高考語文現(xiàn)代文閱讀題解答技巧與模式(參考版)
2025-05-06 00:39本頁面
【正文】 B、結(jié)合文中和生活中具體的事例、材料加以舉例說明，闡明理由 C、所以我們應(yīng)該怎樣怎樣。 C、總結(jié)你的觀點 金品語文資源網(wǎng) 七、問閱讀后的體會、體驗、啟示、見解：要注意觀點正確、健康，注意言之有理。（03年《橡數(shù)之謎》） 六、問在文中某一具體情境下你的感受、體驗、做法。 金品語文資源網(wǎng) C、陳述同意哪種觀點，并闡明理由。 B、第二部分概括文章內(nèi)容中蘊含著的思想意義, 可以這樣表述：表現(xiàn)了 揭示了 批判了 贊美了 勸誡……（某種思想道理）。答案可以這樣組成：由文中（言或行）表現(xiàn)該人物的精神（品質(zhì) 性格 思想 個性）。 金品語文資源網(wǎng) 立意： 思想深刻、新穎，以小見大、富有哲理等。 四、問文章寫作特色：可從文章選材、結(jié)構(gòu)布局、語言、立意等角度考慮，要結(jié)合該文寫作的手法。 ②記敘文中恰當?shù)拇┎遄h論往往使文章錦上添花，起到畫龍點睛的作用，尤其是文章末尾的議論。直接抒情是在記敘的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)自己對事物的思想感情。（小心謹慎表現(xiàn)出朱丹對民族音樂的摯愛） 問記敘文的表達方式和作用 記敘文的表達方式以記敘為主．兼用描寫、議論、說明、抒情。(4分) ① 一身黑色云錦衣衫仿佛把他也緊束成一棵梅樹。 三從內(nèi)容上（語面的象征義、喻指義 ， 表現(xiàn)的人物思想性格， 點明全文思想意義） 談寫作手法和作用金品語文資源網(wǎng) ?、侪h(huán)境描寫：社會環(huán)境描寫作用：交代時代背景、社會習俗、思想觀念和人與人之間的關(guān)系 自然環(huán)境（包括人物活動的地點、季節(jié)、氣候、時間和景物、場景）作用：交代時間背景、渲染氣氛、表現(xiàn)人物某性格、烘托人物某 心情、推動情節(jié)的發(fā)展、深化主題 ?、谌宋锩鑼懀海ㄕZ言 動作 外貌 神態(tài) 心理）表現(xiàn)了人物某種思想感情或某種性格特征 ③對比、反問、排比等的作用 突出或強調(diào)該對象的特征 ，排比：增強了氣勢。的印象、啟示，道理等。特點） C、深層含義（聯(lián)系上下文、主題、作者意圖，蘊涵有什么道理、思想、感情等）肯定了/褒揚了/贊美了/歌頌了或批判了/諷刺了/否定了/反駁了，或者給了我們。 B、表面意義（表面上的意思）和表達效果（生動形象地寫出了。 B、 解釋詞義，比較兩個詞含義上的差別，并結(jié)合句子分析為何要用該詞（強調(diào)突出了或限制說明了或修飾限制了+句子具體表達效果，哪個表達效果更好，更能形象或恰如其分地表現(xiàn)某物某特點） C、 不用或調(diào)換后，語境有何變化（不用，不能體現(xiàn)語言的準確、嚴密、生動、形象或與事實不符或太絕對，用了，體現(xiàn)語言的準確、生動、形象或嚴密。 金品語文資源網(wǎng) 問指示代詞“這、那”所指內(nèi)容：多從代詞前面文字中找答案。閱讀記敘文必須弄清文章詳寫什么，略寫什么，并從中體會作者的寫作意圖，把握文章的重點和中心。材料處理得當，是指在結(jié)構(gòu)上合理安排，分量上有重有輕，篇幅上有詳有略。我們寫文章，在題目確定之后，就要圍繞題目確定的中心思想去選擇作文材料，然后把這些材料進行詳略處理，使之各得其所，各盡其材。記敘文在選擇和使用材料時要有主有次，有詳有略。 以寫景狀物為主的文章： 金品語文資源網(wǎng) 1．按人物觀察景物的觀察點的變化，即空間變化分析
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