【正文】 　　師：語言很樸實，矛盾化解后，你理解了媽媽，要想寫深刻一點，可以加個名言：　　貝多芬曾經說過：“我很幸運有愛我的母親” 然后邵琪你可以加上你剛才的那些話。結尾該怎么設計呢？小作者，還是你來談談吧?！　煟耗憧纯催@樣開頭好不好：　　同學們，什么對你來說最珍貴？一部很想得到的動畫片光盤，一份盼望已久的生日禮物，一次向往的夏令營活動……我的答案是母愛。我的眉頭緊鎖……　　師：挺好，干凈利索，用語言開頭，直接就讓我們進入邵琪做家務的狀態(tài)了　?。?）倒敘開頭設懸念　　說到父母的愛，我不禁想起在上學期和爸爸媽媽之間引起的一場小小的風波。　　那這篇文章你準備怎樣開頭呢？其他同學也一起來想一想?！薄　煟涸趺礃?？你看我也沒在你家吃過飯，隨便想到了幾種事物，用他們來襯托你的心情，是不是效果好點？　?。?）誰還想跟邵琪同學說說？高應約。平日嘴角上翹的芭比娃娃，此時此刻也在冷漠旁觀。　　師：其實，表達心情的方式很多，我們身邊有很多的事物，可以通過它們，來表達你的情緒，你聽聽老師的。小公主　　夸勤勞　　教導的功勞（具體格式推敲）　　邵琪同學，思路很清晰，但是三言兩語的表達給爸爸媽媽，是不是太簡單了？同學們你有什么話想對她說？　　生：　?。?）第一個同學問：當媽媽讓你做家務，但你想玩的時候，你的心情是怎么樣的？ 李依然　　邵琪：我就覺得很不服氣。做家務　　不理解　　希望快樂但是后來，有一次學校來檢查的，安排各個班級打掃衛(wèi)生，老師分配給我擦班級玻璃的任務，掃除結束后，老師夸我，說我擦的很快很干凈，是個勤勞的孩子，這時候我才知道，多虧了媽媽平常的教導?！　≌埓蠹宜伎純煞昼姟　∩坨鳎何覍寢尩淖龇?，首先想到的是不理解，每天放學回家，別的同學都做完作業(yè)可以去快樂的玩啊，看電視啊，打游戲上網啊，我媽媽卻讓我做家務，又讓我掃地，拖地，有時候還讓我洗碗，擦玻璃?！　剀疤崾荆海ǚ志涑鍪荆　∧闩c父母間發(fā)生了什么事兒讓你不理解，　　當時你和父母有怎樣的表現(xiàn)?！　∵@次習作，我們可以從哪幾方面來寫？　　學生說三個方面，教師幫著概括并（板書“不理解──體會愛、建議、心里話”。一、開門見山 審題　　這一單元我們感受了偉大的父愛和母愛，但是，在我們和最親近的父母之間，是否有過誤解和意見呢？我們是否有什么話要對父母傾訴呢？這節(jié)作文課就來談談與父母溝通的問題，請看題目要求。無論寫什么，都要敞開心扉，寫出你最想對爸爸媽媽說的心里話，表達自己的真情實感。文題要求：世上最愛你的人就是你的父母。爸爸媽媽對我這么好，我一定要好好報答父母！你感冒還不如讓我感冒。但是爸爸卻說：“大人感冒不要緊，吃一點藥就會好的。一夜下來，爸爸早上起來顯得沒精打彩的。爸爸知道以后，每天半夜總會起來兩次幫我蓋被子，特別是冬天，爸爸從熱被窩里出來，只披了一件棉衣就走過來給我蓋被子。然而我的睡覺相道卻非常錯，睡不到半夜被子就會掉到地上，連我自己也不知道。爸爸對我的愛卻又是那么無私。我跟老板請了一個小時的假，現(xiàn)在要趕回去上班，爭取補上請假所少做的工作。這時，我看到媽媽下身的褲子已經全部濕透了，好象剛從河里走上來一樣。我立刻迎上去，激動地叫了一聲“媽媽”。這時，一個熟悉的身影在教室外面走來，隔著玻璃窗，我看到來人正是我的媽媽。溫度明顯下降，我穿得少，直感到冷。”我不聽媽媽的話倔強地走了。媽媽就對我說：“玲玲，今天這樣熱是不正常的，等一會兒可能就會變冷的，你還是多穿一點去上學吧！也可以把長衣放在書包里帶著去上學。其中讓我最難忘的是媽媽對我的愛。我想，父母是能夠享受到這個權利的，他們擁有“上帝”播灑到人間的圣物?！蔽乙膊粫泲寢屢淮笄逶缙饋頌槲易鲈琰c的身影——一生過于漫長，此刻就是幸福。我想可能世上沒有人會說不愛自己的父母，但是他們能說自己能完全地回報父母的愛嗎？也許遠遠不能?！碧嗵嗟耐乱凰查g涌出，讓我不覺潸然淚下?！闭f著我跳到爸爸的傘下，爸爸一手舉著傘，一手盡力摟住我的肩，三人兩傘隱沒在水霧之中，那一刻我感到好幸福好幸福?！卑职置φf著把傘伸過來?！斑青辏保炜罩型蝗豁懫鹨宦曮@雷，緊接著大雨傾盆而至．我心中暗叫不好，把衣服往頭上一披就向外沖，剛到校門，兩個熟悉的身影閃入眼簾－－是爸爸，還有媽媽，可他們兩個人手里都只有一把傘．媽媽笑了笑對我說：“我和你爸都是直接從辦公室里過來的，沒多帶傘，我倆合打一把吧。父母的愛很多時候，父母的愛就像那天空劃過的飛鳥——時常到來而又不留痕跡。小伙伴們戴著各種美麗的頭飾翩翩起舞，仿佛就像一個童話的世界：“小白免”一會兒蹦，一會兒跳，一會兒又消失在人群中。有的像金色細雨，紛紛落下；有的像孔雀開屏，惹人喜愛；有的像長蛇狂舞，光彩奪目。它把銀色的光輝灑在校園的小樹上，映在同學們的臉上，更增加了歡樂的氣氛。大隊輔導員佟老師用充滿激情的語調說：“晚會開始！同學們，讓我們盡情地唱吧，跳吧！”頓時，擴音器里播出了歡樂的樂曲，一串串銀鈴般的笑聲，一陣陣響亮的掌聲，響成一片。橫幅下是用彩筆繪出的紅艷艷的蘋果，黃橙橙的鴨梨，甜滋滋的葡萄，香噴噴的香蕉，多美呀！小伙伴們圍在主席臺下面，望著艷麗的大麗花，爭芳斗艷的菊花，心里充滿了金秋的快樂?！　±囊唬喊恚蚁褚恢豢旎畹男▲B蹦蹦跳跳跑進校園，來參加“中秋賞月晚會”。讀一讀別人的好文章，我們可以學習別人的好方法?！　剀疤崾荆核鶎懙墓８艖M力做到：長話短說要簡明；詳寫略寫要分清；中心順序人稱都不變；關鍵要素說清楚。游行隊走出會場。群眾把東西向上拋。開頭是海軍兩個排，接著是炮兵一個師，戰(zhàn)車師，再接著是騎兵師。中央人民政府秘書長宣布典禮開始，就奏起國歌，接著，毛主席宣布：“中華人民政府成立！升旗時，禮炮響起來，全場響起一陣雷鳴般的掌聲。廣場匯集了從四面八方來的群眾隊伍。會場在天安門廣場?！　?949年10月報日，中華人民共和國中央人民政府成立，在北京舉行典禮。　　第三步，連：把段略大意連起來。游行隊走出會場。　　252。群眾把東西向上拋。開頭是海軍兩個排，接著是炮兵一個師，戰(zhàn)車師，再接著是騎兵師?！　?52。升旗時，禮炮響起來，全場響起一陣雷鳴般的掌聲。中央人民政府秘書長宣布典禮開始，就奏起國歌，接著，毛主席宣布：“中華人民政府成立！　　252?！　?52。廣場匯集了從四面八方來的群眾隊伍?！　?52。會場在天安門廣場?！　?1949年10月報日，中華人民共和國中央人民政府成立，在北京舉行典禮?！　〉诙剑撼椋焊爬ǔ龆温源笠狻３晌暮蠖嘧x多改，梗概才能更精彩　　小朋友：老師，您能結合課文舉例子說明一下嗎？　　老師：可以。將連接好的語句梳理通順：刪去重復的文字，做好句子與句子之間的銜接，使它成為一段通順的話。將抽取出來的各段大意連接起來。需要強調的是對一些描寫具體或是富含情感的關鍵段落要注意適當保留原句；對一些簡短的、不影響文章表達的次要段落則大膽地取舍?！　〉诙剑撼?。通過對原文的精讀，盡可能地和文本、作者“對話”，了解原文內容，明確作者的寫作意圖。雖說梗概只有短短幾百字，但是“麻雀雖小，五臟俱全”，要想寫好一則梗概還是要講究技巧的?！　∵@些都想清楚了，那我們就可以開始動筆了?！　∫驗楣适滦詮姷奈恼峦ǔ６加休^為完整的故事情節(jié)和人物形象、閱讀時緊緊抓住故事的起因、經過和結果。：電視劇的梗概、電影的梗概，長篇課文的梗概等等?！　⌒∨笥眩嚎梢詫懯裁垂８拍?？　　老師：可以寫內容是多方面的。FCC七彩作文網（）　　4．抓住文章的主要內容和中心思想進行歸納、整理，寫成梗概?！　?．再次復讀課文，體會文章的主要內容和中心思想。　　意思是軍隊防衛(wèi)，如：衛(wèi)戍、戍邊等。為了更好地分辨這幾個字，我又查閱了每個字的意思：“戊”發(fā)音w249。表示應諾、醒悟；a（輕聲）是副詞，在句末，表示吩咐、催促；he表示怒斥，也有驚訝的意思。以前我遇到的多音字大多是雙胞胎，而“呵”卻有6種讀音，真是太奇妙了！我又尋根問底，找到了它們的意思：ā是嘆詞，表示贊嘆、驚奇；225。、ǎ、224。3）有趣的漢字我喜歡在空余時間翻閱《新華字典》、《漢語詞典》，學到了以前從未在課堂上學過的詞匯，同時也發(fā)現(xiàn)了一些有趣的漢字。哎。而原來表示喜悅的也不是現(xiàn)在的“說”，而是用“稅”來表示，甲骨文上畫了一個人，和一個口，還有一個“八”，表示咧開嘴笑。但是，有一些漢字的古代意思與現(xiàn)在的意思大不相同，原本表示的意思被其他的字取代了，這個字只表示引申的意思了，這讓我們很理解古文。甲骨文的“雞”干脆就畫了一只大公雞。我的感覺畫是岸邊楊柳依依，而柳條卻是斜的，想必有風吹過。如果一個雨天，我在房間里呆時間長了，打開窗子透透氣，一股清風吹過，感覺多么爽??！晚上，站在窗前望著碧藍的夜空和皎潔的明月，真爽??！“風”也很有趣。歷史及字義。還有一些商鋪別出心裁：一表人才（手表廣告）、一見鐘情（鬧鐘廣告）、萬事芬達、百事可樂（飲料廣告）．這些具有創(chuàng)造性的用法真是太好了。繁體字：燈（燈）行、茶莊（莊）。這三種字經常在商鋪里出現(xiàn)。漢字還有諧音，在歇后語中就可以體現(xiàn)出來。其中形聲字在字典里比較多，在《說文解字》里形聲字占了82％呢！書寫不同風格的漢字，是一種藝術，所以書法具有很高的欣賞價值。因為行書是楷書和草書的合體字，既不像楷書那樣端正，也不像草書那樣潦草。漢字字體有七種，分別是甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書、草書和行書。希望同學們把對祖國的語言文字的熱愛化作行動，讓我們繼續(xù)在漢字王國里探索、發(fā)現(xiàn)吧！最后就讓我們和著悠揚的古箏弦音，一起贊贊神奇的漢字！傾吐我們對漢字的熱愛之情！配樂齊讀《贊漢字》[范文]1）有趣的漢字漢字特別地有趣，它有著幾千年的悠久歷史。五、活動結束。專家贈墨寶第六組代表：爺爺，聽說您今天帶了墨寶要送給我們大家，是真的嗎？葉爺爺：要不，爺爺當場寫給你們，成嗎？全班：太棒了?。ü恼疲ㄈ~爺爺當場提寫“惠風和暢”）師：看看爺爺寫了什么字送給我們？生：（讀）惠風和暢葉爺爺：這四個字也出自王羲之的《蘭亭序》，我把它送給你們，送給康樂小學。葉爺爺：是的，你看這個人字就像一個人這樣站。生：我覺得家平的字寫得不錯，很端莊。第六組代表：這是我們班的小小書法愛好者家平寫的字，同學們評一評寫得怎樣？生：字寫得很大方。（上臺展出一作品）師：你看，家平同學一定是打探到小道消息，做好了準備。第六組代表：聽了爺爺?shù)慕虒?，我們初步了解了如何鑒賞書法作品的方法。生：哇！太美了?。?）葉爺爺當場示范《蘭亭序》葉爺爺：爺爺也不下百遍地在臨摹《蘭亭序》呢，寫給大家看看，好嗎？（葉爺爺當場提寫,學生嘖嘖贊嘆，課堂一片掌聲。示范欣賞《蘭亭序》1）欣賞仿真品。所以，我說同學們都是鑒賞家。生：底下“示”字太小了。葉爺爺：是該改短點，要不這個字就該站不穩(wěn)啦。葉爺爺：現(xiàn)在爺爺也寫這個字給大家看，寫得好的，大家給我鼓勵；寫得不好啊，就要請同學們來評一評了。（2）板書“稟”字，讓學生在修改中感悟鑒賞書法作品的方法。很明顯看起來，王羲之的行書寫得很靈動，行云流水，筆畫很流暢，有的筆畫還連起來寫呢！而柳公權的楷書則寫得很端莊，一筆一劃的。您看，這是我們課本上提供的王羲之和柳公權的書法真跡，您能在這方面給我們指點一下嗎？（投影出示教材里的兩副書法作品）（1）比較鑒賞王羲之的《蘭亭序》和柳公權的《玄秘塔碑》葉爺爺：對于鑒賞書法作品啊，爺爺要教你們兩個訣竅，那就是“比較和感悟”?，F(xiàn)在讓我們用最熱烈的掌聲歡迎葉爺爺?。ㄈ~水湖原廈門市教育學院院長也是廈門市書法界的老前輩）葉爺爺：同學們，大家好！第六組小記者：葉爺爺，感謝您參加我們語文綜合性學習的活動。專家現(xiàn)場訪談：主題為“小學生如何學習鑒賞書法作品”。內容包括顏真卿、柳公權、王羲之、張旭、毛澤東的書法作品。我國各朝各代都涌現(xiàn)出了許多杰出的書法家。他們匯報的主題是——（課件出示“走近書法名家”）（一）走近歷代書法家第六組代表：同學們大家好！我們小組匯報的主題是“走近書法名家”。大家知道，漢字的書法是世界上獨一無二的藝術。導入。師：老師覺得第五組和第二組的同學一樣，能把對漢字的熱愛化作行動，為純潔祖國的語言文字盡心出力。第五組代表：其他同學還有看法嗎？生：我們提倡規(guī)范用字是非常正確的，這正是熱愛漢字的表現(xiàn)，更是熱愛祖國的表現(xiàn)?。?）小結。生：可以向有關部門反映這個問題，請他們出面。”像這樣的行為很不應該！師：那么遇到店家、商人不配合的情況，同學們認為該怎么辦？一起幫這組同學想想解決辦法。更嚴重地說，這樣的行為是玷污了漢字文化！第五組同學：我們在活動時，發(fā)現(xiàn)一個賣雞蛋的攤子上把雞蛋寫成“旦”，于是我們告訴阿姨，并請她改過來。生：要是像這樣的隨意亂改，只會混淆視覺，污染社會用字。生：周杰倫的《七里香》本來是首很好聽的歌曲，我看到網絡上有人把它改成“騎李湘”。我們在調查中詢問過商家：為什么在廣告招牌上使用繁體字？他們的回答多是“因為好看唄！”。）第五組代表：請大家看我們設計的這張統(tǒng)計圖表?！谖褰M代表：這是我們調查過后整理成的幾份調查報告，我們還布置成了展板，有興趣的同學下課可以去看一看。現(xiàn)在就隨著我們的鏡頭去看一看身邊的不規(guī)范用字吧，比一比誰是“火眼金睛”！（2）火眼金睛：（學生代表隨機出示活動中攝取的圖片、資料）第五組代表：這是酒類專賣店柜臺上的酒，同學們快看看不規(guī)范用字出現(xiàn)在哪里？生：“劍南春”三個字都寫成了繁體字。校園里出現(xiàn)的錯別字沒能逃過我們的火眼金睛，各大網站和電視臺也被我們火眼金睛搜了個“底朝天”。請第五小組的組長來介紹下你們小組的活動情況吧。經過商討，這節(jié)課選取了大家比較感興趣和具有地方特色的主題進行匯報交流。一、簡介導入。人教版小學五年級上冊第五單元：《有趣的漢字》作文指導課教案（含范文5篇）我想：這句話將伴隨我一生，使我從中受益匪淺?！崩蠋煗M意地點點頭。這句話你應該聽說過，就是：‘虛心萬事能成，自滿十事九空。于是，我把半學期的學習情況一五一十地說了出來。老師叫我去辦公室談話。又到期中考試了?！薄叭グ?，去吧，反正我是年級第二，誰怕誰??！”我狂妄地說道，因為我知道他膽小，不敢告訴老師，果然，他沒