動漫角色的表情設計教案(參考版)
2025-05-08 18:01本頁面
【正文】 學生設計的動漫角色，流露并傳達出的是自己的感覺和情緒，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂的效率，有效達成本課教學目標。要求：～2個動漫角色 、劇情為主學習平臺的留言板或，實現(xiàn)學生與學生、學生與教師之間的在線交流課后反思 1. 本課借助網(wǎng)絡學習平臺，采用多種信息化手段，自比自畫中的photoshop 軟件，手寫板；自調自畫： maya軟件的表情設計器；flash闖關游戲；自拍自畫中的手機、攝像頭、影音軟件，使學生學習更加積極主動，與傳統(tǒng)教學相比，表情分析與設計直觀形象，表情捕捉精確有效，學生設計的動漫角色，流露并傳達出的是自己的感覺和情緒。在線測試、分析系統(tǒng)，解決了傳統(tǒng)評價方式單一，紙質表不便于保存與管理的問題。教師通過評價系統(tǒng)了解學生在各個環(huán)節(jié)的成績分布情況，學生也可以登陸平臺查詢成績。學習平臺的討論功能，有助于激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。小組在線討論，并總結出創(chuàng)作的心得體會。教師指導學生完成四格漫畫任務：人員分工→編制腳本→劇情表演→角色設計→角色上色。可選劇情：，接到心儀學校的錄取通知書；，突然看到有隔閡的人。任務四：繪制表情四格動畫 任務要求： ，準確講述劇情（可以自主創(chuàng)作也可以在可選劇情中選擇一個創(chuàng)作）。運用手機、攝像頭等設備進行表情的捕
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