型毒品的特點(diǎn)及其防控對(duì)策(參考版)
2025-05-05 06:35本頁(yè)面
【正文】 Ⅲ 級(jí)預(yù)防 ：已成癮 ， 必須有組織地進(jìn)行脫毒治療 、 戒除與康復(fù) ， 擺脫藥物依賴 ， 回歸社會(huì)過(guò)正常人的生活 。 1． 易染人群的教育 2． 教師和家長(zhǎng)的教育 3． 醫(yī)護(hù)工作者的教育 4． 一般人群的教育 教育內(nèi)容 1． 普及有關(guān)違禁藥物的知識(shí)和危害 2． 心理衛(wèi)生知識(shí)的教育 3． 價(jià)值觀教育 4． 文娛體育教育 教育模式 1． 道德教育模式 2． 恐嚇模式 3． 認(rèn)知模式 4． 情感模式 濫用 違禁藥物 預(yù)防教育的內(nèi)容與模式 I級(jí)預(yù)防： 普及違禁藥物知識(shí) ，防止體驗(yàn) 、 試吸 、 嘗吸 、 偶吸 、誤吸 、 逼吸 、 誘吸 、 騙吸的事件發(fā)生 ， 主動(dòng)地避不良人士 。 濫用 違禁藥物 預(yù)防教育的對(duì)象 讓青少年和廣大人民群眾了解和認(rèn)識(shí)違禁藥物濫用的基本因素和有關(guān)知識(shí) ， 并讓個(gè)人 、 有關(guān)機(jī)構(gòu)和社會(huì)參予防止違禁藥物濫用的活動(dòng) ， 不斷強(qiáng)化違禁藥物濫用的危害 ，以達(dá)到預(yù)防違禁藥物濫用的目的 。 ③ 經(jīng)常尋求高強(qiáng)度的感官刺激； ④ 對(duì)外界議論敏感 、 多疑 、 心胸狹窄 ， 報(bào)復(fù)心重 。 嘗試 違禁藥物 的心理特征 ：獵奇心理 、 叛逆心理 、 冒險(xiǎn)心理 、 從眾心理 、 排遣煩惱心理 、 追求時(shí)尚心理 、 享樂(lè)心理 、 釋放壓力心理 、 性渴求心理 、 治病保健心理 。 青少年性心理特征 ：對(duì)事物識(shí)別能力不足 ， 片面主觀 。 ③ 閉鎖文飾 ， 難以捉摸 。 青少年的人格特征與 違禁藥物 ： ① 狂飆激進(jìn) ， 行為偏激 。 長(zhǎng)期 濫用 違禁藥物 者的人格特征 ： ① 自私自利 、 不知羞恥； ②煩躁易怒 、 狂躁沖動(dòng) ， 敏感多疑 。 濫用 違禁藥物 易感者的人格特征 ：存在人格缺陷 。 濫用 違禁藥物 的人格缺陷 人格 ：又稱個(gè)性 ， 是指一個(gè)人在各種場(chǎng)合下表現(xiàn)出來(lái)的相對(duì)穩(wěn)定的心理和行為反應(yīng)模式 。但有的學(xué)校輕視德育教育 ， 思想政治工作薄弱 ， 片面追求升學(xué)率 。 家庭的暴力 ：造成家庭成員生理或心理 濫用 違禁藥物 與 學(xué)校環(huán)境 學(xué)校教育的重要作用 ：青少年逐漸發(fā)展起來(lái)的安全 、 自尊 、 人際交往 、 成就感和榮
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