最新北師大小學(xué)五年級上期數(shù)學(xué)第二單元表格式教學(xué)案(參考版)
2025-05-05 01:22本頁面
【正文】 教學(xué)反思 WORD格式整理 。學(xué)生獨立完成，并在小組內(nèi)交流。學(xué)生獨立完成。學(xué)生獨立完成。生2：我是用被除數(shù)去除商看是不是等于除數(shù)。（2）先求出一個排球的價格，再乘5。學(xué)生認真聽老師談話學(xué)生獨立完成后，在小組內(nèi)交流。強調(diào)：這里為什么不能用“四舍五入”法來求近似數(shù)？四、全課總結(jié)。“練習(xí)二”第8題。第（1）題：學(xué)生理解題意，估一估估后在小組內(nèi)交流。匯報?！熬毩?xí)二”第6題。學(xué)生獨立完成計算，教師巡視指導(dǎo)學(xué)困生。引導(dǎo)復(fù)習(xí)：小數(shù)的混合運順序是怎么來計算的。投影展示學(xué)生的作業(yè)情況。師：你們是怎么來確定商的位置？“練習(xí)二”第4題。先讓學(xué)生計算出算式的得數(shù)，再讓學(xué)生說一說數(shù)線上每段是表示多少?讓學(xué)生動手操作畫一畫、估一估。讓學(xué)生板演，再集體訂正。“練習(xí)二“第2題你們從圖中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？學(xué)生理解題后，獨立完成。第（2）小題：學(xué)生以小組為單位，各人寫出一組這樣的算式。“練習(xí)二”第1題.第（1）小題：讓學(xué)生讀題后，直接比較大小，并在小組內(nèi)交流。教學(xué)反思五年級數(shù)學(xué)學(xué)科教案（上冊）教學(xué)內(nèi)容第二單元： 練習(xí)二課型練習(xí)課時第1課時教學(xué)目標(biāo)1．知識與技能：通過練習(xí)使學(xué)生進一步掌握小數(shù)除法的計算方法2．過程與方法：使學(xué)生進一步體會小數(shù)除法在實際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題的能力3．情感態(tài)度與價值觀：在解決問題的過程中，發(fā)展學(xué)生的估算意識。同桌交流匯報。生自由匯報。四、練習(xí)鞏固完成教材第28頁練一練第4題。交流并欣賞。請你在方格紙上繼續(xù)畫下去。出示課件。說一說：上面這幾幅圖的圖案是由哪個圖形變換得到的？小組討論，再進行交流。同學(xué)們，你們想成為一名小小設(shè)計師嗎？今天我們一起來學(xué)習(xí)《欣賞設(shè)計》，只要你們好好學(xué)習(xí)，我想你們就一定能設(shè)計出美麗的圖案。2．過程與方法：欣賞美麗的對稱圖形，并能自己設(shè)計圖案3．情感態(tài)度與價值觀： 教學(xué)重點難點教學(xué)重點：過欣賞與設(shè)計圖案，使學(xué)生進一步熟悉已學(xué)過的軸對稱、平移現(xiàn)象。作業(yè)布置完成練習(xí)冊作業(yè)。也就是按要求把選擇的點向規(guī)定的方向平移規(guī)定的格數(shù)。也就是在原圖形上選擇幾個決定圖形形狀和大小的點，如正方形的四個角上的頂點。以小組為單位進行匯報，向上平移小旗的過程。教師巡視，找出學(xué)生典型錯題，學(xué)生可能會出現(xiàn)的錯誤。完成教材第25頁第4題。三、實踐操作、鞏固新知在方格紙上畫出小船向下平移3格，再向右平移4格后的圖形。也就是按要求把選擇的點向規(guī)定的方向平移規(guī)定的格數(shù)。也就是在原圖形上選擇幾個決定圖形形狀和大小的點，如正方形的四個角上的頂點。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，無論是向左平移還是向上平移，只是平移的方向不同，方法基本相同。探索畫豎直方向平移后的圖形的方法。
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