跨文化研究方法ppt課件(參考版)
2025-05-06 18:30本頁面
【正文】 32 謝謝聆聽！ 。 在跨文化研究中，最常見的應(yīng)用是各個國家內(nèi)個體／企業(yè)水平上 (第一層 )自變量和因變量之間建立回歸方程，然后用國家水平上 (第二層 )的變量對第一層回歸的參數(shù)進行回歸，如下面的方程所示。 ? 聚類分析 ：不能對在各個文化下得到的結(jié)構(gòu)進行統(tǒng)計上的比較，因此在變量水平上用聚類分析來探索因子結(jié)構(gòu)的方法并不常見。 2022/5/31 27 跨文化研究的數(shù)據(jù)分析 結(jié)構(gòu)指向的研究通常關(guān)注概念的結(jié)構(gòu)在不同文化之間的異同。 優(yōu)點：可能消除了一些非研究所關(guān)注的文化間的系統(tǒng)偏差 缺點：標準化也可能忽略了真實的樣本間差異 因此，如果事前存在理論支持文化樣本之間并不存在所關(guān)注的系統(tǒng)性差異，研究者可以將數(shù)據(jù)做標準化以后再進行進一步分析。 ? t檢驗 ? 方差分析 ：研究者可以使用因子設(shè)計的方法，考察文化的主效應(yīng)以及文化與其他自變量的交互作用。 2022/5/31 24 跨文化研究的實施 研究實施中的其他相關(guān)問題 ? 在跨文化相關(guān)研究中，回譯是最常采用的方法。 ? 隨機采樣，即隨機抽取大量的文化樣本，通常在探索具有跨文化共同性的結(jié)構(gòu)或泛文化理論時采用。但也有學者認為，即使因變量的組間變異不明顯，也并不意味著變量之間的關(guān)系不存在組間差異，因此同樣可以進行多層研究設(shè)計，檢驗跨層交互作用的假設(shè)。 2022/5/31 21 跨文化研究的設(shè)計 一般而言，在跨文化研究中如果研究數(shù)據(jù)涉及多個層次，且文化間變異和文化內(nèi)個體／組織間變異都是不可忽視的，研究者即可以考慮采取多層設(shè)計并使用多線模型等方法來分析數(shù)據(jù)。 僅在文化層面的研究不能分析個體／企業(yè)水平上的變異對因變量的影響，而在個體層面的研究則忽視了個體所在的文化背景可能導致的組間差異。將在宏觀層次上得到的結(jié)果直接類推到微觀層次，可能出現(xiàn)“ 區(qū)群謬誤 ”。 ? 排他的匯聚 除研究者所論證的因果假設(shè)以外，研究者提供證據(jù)排陳其他多種替代性假設(shè)可以解釋觀測到的結(jié)果的可能性。 ? 多重方法的匯聚 使用多種方法，例如調(diào)查法、實驗法、縱向研究等方法，來驗證某個研究假設(shè)，考察這些不同方法是否能得到相向的結(jié)論。 2022/5/31 17 跨文化研究的設(shè)計 匯聚方法 研究者可以通過匯聚方法來加強跨文化研究結(jié)果對因果關(guān)系的解釋力。 避免文化對研究問題的主導和對所得到的結(jié)果產(chǎn)生偏差的方法： ? 平衡方法 ? 聚合式方法 管理學的跨文化實驗研究，具有與一般實驗研究不同的特點。 對于態(tài)度、信念等常見的管理學變量，可以采用簡化的 Rasch模型，即假設(shè)不存在猜測，并且條目的區(qū)分度閡定為 1： 2022/5/31 16 跨文化研究的設(shè)計 跨文化研究設(shè)計應(yīng)該注意的問題 應(yīng)注意的問題： ? 要排除研究假設(shè)以外其他對研究結(jié)果解釋的可能性。 D是一個常數(shù)，通常取 1或 。 除卡方差值檢驗外，模型比較可應(yīng)用相對擬合指數(shù)變化的標準，如果 CFI的變化不超過 ，即可接受對等性假設(shè) 2022/5/31 15 跨文化研究中概念和測量的對等性問題 項目反應(yīng)理論對被試在條目上的反應(yīng)概率的模型進行分析，形成項目特征曲線，并由該條目的區(qū)分度、難度和猜測系數(shù)決定，它們之間的關(guān)系為： 上式表達的項目特征曲線為一個 S形的、上下兩端分別趨近于 1和 0(概率 )的曲線。 使用驗證性因子分析進行測量對等性分析的研究步驟： 2022/5/31 14 跨文化研究中概念和測量的對等性問題 采用模型比較方法檢驗上述對等性的具體做法： （ 1）將設(shè)定為對等性的模型 (即設(shè)定相應(yīng)的參數(shù)相等 )與沒有設(shè)定對等性的模型進行模型比較。 (6)檢驗不同文化樣本之間潛變量的方差以及協(xié)方差是否相等，后者探討潛
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