教師讀書獲獎(jiǎng)?wù)魑?參考版)
2024-11-04 09:00本頁(yè)面
【正文】 這份寂靜 ，這份“智慧”，我喜歡。 我何其有幸，覓得這縷陽(yáng)光，結(jié)識(shí)了林崇德教授，悟得了“教育的智慧”！ 任塵世喧囂，任繁華拂面，獨(dú)對(duì)《教育的智慧》，我心怡然。你弘揚(yáng)一種順著孩子天性去雕琢的教育，我因此醒悟：原來(lái)，做得優(yōu)秀可以如此簡(jiǎn)單！ “給鏡子一縷陽(yáng)光，它能 反射出一片晴空；給心靈一縷陽(yáng)光，它能締造出一個(gè)美麗的天堂?！督逃闹腔邸纷屛页鋵?shí)，讓我豐富，我愿靜靜采擷這里的芬芳，并輕輕對(duì)它說(shuō)：謝謝你，教會(huì)我許多。開學(xué)了，書中充滿人性關(guān)懷的溢滿生命的愛(ài)的芬芳的創(chuàng)新教育理念與實(shí)踐，伴我從容步入課堂，欣然面對(duì)學(xué)生，那種感覺(jué)簡(jiǎn)直心靈雞湯般清香怡人，清爽怡人。《教育的智慧》與我共勉，《教育的智慧》幫我進(jìn)行角色定位，讓我開始能夠俯視自身，仰視同行。茶余飯后，靜心品味為師之道。該有怎樣的欣喜呢，一本書，一片心血，我的只言片語(yǔ)無(wú)法言盡。”林教授這句話打開了我如何讓自己的課堂更受歡迎的心結(jié)；林教授第八章中談到“科學(xué)治班，科學(xué)管理”對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的必要性 ，讓我反思中清楚了“管理不僅僅是老師約束學(xué)生，而是想方設(shè)法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中自我約束”的道理。有時(shí)候，預(yù)期的目的未達(dá)到，久違的渴盼之花不結(jié)果，就會(huì)霧里看花般矛盾、徘徊、不知所措。 矛盾徘徊時(shí)，讀它，像打開一扇心窗。因?yàn)樗麗?ài)自己的這份職業(yè)，所以我從中領(lǐng)略新世紀(jì)教育者的風(fēng)采，感受到他把握教育新 形勢(shì)的脈動(dòng)，追尋到他追求素質(zhì)教育成熟化的軌跡。 現(xiàn)在想來(lái)，這真是一本好書，讀過(guò)用過(guò)，方知里面的智慧時(shí)時(shí)引人欣喜：
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1