【正文】 億庫教育網 百萬教學資源免費下載 億庫教育網 百萬教學資源免費下載 培養(yǎng)良好的學習習慣（ 4） 教學要求： 1． 指導學生認真觀察課本彩圖或教學掛圖，并結合平時的教學，使學生了解勤查字典的重要性和應具備的態(tài)度。在掌握有關查字典的方法的基礎上，培養(yǎng)學生逐步養(yǎng)成勤查字典和使用其他工具書的良好習慣。 2． 指導學生認真觀察課本彩圖或教學掛圖，并結合課內外教育教學活動，使學生了解主動識字的意義和應有的態(tài)度，結合勤查字典的教學培養(yǎng)學生逐步養(yǎng)成主動識字的良好的習慣。 教學重點、難點： 培養(yǎng)學生逐步養(yǎng)成勤查字典和使用其他工具書以及主動識字的良好習慣。 教學時間： 兩課時 教學設計 第一課時 一、課時目 標： 指導學生認真觀察課本彩圖或教學掛圖，并結合平時的教學，使學生了解勤查字典的重要性和應具備的態(tài)度。在掌握有關查字典的方法的基礎上，培養(yǎng)學生逐步養(yǎng)成勤查字典和使用其他工具書的良好習慣。 二 、教具準備： 掛圖（或幻燈片） 三、 教學過程： 教學過程 自我加減 一、 談話導入。 同學們，經過大家的學習，我們已經學會了很多的知識。可是知識是無窮無盡的，要學會更多的知識，我們可以請教一位不會說話的老師，那就是 —— 字典。 二、 指導看圖。 1． 圖 1：圖中是誰？她正在干什么？ （一位老師正在向同學們介紹字典） 2． 圖 2，圖 3： 圖上畫的是什么地方？有誰，她們正在干什么？她們的態(tài)度怎樣？ 圖 2：在小姑娘的房間里，媽媽正在指導她使用字典之類的工具書。 圖 3：一位老師指導學生查閱字（詞）典。 3． 你們還記得查字典的方法嗎？誰來說一說。 （兩種查字典的方法都可以） 4． 看圖，圖上的小朋友在什么地方干什么？ 圖 4：同桌的兩位同學讀書時遇到“攔路虎”，他們就向字典請教。 圖 6：在家中，兩位同學讀書時遇到了困難，都在查閱字典。 三、 你讀過哪些課外書？你使用過字典嗎？在什么情況下用的？ 同桌說一說，再指名說。 四、查字典比賽。 億庫教育網 百萬教學資源免費下載 億庫教育網 百萬教學資源免費下載 教學過程 自我加減 拿出你的字典，用你最熟悉的方法查一查，完成表格。 生字 讀音 你的字典的頁碼 組詞 拜 墓 端 團 四、 小結： 字典等工具書是不會說話的老師，遇到疑難問題，不管在學校還是在家里，都可以自己查字典、詞典等工具書來解決。我們只有勤于查閱字典等工具書，才能不斷豐富知識，提高自己解決問題的能力。 第二課時 一、課時目標： 指導學生認真觀察課本彩圖或教學掛圖，并結合課內外教育教學活動，使學生了解主動識字的意義和應有的態(tài)度，結合勤查字典的教學培養(yǎng)學生逐步養(yǎng)成主動識字的良好的習 慣。 二 、教具準備： 教學掛圖 三、 教學過程： 教學過程 自我加減 一、 談話導入。 通過上節(jié)課的學習，我們知道了只有勤于查閱字典等工具書，才能不斷豐富知識，提高自己解決問題的能力。今天我們學習的是“培養(yǎng)良好的學習習慣（ 4）”中的“主動識字”。 教師板書課題，齊讀。 主動識字就是怎樣識字呢？ 教師介紹：我們的漢字是世界上最古老的文字之一，它很美，內容豐富。同學們都很喜歡我們要讀書，學習各種知識，就得先識字。而識字一面要靠老師教，一面要靠自己主動學習。這樣，才能認識更多的漢字，讀更多的書，掌握更多的知識。 在你認識的字中有哪些是自己主動學來的，是在什么情況下學的？ 二、 指導看圖。 1． 看第 3頁上面的圖，同桌相互說一說圖上的小學生在做什么，他手里拿的是什么？ 2． 交流討論： ⑴ 圖上的小學生在做什么，他手里拿的是什么？ （在課堂上，老師請這位同學當小老師，讓他拿生字卡片領讀。） ⑵你認識卡片上面的字嗎？說說你是怎樣認識的？ 3． 看第 3 頁下面的圖，圖上有哪些人，在什么地方，干什么？ （左面的是一個學習小組的四位同學，通過圖片主動識字，并請老 億庫教育網 百萬教學資源免費下載 億庫教育網 百萬教學資源免費下載 教學過程 自我加減 師評判。右面的是兩位同學在游覽時主動識字。從圖上可以看出，這 些小學生識字的態(tài)度都很認真，內心十分喜悅。） 4． 你自己游覽過哪些地方？通過游覽認識了哪些字？ （先小組交流，再指名說一說。） 5．教師小結： 生活中處處有學問，我們不僅要在學校主動識字，而且要在課外，在日常生活中處處留心，主動識字。不認識的字可以有選擇地記下來，回來查字典解決。 三、 作業(yè)設計。 準備一本課外識字本，把你在課外認識的字記下來。比一比，誰認識的字最多。 四、我的教學反思： 識字 1 教學要求： 3． 學會本課 8 個生字，正確、流利地朗讀詞語，認識一個偏旁。 4． 認真觀察圖畫，能把圖上描繪的 事物同所學的詞語聯(lián)系起來，憑借圖畫和生活經驗理解詞語。 5． 了解春節(jié)等四個傳統(tǒng)節(jié)日的風俗民情，感受祖國燦爛的民族文化。 教學重點、難點： 識字、寫字 教學時間： 兩課時 教學設計 第一課時 一、課時目標： 1． 學會本課 5 個生字，正確、流利地朗讀詞語，認識一個偏旁。 2． 認真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學的詞語聯(lián)系起來，憑借圖畫和生活經驗理解詞語。 3． 了解春節(jié)、清明傳統(tǒng)節(jié)日的風俗民情，感受祖國燦爛的民族文化。 二、 教具準備： 掛圖、生字卡片 三、 教學過程： 億庫教育網 百萬教學資源免費下載 億庫教育網 百萬教學資源免費下載 教學過程 自我加減 一、 揭示課題。 中國有一些傳統(tǒng)節(jié)日，小朋友們 知道的有哪些？ 一、 看圖讀韻文。 1．（出示掛圖）你知道圖上畫的是哪些傳統(tǒng)節(jié)日的活動，人們在干些什么嗎？ 2．自由讀韻文，要求：看清音節(jié)，讀準字音。 二、 指導看圖，學習部分生字。 你喜歡哪幅圖上節(jié)日的活動？（引導學生分別說一說圖上的有關內容） 1． 第一幅圖 圖上畫的是什么節(jié)日的活動？全家人圍在一起干什么？（相機出示詞語：餃子） 過春節(jié)了，親朋好友互相拜訪表示節(jié)日的祝賀，這叫什么呢？（拜年） 2． 第二幅圖 圖上畫的是什么節(jié)日？（清明節(jié)） 老師介紹清明節(jié)：二十四節(jié)氣之一，在 4 月 5 或 6 日。民間習慣在這天掃墓。 清明節(jié)這天，少 先隊員懷著崇敬的心情來到紀念前祭掃革命烈士，這就是：掃墓。 清明節(jié)前后到郊外散步游玩，就叫：踏青。 三、 指導讀生字詞，韻文中第一、第二行詞語。 出示：春節(jié) 餃子 拜年 清明 掃墓 踏青 學生自由讀，指名讀，齊讀。（引導學生讀準字音，讀順詞語） 四、 教師小結。 剛才我們學習了兩組詞語。你們知道了哪兩個傳統(tǒng)節(jié)日？（春節(jié)、清明）春節(jié)民間風俗習慣是什么？（餃子、 拜年）清明節(jié)呢？（掃墓 、踏青 ） 六、指導學習生字 1．出示：餃 拜 掃 墓 踏 學生自由讀，指名讀，重點指導： “掃”是平舌音。 2．認識新偏旁“手字旁”。 3．說說你是怎樣記住這些字的。 4 學生口頭說詞。 5．學生在田字格中描寫生字。 6．教師范寫生字。 7．學生寫字，教師巡視指導。 七作業(yè)設計。 1．朗讀韻文以及生字。 2．用一兩句話描寫春節(jié)圖或掃墓圖。 億庫教育網 百萬教學資源免費下載 億庫教育網 百萬教學資源免費下載 第二課時 一、課時目標： 1．學會本課 3 個生字，正確、流利地朗讀詞語，認識一個偏旁。 2．認真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學的詞語聯(lián)系起來，憑借圖畫和生活經驗理解詞語。 3．了解春節(jié)、清明傳統(tǒng)節(jié)日的風俗民情，感受祖國燦爛的民族文化。 二、教具準備： 掛圖、生字卡片 三、 教 學過程： 教學過程 自我加減 一、 復習檢查。 1． 指名讀生字卡片。 2． 聽寫詞語： 餃子 拜年 掃墓 踏青 二、指導看圖，學習部分生字。 教師出示第三第四幅圖：你喜歡哪幅圖上節(jié)日的活動？（引導學生分別說一說圖上的有關內容） 1． 第三幅圖 圖上畫的是什么節(jié)日的活動？大家正在干什么？（相機出示詞語：端午 、粽子） 教師簡介：端午又叫端陽、端五。端，是開始的意思。古代“午”與“五”通用。賽龍舟、吃粽子是端午節(jié)的主要活動。紀念偉大的愛國詩人屈原。 你知道有關端午節(jié)的兒歌嗎？ 讀一讀： 五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。 吃粽子，酒白糖。龍穿下水喜洋洋。 龍舟：裝飾成龍形的船，有的地區(qū)端午節(jié)用來舉行劃船競賽。 2． 第四幅圖 圖上畫的是什么節(jié)日？（中秋節(jié)） 全家人圍坐在一起干什么？看看他們的表情，你覺得他們過得怎么樣？（出示：中秋、月餅） 中秋：我國傳統(tǒng)節(jié)日。農歷八月十五，時在秋季的正中，月兒正圓。此時家家團圓賞月，品嘗月餅，以寄托合家幸福安康的愿望。 三、指導讀生字詞，韻文中第三、第四行詞語。 出示：端午 粽子 龍舟 中秋 團圓 月餅 學生自由讀，指名讀，齊讀。（引導學生讀準字音，讀順詞語） 五、 小結。 剛才我們 學習了兩組詞語。你們知道了哪兩個傳統(tǒng)節(jié)日？（端午、中秋）端午節(jié)人們風俗習慣是什么？（粽子、龍舟）清明節(jié)呢？（掃墓 、踏青 ） 六、指導學習生字 億庫教育網 百萬教學資源免費下載 億庫教育網 百萬教學資源免費下載 教學過程 自我加減 1．出示：端 團 餅 2．學生自由讀，指名讀，重點指導： 端、餅：左右結構，左窄右寬。 3．說說你是怎樣記住這些字的。 4 學生口頭說詞。 5．學生在田字格中描寫生字。 6．教師范寫生字。 7．學生寫字，教師巡視指導。 六、 作業(yè)設計： 1．把句子補充完整。 ⑴春節(jié)， ⑵中秋節(jié)到了， 2．把下面的節(jié)日按時間順序排列。 清明節(jié) 中秋節(jié) 春節(jié) 端午節(jié) 3．你知道我國還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日，自己家鄉(xiāng)還有哪些風土人情？查查資料或詢問家長。 七、我的教學反思： 億庫教育網 百萬教學資源免費下載 億庫教育網 百萬教學資源免費下載 識字 2 教學要求： 6． 學會本課 8 個生字，正確、流利地朗讀詞語。 7． 認真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學的詞語 聯(lián)系起來，憑借圖畫和生活經驗理解詞語。 8． 了解大自然的美麗景色以及有關的民族風情。 教學重點、難點： 識字、寫字 教學時間： 兩課時 教學設計： 第一課時 一、課時目標： 1．學會本課 8 個生字，正確、流利地朗讀詞語。 認真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學的詞語聯(lián)系起來，理解文中詞語。 3．了解大自然的美麗景色以及有關的民族風情。 二、 教具準備： 掛圖（或幻燈片）生字卡片 三、教學過程： 教學過程 自我加減 一、 導入新課 1． 同學們有沒有去過桂林？誰來說一說，你眼中的桂林是什么樣的？ 2． 是啊，“桂林山水甲天下！”同學 們想不想去親眼看一看？ 3． 今天，我們就來學習識字 2。 二、 指導看圖 1． 圖上有哪些景物？ 2． 根據(jù)學生的回答，教師依次出示相應的詞語，認讀。 碧水 秀峰 倒影 對歌 榕樹 壯鄉(xiāng) 象鼻 駱駝 筆架 竹伐 鸕鶿 畫廊 三、 借助拼音自主識字 1． 學生打開書。 2． 用你最喜歡的讀書方式，借助拼音，認讀文中的生字和詞語。 3． 請同桌的同學互相聽一聽，讀音有沒有錯誤。 4． 說一說在朗讀的過程中，你覺得哪個字讀起來較困難，現(xiàn)在你能讀得準了嗎？請你讀給大家聽一聽。 5． 出示： bi feng ying 碧 水 秀 峰 倒 影 對 歌 榕 樹 壯 鄉(xiāng) bi luo tuo jia 象 鼻 駱 駝 筆 架 億庫教育網 百萬教學資源免費下載 億庫教育網 百萬教學資源免費下載 教學過程 自我加減 L