【正文】 出示自學(xué)提綱 : (1)把。 （板書課題 :父母心） ,說說自己對 父母心 的理解或體會。 批注 教學(xué)重點 : 會寫 8 個生字 教學(xué)難點 : 初讀課文 ,了解課文內(nèi)容。 教學(xué) (后記 )后思 : 同祥完小 ——— 電子紙質(zhì)教案 2020 年春 第 42 頁 共 171 頁 何恒清 42 課 時 教 案 課題 : 10 父母心 第 一 課時 總序第 24 個教案 課型 : 新課 編寫時間 : 2020 年 3月 8日 執(zhí)行時間 : 年 月 日 教學(xué)目標(biāo) : 會寫 8 個生字。 愛是同桌甜甜的微笑。 同祥完小 ——— 電子紙質(zhì)教案 2020 年春 第 41 頁 共 171 頁 何恒清 41 根據(jù)自己的體驗 ,試著說一說 愛是什么 。齊讀課文最后一個自然段。 ②說說在生活中 ,你還感悟到了哪些愛 ? (學(xué)生自由暢談 ) 四、再讀課題 ,理解愛的含義 ,學(xué)生讀相關(guān)內(nèi)容。愛也是摸不著的 ,但你卻能感受到她，沒有愛 ,你就不 快活。 她答道 愛有點像太陽 ,也有點像云彩。 ②學(xué)生討論、交流。 老師耐心地一次又一次地給我糾正。 她把我拉得更近些。 內(nèi)交流自己的體會。 同學(xué)們真會讀書 ,這節(jié)課就讓我們帶著這些問題一起來探究吧 ! 三、理解課文 ,解決疑難問題 。 。 。 批注 教學(xué)重點 : 理解薩勒老師對 我 教育的 循序漸進(jìn) ,懂得 她對 我 的愛 教學(xué)難點 : 體會 愛 的深刻含義。 盲 啞特殊閱讀遞給額頭剎那間茫然不解 三、課堂小結(jié) 學(xué)生總結(jié)自己在這一節(jié)課中的學(xué)習(xí)收獲。 。 額 的最后一筆是 、 ,不要寫成氣 39。 盲 是上下結(jié)構(gòu) ,上部是 亡 ,不要寫成 古 。提出難寫的字。 ,要讀出 我 情感的變化。 .(1)講出是薩勒老師用特殊的方法教育 我 ,讓 我 知道愛的真正含義。 ,學(xué)生認(rèn)讀 ,正音。 (3)邊讀邊思考 :課文主要講了一件什么事 ?從中你體會到了些什么 ? ,小組交流、討論。 (板書課題 :愛是什么 ) ,說說自己對 愛 的理解。 教學(xué)難點 : 正確讀寫 盲啞、特殊、閱讀、糾正、額頭、膝上、 竭力、剎那間 等詞語 教學(xué)用具 :課件 教學(xué)方法 :導(dǎo)析法 教學(xué)過程 : 一激情導(dǎo)入 《感恩》。 3 .正確、流利、有感情地朗讀課文 ,理解課文內(nèi)容。 教學(xué) (后記 )后思 : 同祥完小 ——— 電子紙質(zhì)教案 2020 年春 第 39 頁 共 171 頁 何恒清 39 課 時 教 案 課題 : 9 愛是什么 第 一 課時 總序第 22 個教案 課型 : 新課 編寫時間 : 2020 年 3月 4日 執(zhí)行時間 : 年 月 日 教學(xué)目標(biāo) : 12 個生字。 五、交流探究 以小組為單位交流自己習(xí)作的思路、內(nèi)容 ,并談?wù)勛约哼@次習(xí)作的成功之處。 三、小節(jié)總結(jié) 學(xué)生暢談本次習(xí)作的收獲或一些建議 ,以完善以后的習(xí)作訓(xùn)練。也可以從精彩的句子、片段入手。 二、習(xí)作講評（課件出示學(xué)生習(xí)作） 從學(xué)生的習(xí)作中抽兩篇進(jìn)行講評。最后點明中心 ,讀來讓人深思。最后點明故事的寓意 ,耐 人尋味。如是生 命也沒有了 ,美麗有什么用呢 ? 點評 ：開始交待熊的個性特點 , 為下面的故事打下情感基 礎(chǔ)。熊看準(zhǔn)時機(jī) ,一下子 捉住了沒有刺的刺猜 ,笑瞇瞇地朝著廚房走去。如果沒有刺 , 你的朋友就會遍天下。其他動物見我的樣子黑不溜秋的 ,以為我很兇惡 ,不敢 和我交往。要是 能吃上燒得噴噴香的刺精肉 ,那才過癮。 來到森林里 ,熊又碰見了刺精。 玫瑰一聽 ,是呀 ,怪不得人們都說我是冰美人呢 !玫瑰一激動 ,拔掉了 身上的刺。如果沒有刺 ,你的形象就完美了。熊笑容萬掬地說 美麗的玫瑰小組 ,你多漂亮呀 ,要是讓我來坪 ,你肯定得 99 分。 可是 ,有心去摘吧 ,又怕玫瑰的刺傷了手。 來到花園里 ,熊看到了玫瑰?？墒俏乙环皱X也沒有 ,也沒有一個朋友愿 意給我祝賀。 課件出示例文： 熊的謊言 熊橫行霸道 ,動物們都不喜歡它。 三、實踐習(xí)作 學(xué)生進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。 教學(xué) (后記 )后思 : 同祥完小 ——— 電子紙質(zhì)教案 2020 年春 第 37 頁 共 171 頁 何恒清 37 課 時 教 案 課題 : 習(xí)作 2 第 二 課時 總序第 27 個教案 課型 : 新課 編寫時間 : 2020 年 3月 10 日 執(zhí)行時間 : 年 月 日 教學(xué)目標(biāo) : 講評交流材料 ,學(xué)生完成習(xí)作初稿并試著 修改 批注 教學(xué)重點 : 講評交流材料 ,學(xué)生完成習(xí)作初稿并試著修改 教學(xué)難點 : 講評交流材料 ,學(xué)生完成習(xí)作初稿并試著修改 教學(xué)用具 :課件 教學(xué)方法 :導(dǎo)析法 教學(xué)過程 : 一、明確目標(biāo) 講評交流材料 ,學(xué)生完成習(xí)作初稿并試著修改。 ,可多用擬人、比喻、夸張等手法 ,使讀者更易理解。 六、習(xí)作方法 教師指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。 五、資源共享 ,說說自己最新奇的創(chuàng)意。 ?它們之間可能會發(fā)生怎樣的故事 ? ,互相提意見 ,互相改進(jìn)。 三、資料鏈接 引導(dǎo)學(xué)生回顧課文 ,找出本 單元課文中有哪些內(nèi)容與本次習(xí)作的訓(xùn)練、目標(biāo)同步 ,從中借鑒寫作的方法 ,這樣讀與寫就有機(jī)地結(jié)合起來了。 教學(xué)用具 :課件 教學(xué)方法 :小組合作交流 教學(xué)過程 : 一、課前導(dǎo)語 同學(xué)們最喜歡讀的書是什么 ?最想干的事是什么呢 ?一定是童話吧 ,一定也想大顯身手 ,編自己喜歡的童話吧 !這次習(xí)作 ,就讓我們放飛想象的翅膀 ,編個有趣的童話故事吧 ! 二、明確目標(biāo) 指導(dǎo)學(xué)生明確習(xí)作要求 : ,內(nèi)容要具體。 批注 教學(xué)重點 : 引導(dǎo)學(xué)生大膽想象 ,寫自己最想寫的。 教學(xué) (后記 )后思 : 同祥完小 ——— 電子紙質(zhì)教案 2020 年春 第 36 頁 共 171 頁 何恒清 36 課 時 教 案 課題 : 習(xí)作 2 第 一 課時 總序第 26 個教案 課型 : 新課 編寫時間 : 2020 年 3月 10日 執(zhí)行時間 : 年 月 日 教學(xué)目標(biāo) : ,寫自己最想寫的。 同祥完小 ——— 電子紙質(zhì)教案 2020 年春 第 35 頁 共 171 頁 何恒清 35 。 。 。 。 .教師范讀 ,學(xué)生跟讀。 (2)告訴我們 ,人各有所長 ,只有誠心合作 ,才能把事情干好。 、歸綱 一主正經(jīng) :76 盟主一主互主 u 一主堂去情盤主金情墮主迂精主籃亟 精衛(wèi)星遙精益主量精墨盤國驚注重溫驚坐墊墮驚慌失措驚弓之鳥 三、學(xué)習(xí) 我能讀 、板題、讀題 :弓矢相濟(jì) ,讀準(zhǔn)字音。 ♂ ,按要求寫成語。 。 2.比較字形 ,在小組內(nèi)交流。 教學(xué)難點 : 閱讀成語故事 ,了解故事內(nèi)容。 、積累的有關(guān) 神仙 的資料。 ,了解故事內(nèi)容。 聽了爸爸的話后 ,我終于明 白了 :老師這樣說我 ,雖然聽起來有些刺耳 ,但出發(fā)點是為了教育我啊 !從此以后 ,我就把這句話作為自己的座右 銘 ,時時提醒自己。有一次 ,老師又批評我的作文中用詞太華麗 ,內(nèi)容空洞 ,我真是傷心極 了 ,哭著跑 回了家。 。 ,要認(rèn)真昕 ,看看他 (她 )說得是否具體、清楚。 二、明確訓(xùn)練要求 學(xué)生讀題 ,說一說本次 口語交際 有哪些要求 ? ? ? ,了解伴隨他們成長的良言。 談?wù)剬W(xué)完本課后的感受。 說說你從中感悟到了些什么 ? (為了造福人類 ,甘愿受苦 ) 播放普羅米修斯受罰的場面 ,讓學(xué)生感受他的堅強(qiáng)。 (勇敢 ) 3課件 出示句子 : 為 人類造福 ,有什么錯呢 ?我可以忍受各種痛苦 ,但是 ,我的意志是不能動 搖的。 學(xué)生畫出文中自己深受感動的地方 。 在這些句子旁邊寫上自己的體會。 （ 2)學(xué)生讀課文第 3 4自然段 ,了解普羅米修斯是怎樣盜火的。 （ 1） 盜火英雄是指普羅米修斯。 學(xué)生交流對詞義的理解。 （ 2）聯(lián)系上下文理解詞語。 出示自學(xué)提示。課件出示課文插圖 ,說說你看懂了些什么。 教學(xué)用具 :課件 教學(xué)方法 :引讀法 教學(xué)過程 : 一、導(dǎo)語揭題 ,昨天我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《夸父追日》這篇神話故事。 批注 教學(xué)重點 : 能正確、流利地朗讀課文。 。 。 (1)學(xué)生反復(fù)讀這些句子 ,感受神話的想象和傳奇。 : 那里巍然屹立著一座大山 ,山的北面 ,一夜間生出了大片枝繁葉茂、碩果累累的桃林。 討論 :夸父追日的結(jié)果怎樣 ? 。 (學(xué)生反復(fù)讀這些句子 ,感受夸父追日的艱辛 ) 夸父為追日 ,最終 :精疲力竭、喉嚨干得冒煙、渴死、累死。 : (1)他一口氣喝干了黃河和渭河的水 ,可還是無濟(jì)于事。 :夸父是怎樣追日的 ? 。 教學(xué)用具 :課件 教學(xué)方法 :引讀法 教學(xué)過程 : 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 。 批注 教學(xué)重點 :了解夸父為追日而付出的代價 ,從中受到教育。 教學(xué) (后記 )后思 : 同祥完小 ——— 電子紙質(zhì)教案 2020 年春 第 30 頁 共 171 頁 何恒清 30 課 時 教 案 課題 : 7夸父追日 第 二 課時 總序第 18 個教案 課型 : 新課 編寫時間 : 2020 年 2月 26日 執(zhí)行時間 : 2020 年 月 日 教學(xué)目標(biāo) :了解課文內(nèi)容。 。 。 。 :說說課文講 了一個怎樣的故事。 頃 是左右結(jié)構(gòu) 屹 的右邊是 乞 ,不要寫成了 氣 。 (2課件出示生字 ,指名認(rèn)讀。 ,用自己喜歡的方式識字。 。今天 ,讓我們再來感受神話故事的傳奇吧 ! (板書課題 :夸父追日 ) ,圍繞課題質(zhì)疑。 教學(xué)難點 :了解夸父為追日而付出的代價 ,從中受到教育。 作業(yè)：雙格 教學(xué) (后記 )后思 : 同祥完小 ——— 電子紙質(zhì)教案 2020 年春 第 29 頁 共 171 頁 何恒清 29 課 時 教 案 課題 : 7夸父追日 第 一 課時 總序第 17 個教案 課型 : 新課 編寫時間 : 2020 年 2月 25 日 執(zhí)行時間 : 年 月 日 教學(xué)目標(biāo) :能正確讀寫“情不自禁、精疲力竭、無濟(jì)于事、驚天動地 。 : (1)這個故事告訴我們一個怎樣的道理 ? (2)用自己的話說說這個成語的意思。 ,指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀。 (2)因為當(dāng)時齊國的攻勢很猛 ,如果魯軍在齊軍士氣正旺時出兵迎擊 ,勢必會傷 亡慘重。 。 (打仗靠勇氣 ,擂一通鼓 ,勇氣振作起來了 ,兩通鼓 ,勇氣就衰退了 ,三 通鼓 ,勇氣就完了 ,所以要趁勁頭大的時候 一下子把事情做完。 (2)指名讀課文 (正音 )。