【正文】 t 他們駛離的時(shí)候 ,那個(gè)有錢人的尸體正好被裝上車運(yùn)走了。 她把那個(gè)小家庭里的人聚集起來 ,一起等著喬收拾好他的小推車。晚上七點(diǎn)在我放推車的地方跟我見面 ` 她咧著嘴笑了。她還得去找晚上睡覺的地方。她回答了警察的提問。 那個(gè)有錢人當(dāng)場就死了。那個(gè)有錢人沒看見 ,繼續(xù)往前走 著。正在這時(shí) ,她看到那個(gè)有 錢人正準(zhǔn)各過馬路。你有小孩需要照顧。 不 ,謝謝你。 ―你應(yīng) 該吃點(diǎn) ,‖她說。 孩子們興高采烈地坐了起來 ,開始吃東西。 ―你想吃些什么 ?‖ 那個(gè)老婦走進(jìn)了那條巷子 ,她以前在那里看見過那個(gè)女人和她的兩個(gè)孩子。真的 ,她能夠找份工作。 ‖ ―幫助窮人沒什么壞處 ,‖喬說道。 一個(gè)很有錢的男人對小販 搖了搖頭。她臉上帶著微笑走了。在給她準(zhǔn)備食物之前 ,他給了她一張卡片 ,她把它放進(jìn)了口袋 里。 ‖ 這個(gè)熱狗小販立下規(guī)矩 ,每天至少做一件好事。 她有了一個(gè)主意。 盡管她的生活很糟糕 ,但可能還有更糟的。 也許買點(diǎn)什么喝。不知誰掉了兩枚閃閃發(fā)光的半美元。 她沿街走著 ,突然看見人行道上有個(gè)發(fā)亮的東西。 她甚至不記得她上次什么時(shí)候洗的澡。 她沒有地方睡覺。 背著袋子的 老婦 一個(gè)身材矮小的老婦沿街走著 ,身上穿著幾層破爛骯臟的衣服。但有時(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中我們會發(fā)現(xiàn)事實(shí)并非 如此。 ‖希曼特的技術(shù)可能還要好多 年才能上市，但是幸運(yùn)的是，我們的手機(jī)早已配備了類似的技術(shù)。 ―它會發(fā)現(xiàn)要是我走路的時(shí)候手機(jī)響了，我都會接。 ― 手機(jī)每次提醒使用者的時(shí)候，都是了解自己的行為是否恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)機(jī)會。例如，希曼特解釋說，如果主人正在乘公共汽車的時(shí)候來電話打來，他希望來電者能聽到這樣一條信息： ―克里斯現(xiàn)在講話不方便，您能給他發(fā)短信嗎？ ‖ 目前，希曼特的系統(tǒng)要求使用者自行設(shè)置手機(jī)。到那時(shí)你就可以設(shè)置它在你步行時(shí)響鈴，上公共汽車后改成靜音。你的手機(jī)會注意到每天在大約相同的時(shí)間你都會慢慢地 有規(guī)律的 走上一會兒，停下不動(dòng)，然后加快速度。 這樣的手機(jī)會注意到主人生活中的慣常行為，然后詢問使用者在這些 定期 發(fā)生的事件來臨時(shí)該怎樣對來電做出回應(yīng)。這樣一來，要是你的同老板通電話的時(shí)候別人又恰好撥了你的號碼，后者的電話就會被自動(dòng)轉(zhuǎn)到語音信箱中去。 這是個(gè)很簡單的概念，但是非常有用。 ―如果你周圍的手機(jī)都處于靜音狀態(tài)，也許你的手機(jī)會接受暗示，采用響鈴之外的另一種方式來提醒你。 這個(gè)研究小組試圖讓手機(jī)之間能夠相互查詢以便了解某個(gè)特定場合的最佳行為是什么。為 了達(dá)到這個(gè)目的 ，希曼特和他的同事們正在開發(fā)能減少手機(jī)不當(dāng)行為的軟件。 ―我們需要了解我我們的通訊對周圍每個(gè)人的影響。 ‖麻省理工學(xué)院媒體實(shí)驗(yàn)室主任克里斯 我們大多數(shù)人都對手機(jī)又愛又恨。 30%的受訪者表示手機(jī)是他們最不喜歡但又至關(guān)重要的發(fā)明 ， 超過了 鬧鐘（ 25%）和電視機(jī)（ 23%）。 根據(jù) 一項(xiàng) 最新的 民意調(diào)查表明，美國人最憎恨但又不可或缺的 一項(xiàng) 發(fā)明是 ——手機(jī)。 第五單元 移動(dòng)電話 TEXT A 有人認(rèn)為手機(jī)是二十世紀(jì)僅次于電腦的 最重要的發(fā)明 。我非常想念她 ,但我們的傳統(tǒng)再一次幫助我們渡過了 難關(guān)。她整個(gè)臉龐顯得容光煥發(fā) ,這不僅是由于 用了一點(diǎn)點(diǎn)化妝品 , 更是源于她所獲得的自由感。我想修飾一下容貌 ,凸顯出我的 眼睛 。 2,我不會像有些朋友那樣抹得太濃 ―― 我會認(rèn)真閱讀包裝上的說明和雜志文章有關(guān)使用 化妝品的建議。你根本沒給我一個(gè)說話的機(jī) 會 !如果你至少跟我討論一下事情 ,也許我們談起來就會容易一 `點(diǎn)。當(dāng)天晚 上 ,我收到了她的一封信。 . 我愛你 ,朱莉 又及 :對我來說 ,把自己的感情寫下來給你看比試圖講給你聽容易多了。有時(shí)這些信都讓我哭了 ,因?yàn)槲冶簧钌畹馗? 動(dòng)了。有 的字條是激烈爭吵后的道歉 ,其他的字條只是將歡快的心緒傾瀉在紙上。 愛你的女兒 ,朱莉 我讓步了 ―― 由此朱莉領(lǐng)會到了書面語的力量。 2,如果木屐傷腳的話 ,那是我自己的事情 。 朱莉上四年級時(shí)就已 得出結(jié)論 ,除了歡迎牙齒仙女以外寫字條還有其他用途。我給她回了 信 ,告訴她要做個(gè)乖女孩 ,一定要好好刷牙。 ‖ 第四單元 代溝 TEXT A 當(dāng) 說話溝通失敗的時(shí)候， 文字讓我們心貼心。這時(shí)，我想起了庫珀夫人。當(dāng)其他孩子發(fā)笑時(shí)，淚水淌下她的雙頰。我在黑板上寫下一個(gè)滿是語法錯(cuò)誤的句子，然后讓學(xué)生來修改錯(cuò)誤?？茽柭杖R斯小學(xué)給了我一份教 5 年級的工作。 Still, I had no concrete offers. The call came when I had just signed my 18th contract as a janitor’s assistant. Coleman Place had a job for me teaching fifth grade. 我仍然沒有得到具體的答復(fù)。 ‖10 多年前她在拉里莫爾小學(xué)工作過。在科爾曼普萊斯小學(xué)，校長珍妮 獲得 大學(xué)學(xué)位和州頒發(fā)的教學(xué)許可證使我正式具備了教書的資格，但是工作缺相當(dāng)?shù)南∪?。沒有課的那一天，我擔(dān)任庫珀夫人的教學(xué)助理。 I talked it over with Ben and Latonya, and it was settled: I would enroll at Old Dominion University. For seven years I attended classes in the mornings before work. When I got home from work, I studied. On days I had no classes to attend, I worked as a teaching assistant for Mrs. Cooper. 我跟本和拉托尼婭詳細(xì)討論了這個(gè)問題，問題得到了解決：我注冊了老弗吉尼亞大學(xué)。 Then one day in 1986 I thought of my dream, of how badly I wanted to help children. But to do that I needed to arrive in the mornings, as a teacher not in the afternoons to mop up. 1986 年的一天，我想起我的夢想，想起我多么想幫助孩子們。 I told Mrs. Cooper that I still wanted to teach, and she would repeat the words she had written on my report years earlier. But bills always seemed to get in the way. 我經(jīng)常對庫珀夫人說我仍然想教書，而她總是重復(fù)前幾年在我作業(yè)上寫下的那番話。我每天打掃拉里莫爾小學(xué)的 17間教室，其中包括庫珀夫人的教室。 We needed every dime just to get by. College and teaching was out of the question 為了維持生計(jì)，我們需要每一角錢，上大學(xué)和教書是不可能的。他是個(gè)機(jī)械師。 ‖之后的27 年里，我心中一