健美操的教學方法ppt課件(參考版)
2025-05-09 03:23本頁面
【正文】 中國健美操協(xié)會官方網(wǎng)站 健美操信息網(wǎng) 體總網(wǎng)健美操協(xié)會 當當網(wǎng) 教案格式 動作 動作圖 教法 文字說明： 第一個八拍 單線圖 手勢、口令、示范面的選擇、使用何種方法、練習的次數(shù)等。 5． 在各組創(chuàng)編成套動作完成后 ， 組織全班交流 ，并進行評比和考核 。 3． 以小組為單位 ， 表演所創(chuàng)編的動作 ， 由同學進行評定 。 培養(yǎng)創(chuàng)編能力的方法有： 1． 先創(chuàng)編單個動作 ， 在單個動作的基礎上創(chuàng)編組合動作 ， 在單個和組合動作的基礎上創(chuàng)編健美操成套動作 。 (五 )培養(yǎng)創(chuàng)編能力 ?創(chuàng)編健美操能力是能力構成的重要內容，是學生學習和運用技術動作、音樂、健美操知識和審美能力的綜合體現(xiàn)，也是健美操教學的一項重要任務。 4． 以優(yōu)帶差 。 2． 組織學生互相觀察并分析和糾正錯誤動作 。 (四 )培養(yǎng)觀察分析和糾正錯誤動作的能力 ?關鍵在于培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)課堂教學和完成動作時的問題，并分析其產(chǎn)生的原因和找出解決問題的方法 。 （三）培養(yǎng)運用教法的能力 ? 健美操課中的教法是指傳授知識、學習動作技能、組織教學等方法。 5． 采用兩人一組互相示范的練習方法 ， 培養(yǎng)學生正確示范及示范面的轉換能力 (二 )培養(yǎng)講解能力 ? 健美操教學中的 講解 是在深刻理解和體會動作正確技術要領 、 表現(xiàn)方式 、 鍛煉價值等基礎上 ， 所具備的一種 語言表述能力 。 3． 通過采用固定姿態(tài) 、 改變動作節(jié)奏等方法學習并強化健美操基本動作 ， 形成正確 、穩(wěn)定的肌肉感覺 ， 達到示范的標準 。 (二 )健美操教學能力的構成 主要包括：示范、講解、觀察分析、糾正錯誤、運用教法、創(chuàng)編動作、組織比賽、裁判方法的掌握與綜合運用等 二、能力的培養(yǎng)途徑與方法 (一 )培養(yǎng)示范能力 (二 )培養(yǎng)講解能力 (三 )培養(yǎng)運用教法的能力 (四 )培養(yǎng)觀察分析和糾正錯誤動作的能力 (五 )培養(yǎng)創(chuàng)編能力 (六 )培養(yǎng)組織與裁判能力 (一 )培養(yǎng)示范能力 ?培養(yǎng)動作示范能力，最主要的是培養(yǎng)學生正確、優(yōu)美、獨立地展示動作及準確、靈活運用示范點、示范面的能力 ?培養(yǎng)示范能力的方法有： 培養(yǎng)示范能力的方法有： 1．教師對不同動作所采用的示范面、示范點進行演示后，學生開始實踐。 1．溝通信息，調控教學過程 2．提高信息的接收效果和教學質量 3．有利于突出動作技術的重點和關鍵 4．有利于進一步提高和改進動作 (二 )健美操教學中常用的教學手段 視聽類： 有圖解、看課、電視、錄像、磁帶、光盤、計算機、多媒體等 練習類： 輕器械、固定器械、地板、場館等 (三 )選擇健美操教學手段應注意的問題 1．要有助于提高教學質量 2．選擇教學手段要從具體條件出發(fā) 3. 要協(xié)調好人與操作物之間的關系 健美操教學能力的培養(yǎng) 一 、 能力的概念和構成 二、能力的培養(yǎng)途徑與方法 一、能力的概念和構成 (一 )能力的概念 能力，通常是指完成一定活動的身體和心理的本領。 層層變化法 從原有的組合中每次按順序只改變一個動作，使之逐漸過渡到另一個動作組合的方法 例如： 4x8拍的動作組合 動作 A 8March 動作 B 4Step touch 動作 C 4Leg curl 動作 D 2Mambo 改變動作 A
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