初中物理教學(xué)ppt課件(參考版)
2025-05-10 22:08本頁面
【正文】 只有如此，我們的課堂才有可能煥發(fā)出生命的活力。 55 形成 “ 多維互動(dòng) ” 的教學(xué)氛圍 ? 課堂教學(xué)的最終結(jié)果，不在教師“教”得如何，而在于學(xué)生“學(xué)”得如何。 科學(xué)探究的目的是把學(xué)生臵于 動(dòng)態(tài)、開放、生動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境中，在自主學(xué)習(xí)、探索中，獲得學(xué)習(xí)體驗(yàn)。 54 科學(xué)探究既是課程目標(biāo)，也是課程內(nèi)容。 ?教師要特別注意引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與教學(xué)過程，勇于提出問題，掌握分析問題和解決問題的方法，注重自主、探究、合作式學(xué)習(xí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)展。 ? 情感態(tài)度與價(jià)值觀 體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣，了解我國古代應(yīng)用杠桿的事例。 38 案例： “ 杠桿平衡條件 ” 的教學(xué)目標(biāo) ? 知識(shí)與技能 知道什么是杠桿；理解支點(diǎn)、阻力、阻力臂、動(dòng)力、動(dòng)力臂；知道杠桿平衡的條件；能根據(jù)實(shí)際需要正確選擇和使用杠桿。 …… 37 ?在教學(xué)實(shí)施過程中，要致力于新課程“三維”目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合與全面落實(shí)，而不能僅僅是過分關(guān)注于“知識(shí)”或“能力”等單維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 36 ? 它帶給學(xué)生的收獲應(yīng)是多方面的 —— 不僅包括認(rèn)知方面的收獲（如概念、定義、原理、公式、基本事實(shí)的掌握以及認(rèn)知策略的完善），而且包括態(tài)度與價(jià)值觀的改變、豐富與提升，所經(jīng)受到的理智的挑戰(zhàn)和內(nèi)心的震撼，所獲得的感動(dòng)和鼓舞，以及精神的陶冶和心靈的凈化等。 （ 2）必須要有理智的挑戰(zhàn)，要帶給學(xué)生真實(shí)的問題，以促使學(xué)生獲得認(rèn)知上的洞見。 33 問題： 從課程目標(biāo)考慮： 1. 真正好的教學(xué)，至少要注意些什么？ ，落實(shí)三維目標(biāo)的最大困難是什么？ ，按照新的課程理念，設(shè)計(jì)一章的三維目標(biāo)。人的意志、情感、認(rèn)知都應(yīng)當(dāng)是有機(jī)結(jié)合在一起的。因此，在我們的教學(xué)實(shí)踐中，決不能以單一的知識(shí)、技能甚至所謂思維能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，來遮蔽了對(duì)學(xué)生進(jìn)行人格培育的光芒。 ? “我們需要課堂教學(xué)中完整的人的教育。 ? 把課堂教學(xué)目標(biāo)局限于發(fā)展學(xué)生認(rèn)知能力，是當(dāng)前教學(xué)論思維局限性的最突出表現(xiàn)。只有在使我們的孩子具有人性的情況下，讀寫算的能力才有其價(jià)值┅ ?？吹竭@一切，我疑惑了：教育究竟是為了什么？我的請(qǐng)求是：請(qǐng)你幫助學(xué)生成為具有人性的人。 ? 知識(shí)產(chǎn)生的過程與方法跟知識(shí)本身同樣重要。任何有價(jià)值的知識(shí)，它既
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1