【正文】 ang 竹 伐 鸕 鶿 畫 廊 ⑴學(xué)生自由讀。 ⑵這課中，我們要特別注意幾個字的讀音。 （強調(diào)“峰、影、廊”是后鼻音；“駱、廊”是邊音。） ⑶指名讀，齊讀。 ⑷小組組織“找朋友，你說我猜”的游戲，加強生字的讀音。 ⑸看圖 理解詞意。 對歌：對方一問一答地唱歌，是一種民間的歌唱形式，多流行于我國某些少數(shù)民族地區(qū)。 壯鄉(xiāng)：我國少數(shù)民族，主要分布在廣西及云南、廣東、貴州、湖南等地。 竹伐：用竹、木等平擺著編扎成的水上交通工具。 鸕鶿：水鳥名，俗叫“魚鷹”，羽毛黑色，閃綠光，嘴扁而長，暗黑色，上嘴的尖端有鉤，能游泳，善于捕食魚類喉下有囊，捕的魚就放在囊內(nèi)。漁夫常用來捕魚。 榕樹：常綠喬木，樹干分枝多，有氣根，樹冠大，葉子互生，橢圓形或卵形，黃色或赤褐色。生長在熱帶地方。木料可制器具，葉、氣根、樹皮可以入藥。 ⑺齊讀生字詞。 四、 教學(xué)字形 ，指導(dǎo)書寫 1． 示生字卡片，開火車認讀。 2． 出示： 碧 峰 影 鼻 3． 說一說你會記哪個字，用什么方法記的？ 4． 學(xué)生描紅記字。 5． 教師范寫。 6． 學(xué)生寫字，教師巡視指導(dǎo)。 五、 作業(yè)設(shè)計 1． 朗讀生字以及韻文。 2． 擴詞： 碧 （ ） （ ） （ ） 峰 （ ） （ ） （ ） 影 （ ） （ ） （ ） 鼻 （ ） （ ） （ ） 六、我的教學(xué) 反思： 億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源免費下載 億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源免費下載 第二課時 一、課時目標： 1． 了解大自然的美麗景色以及有關(guān)的民族風(fēng)情。 2． 培養(yǎng)學(xué)生口頭表達能力。 3． 指導(dǎo)學(xué)生寫字。 二、 教具準備： 掛圖（或幻燈片）生字卡片 三、教學(xué)過程： 教學(xué)過程 自我加減 一、 復(fù)習(xí)檢查 1． 抽讀生字卡片。 2． 朗讀課文。 二、 看圖說話。 1． 看圖，運用書中的詞語練習(xí)說話，想象大自然的美麗。 （壯鄉(xiāng)小朋友在榕樹下對歌的歡快場面；“象鼻、駱駝、筆架”的樣子；想象自己在畫中游的情景等等） 2． 四人小組交流，選一名說得好的代表上臺說。 3． 指名說，師生共同評議。 三、 開展“我是小導(dǎo)游”的活動 學(xué)生準備好導(dǎo)游證，導(dǎo)游詞 ，先在小組里進行“我是小導(dǎo)游”的活動，選一名說得好的代表上臺說，評比出“最佳小導(dǎo)游”。 四、 指導(dǎo)寫字 1 出示生字卡片，開火車認讀。 3． 出示： 駱 駝 架 廊 4． 說一說你會記哪個字，用什么方法記的？ 5． 學(xué)生描紅記字。 6． 教師范寫。 駱 、駝 ：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。 架 ：上下結(jié)構(gòu)，上半部分要寫緊湊，中間的橫要寫長一些。 廊：注意筆順，先寫外面，再寫里面。 7． 學(xué)生寫字，教師巡視指導(dǎo)。 五、作業(yè)設(shè)計 1． 選擇合適的字填空。 架 駕 （ ）駛 筆（ ） （ ）勢 勞（ ） 峰 鋒 山（ ） 秀（ ） 刀（ ） 筆（ ） 2． 寫出下列風(fēng)景區(qū)在什么地方。 漓江 故宮 西湖 長城 中山陵 黃山 3．給下面的句子加標點。 ⑴暑假里 媽媽帶我去桂林旅行 ⑵漓江的風(fēng)景多么迷人 ⑶鶿的羽毛是黑色的嗎 億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源免費下載 億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源免費下載 識字 3 教學(xué)要求： 1． 學(xué)會本課 10 個生字，正確、流利地朗讀詞語，理解由生字組成的詞語。 2． 認真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來，憑借圖畫和生活經(jīng)驗理解詞語。 3． 借助圖畫感知古今文字的發(fā)展演變，了解偏旁與字、詞之間的聯(lián)系，認識形聲字的特點，培養(yǎng) 學(xué)生識字的興趣，提高學(xué)生識記漢字的能力。 教學(xué)重點、難點： 識字、寫字 教學(xué)時間： 兩課時 教學(xué)設(shè)計： 第一課時 一、課時目標： a) 學(xué)會本課 5 個生字，理解由生字組成的詞語。 b) 認真觀察圖畫， 憑借圖畫理解詞語。 3．借助圖畫感知古今文字的發(fā)展演變，了解偏旁與字、詞之間的聯(lián)系，認識形聲字的特點。 二、 教具準備： 掛圖（或幻燈片）、生字卡片 三、教學(xué)過程： 教學(xué)過程 自我加減 一、 導(dǎo)入新課。 今天，我們來學(xué)習(xí)識字 3。 二、 指導(dǎo)看圖學(xué)“木”字旁，以及相關(guān)詞語。 1．看圖，圖上有什么？（一棵樹） 2．出示“ ”，這就是古代 的人模仿樹的樣子寫的古文字，演變到今天作為偏旁時就變成了這樣 —— 木，“木”的古文字像一棵樹，有樹冠、樹干和樹根。 3． 學(xué)“木”字旁。 4．現(xiàn)在凡是帶有木字旁的字，都表示與樹有關(guān)系。 5．出示： bai yang liu yi 松 柏 楊 柳 桌 椅 ⑴自由讀。 ⑵這課中，我們要特別注意：“柳”是邊音。 ⑶指名讀，齊讀。 ⑷看圖，理解詞語，想想松樹、柏樹與別的樹有什么怒一樣？ ⑸做“找朋友”的游戲，將圖片與生字卡片一一對應(yīng)。 三、指導(dǎo)看圖學(xué)“禾”字旁，以及相關(guān)詞語。 1．老師 還帶來了什么？出示古文字“ ”，它像什么？演變到今天成了“禾”?！昂獭钡墓盼淖窒褚恢旰堂?，有穗、葉、莖與根。 2．“禾”表示什么？（與莊稼、禾苗有關(guān)） 3．教讀“禾”字旁。 億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源免費下載 億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源免費下載 教學(xué)過程 自我加減 4． 學(xué)習(xí)相關(guān)詞語。 5． 出示： yang 秧 苗 稻 谷 莊 稼 ⑴學(xué)生自由讀。 ⑵指名讀，齊讀。 ⑶看圖理解詞意。 秧苗：農(nóng)作物的幼苗，通常指水稻的幼苗。 莊稼：地里長著的農(nóng)作物，多指糧食作物。 稻谷：沒有去殼的稻的果實。 “秧苗、稻谷”都有一個名字叫 —— “莊稼”，你們還知道什么是莊稼嗎？（棉花、大 豆、高粱、麥子等等） ⑷齊讀。 四、教學(xué)字形，指導(dǎo)書寫 a) 示生字卡片，開火車認讀。 b) 出示： 柏 楊 柳 椅 秧 c) 說一說你會記哪個字，用什么方法記的？ d) 學(xué)生描紅記字。 e) 教師范寫。 f) 學(xué)生寫字，教師巡視指導(dǎo)。 三、 作業(yè)設(shè)計 a) 朗讀生字以及詞語。 b) 比一比，再組詞。 柏（ ） 央（ ） 楊（ ） 伯（ ） 秧（ ） 揚（ ） c) 寫出帶有下列偏旁的字。 木：（ ）（ ） （ ） （ ）（ ） 禾：（ ）（ ） （ ） （ ）（ ） 第二課時 一、課時目標： 1．學(xué)會本課 5 個生字，“筐”字只認識不寫，理解由生字組成的詞語。 2．認真觀察圖畫， 憑借圖畫理解詞語。 3．培養(yǎng)學(xué)生識字的興趣，提高學(xué)生識記生字的能力。 二、 教具準備： 億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源免費下載 億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源免費下載 掛圖（或幻燈片）、生字卡片 三、教學(xué)過程： 教學(xué)過程 自我加減 一、 復(fù)習(xí)檢查 6． 說一說上節(jié)課所學(xué)的兩個偏旁。 7． 抽讀生字卡片。 二、看圖學(xué)習(xí)“ ”旁，以及相關(guān)詞語。 1．看圖，圖上畫了什么？（竹葉） 2．出示“ ”，古代人用“ ”來表示竹葉，古文字發(fā)展到今天演變成了“ ”旁。 3．現(xiàn)在凡是帶有“ ”旁的字，大多表示與竹子有關(guān)系。 c) 學(xué)習(xí)詞語。 出示： lan luo kuang 竹 籃 籮 筐 筷子 ⑴學(xué)生自由讀。 (“籃、籮”是邊音 ) ⑵指名讀，齊讀。 ⑶看圖理解詞意。 籮筐：用竹子或柳條等編制成的器具，或圓或方，或方底圓口，用來盛糧食、蔬菜等。 三、看圖學(xué)習(xí)“ ”旁，以及相關(guān)詞語。 8． 看圖，圖上畫了什么？ 9． 出示“ ”，這是古代人模仿草的形狀寫出的古文字。現(xiàn)在，我們用“ ”來表示 ，也就是說凡是帶有“ ”旁的字，大多與草本植物有關(guān)系。 3．學(xué)習(xí)詞語。 出示： cha bo luo 茶 葉 菠 蘿 蘭 花 ⑴學(xué)生自由讀。（“茶”是翹舌音；“籮”是邊音） ⑵指名讀，齊讀。 ⑶看圖理解詞意。 蘭花：多年生草本植物，葉子叢生，條形，先尖端，春季開花，淡綠色，味芳香，供觀賞?；芍葡懔稀Ｒ步写禾m。 茶葉：經(jīng)過加工的茶樹嫩葉，可以做成飲料。 菠蘿：即鳳梨，外面有許多硬刺。但口味非常好，酸甜好吃。 ⑷齊讀詞語。 四、教學(xué)字形，指導(dǎo)書寫 1．示生字卡片，開 火車認讀。 2．出示： 籃 籮 蘿 茶 菠 3．說一說你會記哪個字，用什么方法記的？ 4．學(xué)生描紅記字。 5．教師范寫。 6．學(xué)生寫字，教師巡視指導(dǎo)。 五、作業(yè)設(shè)計 1．朗讀生字并用生字口頭說詞。 億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源免費下載 億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源免費下載 教學(xué)過程 自我加減 2．寫出帶有下列偏旁的字。 ：（ ）（ ） （ ） （ ）（ ） ：（ ）（ ） （ ） （ ）（ ） 3．把下面的詞語分成三類寫下來。 松樹 白菜 稻谷 柏樹 麥子 玉米 冬瓜 蘿卜 柳樹 4． 在文中的詞語任意選一組，連起來寫兩三句話。 六、我的教學(xué)反思： 億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源免費下載 億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源免費下載 識字 4 教學(xué)要求： 1．學(xué)會本課 4 個生字，認識 1 個多音節(jié)，理解由生字組成的詞語。 2．認真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生的認識能力。 3．認識本課生字的構(gòu)字規(guī)律以及詞語間的相互聯(lián)系，進一步了解形聲字的特點，提高學(xué)生識記漢字的能力。 教學(xué)重點、難點： 識字、寫字 教學(xué)時間： 兩課時 教學(xué)設(shè)計： 第一課時 一、課時目標： 1．學(xué)會本課２生字，理解由生字組成的詞語。 2．認真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生的 認識能力。 3．認識本課生字的構(gòu)字規(guī)律以及詞語間的相互聯(lián)系，進一步了解形聲字的特點。 二、 教具準備： 掛圖（或幻燈片）、生字卡片 三、教學(xué)過程： 教學(xué)過程 自我加減 一、導(dǎo)入新課。 1．教師簡筆畫板書“日、月、 、 ”的演變過程，圖文結(jié)合。 2．這就是古代文字發(fā)展的演變過程。 3．新授“日、月、 、 ”偏旁。 5． 看圖，試著讀讀詞，你發(fā)現(xiàn)了什么？（每一幅圖都是由這些偏旁與一些熟字表達出來的） 6． 今天，我們就來學(xué)習(xí)識字 4。 二、 自主識字。 a) 請你用自己最喜歡的方式認讀詞語。 b) 四人一組交流，看 誰讀得最正確。 c) 出示： wen shai 晴 空 溫 暖 晾曬 miao 眼 睛 瞄 準 眺望 dong jie 寒 冷 凍 結(jié) 冰雪 東 海 黃 海 長江 ⑴指名讀。（注意：“溫”是前鼻音；“曬”是翹舌音；“結(jié)”是多音字。） ⑵齊讀，男、女生比賽讀。 ⑶這些生字哪些是你已經(jīng)認識了，你是怎么認識的？你有什么好辦法很快記住這些生字的字形。 億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源免費下載 億庫教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源