你能寫好記敘ppt課件(參考版)
2025-05-09 01:14本頁面
【正文】 ? 以上為本書作者發(fā)布。請注明：欲購書。 ? 再一次重申：如不滿意，退書退款?！? 祝你成功！ 作者 2022年 3月 想交流嗎？請聯(lián)系我們！ ? 書的原價是 ，語文老師購買可面議價格。誠心贈君夜明珠，奈何棄之如魚目？或許會有不少的老師和同學(xué)對此書嗤之以鼻不屑一顧，這也在意料之內(nèi)情理之中。一旦學(xué)習(xí)得法，落實到位，相信同學(xué)們定能在高考中取得優(yōu)異的成績。 遍觀市面上林林總總、五花八門的寫作指導(dǎo)資料，不得要領(lǐng)者有之，指導(dǎo)價值極低者有之，人云亦云亦步亦趨濫竽充數(shù)魚目混珠者更是比比皆是。對議論文套作說“不”，對“花里胡哨”的“四不像”作文說“不”。 請謹記： 人生所有勝景，只會留給善于獨辟蹊徑的人。盡管同學(xué)們努力為之，可進步不僅不大反而越寫越糊涂越寫越糟糕。如何寫出優(yōu)秀甚至滿分的作文，始終都是中學(xué)生極盡 關(guān)注的重點?！? 極盛帶來的必定是極衰，嘩眾取寵過后必然是貽笑大方。 好在一些有識之士、有責(zé)任心的老師已認識到這種風(fēng)氣之腐朽與惡劣，正努力地加以改變和糾正。習(xí)慣了無病呻吟，習(xí)慣了堆砌詞藻，習(xí)慣了空話廢話連篇。這不得不說，我們的語文思想、教學(xué)理念和寫作意識出了大問題。賣弄“文采”偽裝高深，顯擺“花哨”忽悠讀者?！? 然而，細心的老師和同學(xué)不難發(fā)現(xiàn)，此文傷痕累累，毛病連連（在此不一一復(fù)述）。不僅如此，文章所傳達的感情是積極的、熱情的，給人一股催人上進的力量。文章構(gòu)思巧妙 ——開篇結(jié)尾采用了一組比喻形象、排比構(gòu)段的意象群，以各季花語表示銘記和忘記的可貴，而梅、荷、菊的高潔正可以點化出兩者的不可或缺。于是，我們應(yīng)該在春桃、夏荷、秋菊、冬梅中把忘記和銘記擺在心頭。銘記時，我們像沙漏一樣，分輕重緩急，擇甲乙丙丁，一一細心選擇，然后拿出最耀眼的那支伸出墻頭的紅杏，放在心中最重要的地方，讓它綻放，細細釋放所有的香味，讓它浸透心田。我們應(yīng)該并且一定相信我們會看漫江碧透、層林盡染，我們會感到戰(zhàn)地黃花分外香。 我們，在陽光下拼搏過，在六月中失利過。如果硬要把它們分開，只會造成二者俱傷的結(jié)局。如果忘記是冬季里比西風(fēng)更瘦的殘菊，那么銘記就是傲雪獨立、猶有暗香的雪梅！ 忘記和銘記本是同根生，相煎何太急？盡管有人說，“忘記意味著背叛”，但我卻說為了忘記的銘記，為了銘記的忘記。 事實勝于雄辯。 在此風(fēng)氣的長期影響下，許多語文老師和學(xué)生思想也發(fā)生了畸變。在這種情況下，議論文套作 ——“模板式”作文及“花里胡哨”的“
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