(jí)語文上冊(cè)隆中對(duì)優(yōu)秀教案人教新課標(biāo)版(參考版)
2024-11-06 12:06本頁面
【正文】 。一方面由于作者運(yùn)用了正面描寫和側(cè)面烘托等手法，從不同角度來突出諸葛亮的品行、性格、遠(yuǎn)見和才能，另一方面又處處圍繞諸葛亮進(jìn)行詳略得當(dāng)?shù)募舨?，使得重點(diǎn)突出，中心明確。正面描寫與側(cè)面描寫相照應(yīng)，使諸葛亮這個(gè)人物形象更豐滿。開頭一段寫諸葛亮，從正面寫他的非凡抱負(fù)；徐庶向劉備推薦諸葛亮，則從側(cè)面來寫。 （ 3）對(duì)話方式，通過諸葛亮的分析可以看出其雄才大略，高瞻遠(yuǎn)矚。 （ 2）用側(cè)面烘托的方式來體現(xiàn)諸葛亮的才能。 （ 1）用敘述的方式著重寫諸葛亮非凡的志向和才能。 五 、 賞析本文刻畫人物形象的方法。這一比喻也寫出了劉備對(duì)諸葛亮的信賴和極為滿意的心情。徐庶建議劉備親自往訪，“不可屈致”，就進(jìn)一步說明諸葛亮的卓越不群，從而提高了諸葛亮在劉備心目中的地位，并為下文“凡三往，乃見”埋下伏筆。 （ 2）．第二部分 (第 2 段 )：徐庶把諸葛亮比作“臥龍”，這一比喻形象地顯示了諸葛亮是一個(gè)隱居山野而具有超人才智的非凡人物 (“龍”是傳說中的動(dòng)物，“臥龍”是說它目前雖然臥伏在草野之間，一旦風(fēng)云際會(huì)，就會(huì)飛騰九天的 )。這一段使人們對(duì)諸葛亮有一個(gè)初步認(rèn)識(shí)?！庇谑桥c亮情好日密”，表明了劉備內(nèi)心的無限喜悅和贊賞，也表明了兩人的政治見解完全用心 愛心 專心 6 一致。最后，用預(yù)言的形式，作出整個(gè)對(duì)策的結(jié)論 —— “霸業(yè)可成，漢室可興，”圓滿地回答了“君謂計(jì)將安出”的發(fā)問。如前所述，曹操這時(shí)已很強(qiáng)大，所以要等到“天下有變”，即有了可乘之機(jī)，才進(jìn)行討伐。再指出應(yīng)如何準(zhǔn)備創(chuàng)造新的條件： ① 建立根據(jù)地 (“跨有荊、益，保其巖阻” )，積蓄力量； ② 搞 好和西南各民族的關(guān)系 (“西和諸戎，南和夷越” )，解除后顧之憂； ③ 聯(lián)合孫權(quán) (“外結(jié)好孫權(quán)” )，爭取同盟者； ④革新政治 (“內(nèi)修政理” )，取得各階層的支持。 后一層是諸葛亮為劉備制定的建國方針政策，以及伐曹進(jìn)軍的路線。所以諸葛亮著重指出它的地勢(shì)險(xiǎn)要，易守難 攻，物產(chǎn)豐饒，是“天府之土”，并舉漢的始祖劉邦的史實(shí)作證，又指出劉璋昏庸懦弱，與張魯不和，且不知存恤國力民力，因此政權(quán)不穩(wěn)，民心已失，人才思得明主而事。最后分析益州?！? (3)論荊、益二州 ：曹操既不可爭，孫權(quán)又不可圖，為劉備計(jì)，出路究竟何在呢 ?于是諸葛亮就著眼于另外兩個(gè)地盤：荊州和益州。 (2)論孫權(quán) ：孫權(quán)是劉備另一個(gè)強(qiáng)有力的對(duì)手，也是諸葛亮心目中在未剪除曹魏以前要倚為外援的惟一對(duì)象。對(duì)曹操的分析是：先以袁紹作反襯，突出了曹操的謀略出眾，能以少勝多，轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)；次寫曹操軍事力量的雄厚 (“百萬之眾” )；再次寫曹操政治地位優(yōu)越 (“挾天子以令諸侯 ” )，然后得出結(jié)論：“此誠不可與爭鋒。 諸葛亮的應(yīng)對(duì)可分兩層來分析： 前一層是對(duì)時(shí)局以及曹操、孫權(quán)、荊、益二州的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事力量、地理形勢(shì)等的分析及對(duì)策。這番表白，恰合諸葛亮的抱負(fù)，于是他才提出了著名的“對(duì)策”。 (2)申述自己的抱負(fù)和處境，儼然以興復(fù)漢室、剪除奸惡為己任。劉備此時(shí)的心情是十分焦急的，但態(tài)度謙虛誠懇，語氣委婉有致，措辭簡明得體。 這一段羅貫中在《三國演義》中用了“劉玄德三顧草廬”，“對(duì)隆中三分決策”兩個(gè)回目來寫。 四、課文精講 （一）、精講課文第三部分 1．思考：“凡三往，乃見。 （ 2）劉備應(yīng)當(dāng)首先奪取荊州，益州作為根基，兵家必爭之地，天然糧倉 。 6．為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，諸葛亮提出了什么戰(zhàn)略方針？ 跨有荊、益兩州，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；待天下有變，則命一上將
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1