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正文內(nèi)容

蘇教版二年級語文下冊教案(參考版)

2024-11-05 23:03本頁面
  

【正文】 可以問學(xué)生:“快樂的節(jié)日”指的是誰的節(jié)日?是哪一天?不光讓學(xué)生知。 ( 1) 圖上有誰?他們在什么地方干什么? ( 2)他們?yōu)槭裁催@樣高興? 億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源免費下載 億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源免費下載 ( 3)圖上還有哪些景物? 這幾個問題,老師事先可以寫在小黑板上,也可以用投影儀顯示出來。時間、地點說得不夠準確也沒關(guān)系, 要讓學(xué)生大膽地練說。) ,用一句話說出圖上的意思。 二 、教具準備 : 教學(xué)掛圖、收音機 三 、教學(xué)過程: 教學(xué)過程 自我加減 一、 導(dǎo)入新課 師寫出課題后讓學(xué)生齊讀,課題中的“節(jié)日”指的是什么節(jié)?帶著這個問題我們來看圖。 ,而是要從立志今天起就為實現(xiàn)理想而努力,否則遠大理想就會變成一句空話。 ,結(jié)合課文第三節(jié)讓學(xué)生談?wù)勛约旱睦硐胧鞘裁础? ,體會少年兒童在祖國的關(guān)懷和培育下生活幸福美好,教育學(xué)生樹立遠大的理想,學(xué)好建設(shè)祖國的本領(lǐng),長大報效祖 教學(xué)重點 。教師行間巡視輔導(dǎo),提示寫字姿勢。 (2) “ 繞 ” 字不要多一點, “ 橋 ” 字右邊第一筆是撇, “ 岸 ” 字下面的 “ 干 ” 應(yīng)寫在 “ 廠 ” 的里面。 “ 栽 ” (3) 找出上下結(jié)構(gòu)的字:岸(山字頭) 3. 指導(dǎo)寫字。 如:比較法,口頭組詞 。 2. 交流。 (1) 用自己喜歡的方法記憶字形。 三. 寫字教學(xué)。(教師行間指導(dǎo)) 村子的前面是小河,河上有石橋,過了石橋是農(nóng)田;村子的后面是山。 (1) 座座房子(表示村子);(2)拱形的石橋;(3)田字形的農(nóng) 田;(4)三 角形的山;(5)月牙狀的小河。 2. 朗讀全文后提問:課文按什么游覽順序描述月亮灣的景色?答后板書: /村前:小河 → 河上 → 河里 → 河岸 → 農(nóng)田 \村后:山坡 二. 組游戲活動。(口 頭)映示填空題,生回 答 后映示答案。 自我加減 第 三 課 時 一、 課時目標(biāo): 鞏固本課的生字,通過捏橡皮泥,拓展學(xué)生的思維。你們以后有機會可以去月亮灣看看,看看作者美麗的家鄉(xiāng)。月 亮灣真是個美麗的村子。 1. 你覺得月亮灣怎么樣,你喜不喜歡月亮灣?你想說些什么?(相機板書 “ 美麗 ” 、 “ 熱愛 ” ) 2. 指導(dǎo)感情朗讀第四自然段,讀出 “ 贊美 ” 、 “ 熱愛 ” 的語氣來。 (2) 指名試背。(小河 → 河上 → 河里 → 河岸 → 農(nóng)田) 5. 邊欣賞動畫邊試背二、三自然段。)這 是課文的第幾自然段的內(nèi)容?(指名讀第三自然段) (2) 那么,第二自然段寫了哪里的景色?(答后板書 “ 村前 ” ) 4. 再讀第二自然段。 注:以上(1)至(5)學(xué)習(xí)第二、三自然段的五個內(nèi)容,應(yīng) 教學(xué)過程 按學(xué)生交流內(nèi)容的先后順序隨機教學(xué),詞卡隨機粘帖。 (5) 學(xué)習(xí)第三自然段。粘貼詞卡 “ 農(nóng)田 ” 自我加減 億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源免費下載 億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源免費下載 d. 指導(dǎo)朗讀。 \過了石橋,是一 片綠油油的農(nóng)田。邊看動畫(7) (4) 學(xué)習(xí)第六句。重讀 “ 許多 ” 、 “ 開滿 ” 、 “ 一片 ”“ 燦爛 ” 等詞。 。 ” 相機欣賞動畫(7)貼詞卡“ 河岸 ” 。 (3) 習(xí)第四、五句。 g. 引讀第二、三句。 \清清的河水倒映著青山、綠樹和小橋。 d. 這一句寫了哪里的美景?(可看看畫面,答后粘貼詞卡 “ 河里 ” ) 過渡:河里還有什么美景? e. 學(xué)生交流,相機欣賞動畫(6)比較句子:讀一讀,比一比,想一想哪一句更好,為什么?集體交流。先讓學(xué)生自讀體會,并說說怎么讀才能讀出美來,再適當(dāng)指導(dǎo)。 ” 欣賞動畫(5),直觀 “ 一群群 ” 的魚?!?饒著 ” 一詞,請兩名 學(xué)生上前演一個饒著另一個轉(zhuǎn)。 欣賞動畫(4),幫助理解詞語。 “ 師生評議) (2) 學(xué)習(xí)第二、三句。(映示句子) “ 月牙 ” 重讀。觀察 “ 河上有一座石橋 ” ,讀詞卡 “ 石橋 ” 。 (2)、(3)。 (1)學(xué)習(xí)第二自然段第一句。(用曲線表示) 2. 交流。 (一) 學(xué)習(xí)第二、三自然段。映示課文第一自然段。 二、 教具準備: 課文插圖 三、 教學(xué)過程: 教學(xué)過程 自我加減 一. 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 2. 喜歡畫畫的同學(xué),根據(jù)課文內(nèi)容畫一幅畫。 五. 布置課后語文實踐。 4. 指導(dǎo)學(xué)生在習(xí)字冊上描紅、仿影、臨寫。 (2) 比一比,再口頭組詞(彎 —灣)。 (3) 用 “因為 …… 所以 ……” 的句式說說村子的名字為什么叫“月亮灣 ”? 3. 學(xué)生字 “灣 ”。 ”放映動畫。 2. 交流。重讀 “美麗 ”一詞。 2. 交流:月亮灣是什么?(是一個美麗的村子)(是我家住的地方)(是作者的家鄉(xiāng)、是美麗的村子)說說是誰的家鄉(xiāng)? 3. 指導(dǎo)朗讀。 教學(xué)過程 二. 學(xué)習(xí)第一自然段。 想象讀了課文,你知道了什么,有什么感受? 4. 交流,師生共同評議。 (1) 平舌音:載 zai;翹舌音:朝 zhao 、繞 rao ;后鼻音: 億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源免費下載 億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源免費下載 映 ying (2) 指 導(dǎo)讀好句中輕聲。對照生字表劃出生字, “與生字交朋友,別喊錯了它們的名字 ”。 1. 初讀課文 —“送生字回家 ”。注意正音 “亮 ”(輕聲) 過渡:月亮灣是個怎樣的地方呢?讓我們來讀讀課文。 出示掛圖。 1. 導(dǎo)入。 學(xué)會書寫生字“灣”。 教學(xué)難點 : 掌握月亮灣的地理位置。 教學(xué)重點 : 1. 識字、寫字,理解詞義。 2. 學(xué)會本課 8 個生字,理解詞語的意思。 ] 完成課后作業(yè)題。我國栽桑養(yǎng)蠶已有四千多年的歷史。 [總結(jié)全文 ] 億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源免費下載 億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源免費下載 說說蠶的生長過程。 指導(dǎo)朗讀, “ 變了、變了 ” 作重點指導(dǎo)。 字句:繭子里頭的蠶姑娘,一聲也不響,過了好幾天,繭子開了窗。 ⑵ 、 在課件的畫面中找找,哪些是蠶姑娘蓋的新房?蠶姑娘的新房 是用什么蓋的? “ 蓋間新房 ” 究竟是指什么? 指導(dǎo)朗讀,重點讀好 “ 成了、成了 ” 。 看課件后讀課文,思考:蠶在什么地方干什么? 重點理解 “ 蠶山 ” , “ 蓋間新房 ” 。 寫出下列詞語的反義詞。 朗讀課文。 用 “ 漸漸 ” 寫一句話。 四、 課堂作業(yè)。 ⑵ 、 理解 “ 漸漸長胖 ” 和 “ 漸漸長亮 ” 中的 “ 漸漸 ” 是什么意思?可以用什么詞語來代替? ⑶ 、 齊讀 5 自然段。 學(xué)習(xí)第三、四次換衣服。 教學(xué)過程 ⑴ 、 按上面的方法自學(xué)。 [蠶床就是蠶匾 ](說 —問 — 讀) ⑷ 、 指導(dǎo)朗讀。 ⑵ 、 用上 “ 先 —— 接著 —— 然后 —— 最后 — — ” 說說蠶的變化。 [蠶不吃不動,這種睡叫 “ 眠 ” 我們 叫它頭眠、二眠、三眠、大眠 ] 學(xué)習(xí)第一次換衣服。 讀完后用 “ ” 的蠶姑娘來說一說,還可以“AABB” 的蠶姑娘,或 蠶姑娘是“ ” 來說一說。) 三、 學(xué)習(xí)課文的第 2— 5 自然段。理解 “ 蠶卵 ” ,(蠶姑娘產(chǎn)下的卵)。 二、 學(xué)習(xí)第 1 自然段。 認讀生字新詞。 會仿照句子用 “ 漸漸 ” 寫一句話。理解 “ 蠶床、漸漸 ” 等詞的意思。 自我加減 億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源免費下載 億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源免費下載 教學(xué)過程 課堂作業(yè):抄寫生字。 認讀生字新詞。 音:卵、床、裳、嫩 指名分自然段朗讀課文,讀準字音。 自學(xué)要求: [圈出生字 ]讀準字音,給 課文自然段標(biāo)上序號。 聽課文錄音,課文中講了蠶姑娘一些什么事? 聽后交流。 課件出示 “ 蠶 ” 圖,問:圖上畫的是什么?它有什么用處? 揭題:教學(xué) “ 蠶 ” ,想一想,為什么叫它蠶姑娘呢? ] 出示一塊絲巾,這塊絲巾漂亮嗎?用手摸摸有什么感覺?誰知道這塊又軟又滑的絲巾是用什么織成的? 出示課題: 1蠶姑娘 教學(xué)生字 “ 蠶 ” ,讀準字音。 會仿照例句用 “ 漸漸 ” 寫話。 課時安排 : 3 課時 第一課時 一、 課時目標(biāo): 了解蠶生長的整個過程及生長過程的幾次變化。 正確、美觀地書寫生字。 初步了解蠶 的生長過程,激發(fā)學(xué) 生觀察、研究昆蟲的興趣。 學(xué)會本課 10 個生字,兩條綠線內(nèi)的 4 個字只識不寫。 ( 3)不會寫的 字用音節(jié)代替 三、驗收責(zé)任寫一段話。 ( 1)格式。 ( 3)請同學(xué)到前面說。 ( 1)單個說。 ( 2)要加進想象和形容詞,體現(xiàn)出春天萬物復(fù)蘇的情景。 ( 1)冬天過去了,春天來了,你看到了什么變化? ( 2)花、草、樹有什么變化? ( 3)小動物有什么變化?鳥及自己所見到的動物有何變化? 。 一、亮責(zé)任 把自己所觀察到的春天大自然的變化,說一說,并能寫成一段話。 第三節(jié) 教學(xué)責(zé)任 讓學(xué)生通過觀察說出春天大自然的變化,再讓學(xué)生練習(xí)寫一寫。 板書設(shè)計 5 春 曉 春眠 /不覺曉, 處處 /聞啼鳥。 ,體會文中意境,注意語氣。 曉 眠 聞 啼 ( 3)指導(dǎo)重點字。 ( 1)復(fù)習(xí)舊字。 。 夜來 /風(fēng)雨聲, 花落 /知多少。 二、落實責(zé)任 億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源免費下載 億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源免費下載 教學(xué)過程 ,注意停頓。 第二節(jié) 教學(xué)責(zé)任 朗讀背誦課文,學(xué)會詩中的生字。詩中有聲有色,有景有情,意境清新、自然,構(gòu)成了一幅情景交融的春曉圖。 :《春曉》寫了怎樣的景象? 仔細看圖,展開討論 《春曉》寫的是百花盛開,小鳥在枝頭歡快地鳴叫,風(fēng)雨過后,地上滿是落花的春天清晨的景象。 (眠:睡 覺曉:天亮) 第二行:講醒來以后,聽到到處都有鳥的叫聲。 全詩共四行,兩句話。他寫的田園山水詩很有名。 ( 1)介紹詩的作者。 教具準備: 生字卡片、教學(xué)掛圖 教學(xué)過程 教學(xué)過程 自我加減 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 ,學(xué)會體會詩的意思。 ,默寫課文。 自我加減 第 二課時 課時目標(biāo) 5 個生字,掌握“春曉、眠、覺、聞、啼鳥、知”等詞語。 有感情地背誦。 齊讀第二句。 你們知道這首古詩是誰寫的嗎? 作者簡介“ 杜甫,是唐代偉大的詩人,被人稱為“詩史” 三、 精讀課文 自己小聲讀古詩,注意讀準字音 指導(dǎo)看圖,說一說春雨的特點 指名讀第一句,邊讀邊理解 這一句的意思就是:這真是一場好雨,你知道什么季節(jié) 需要雨水嗎?春天一到,就下了起來。 二、教具準備: 生字卡片、教學(xué)掛圖 三、 教學(xué)過程 教學(xué)過程 自我加減 一、 導(dǎo)入新課 小朋友們,現(xiàn)在正好是春天,天氣暖和,百花齊放,人們心情舒暢,今天,我們就來學(xué)習(xí)兩首古代詩人抒發(fā)自己對春天喜愛的古詩。 ,寫幾句話 課時安排: 兩課時 第一課時 一、課時目標(biāo) 正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦《春雨》。 初步懂得兩首古詩
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