【摘要】論領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新思維與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)我們就結(jié)合諸位的工作實(shí)際,來(lái)探討一下在我們?nèi)粘5念I(lǐng)導(dǎo)工作中如何把我們的經(jīng)驗(yàn)上升到理性認(rèn)識(shí)以尋求規(guī)律性的東西。進(jìn)一步把這些規(guī)律性的認(rèn)識(shí)應(yīng)用到我們工作實(shí)際當(dāng)中去,提升為領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),把我們的工作做得更有成效。今天的課程我分兩個(gè)部分來(lái)講。第一個(gè)部分呢,主要講領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新思維,講六個(gè)要點(diǎn),然后我講第二個(gè)部分,講領(lǐng)導(dǎo)能力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),也講六個(gè)要點(diǎn)。一、領(lǐng)導(dǎo)者的
2025-07-01 22:20
【摘要】領(lǐng)導(dǎo)者觀念與思維創(chuàng)新一、觀念與文化,決定一個(gè)民族的興衰認(rèn)知能力,取決于觀念和思維決定民族興衰的兩大觀念:科學(xué)觀念與人文觀念二、科學(xué)觀念,就是尊重規(guī)律科學(xué),像一盞明燈照亮整個(gè)世界科學(xué)觀念的核心:規(guī)律意識(shí)與理性思維三、人文觀念,就
2025-01-07 01:38
【摘要】領(lǐng)導(dǎo)者之劍—問(wèn)題分析與解決能力提升謝言川2直面挑戰(zhàn):1、互動(dòng)性:本課程以互動(dòng)游戲、大量動(dòng)手練習(xí)、團(tuán)隊(duì)研討交流為主要形式,輔之以講授、點(diǎn)評(píng)、輔導(dǎo),形式活潑、新穎。2、針對(duì)性:本課程采用的案例均系企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中常見(jiàn)的問(wèn)題,通過(guò)系統(tǒng)思考分析深入、到位,具有很強(qiáng)的針對(duì)性。2、實(shí)用性:本課程不僅包括對(duì)問(wèn)題分析與解決在內(nèi)機(jī)理的分析,更加注重方法與
2025-05-17 13:53
【摘要】整合思維及其構(gòu)建路徑授課教師:李志剛中國(guó)海洋大學(xué)管理學(xué)院管理學(xué)院工商管理系2023級(jí)專業(yè)概覽之戰(zhàn)略管理(一)主要內(nèi)容一、思維和決策過(guò)程二、杰出領(lǐng)導(dǎo)者的思維特點(diǎn)三、傳統(tǒng)思維與整合思維比較四、個(gè)人知識(shí)體系:整合思維能力培育一、思維和決策過(guò)程凸顯因果架構(gòu)決策
2025-02-15 17:36
【摘要】卓越領(lǐng)導(dǎo)者的橫向思維技巧《創(chuàng)新何來(lái)》序?qū)а????致 謝????我要感謝以下人員對(duì)本書(shū)所提供的幫助和啟示:羅格·杰恩斯(RogerJeynes),比爾·佩恩(BillPenn),阿扎茲·阿梅德(AjazAhmed),布萊恩
2025-05-30 22:31
【摘要】引言:第五層次開(kāi)發(fā)及主要內(nèi)容?什么叫第五層次開(kāi)發(fā)?為什么要進(jìn)行第五層次開(kāi)發(fā)?本課程產(chǎn)生的國(guó)際背景?本課程產(chǎn)生的國(guó)內(nèi)背景?本課程講些什么??本課程能解決什么問(wèn)題??本課程的聽(tīng)課特點(diǎn)是什么因素阻礙了我們潛能的發(fā)揮?v我們有很大的潛能尚未發(fā)揮?v我們的潛能儲(chǔ)存在什么地方?
2025-01-14 19:25
【摘要】創(chuàng)新思維與領(lǐng)導(dǎo)決策國(guó)家行政學(xué)院公共管理教研部路杰博士教授創(chuàng)新思維與領(lǐng)導(dǎo)決策一領(lǐng)導(dǎo)決策的基本問(wèn)題(一)領(lǐng)導(dǎo)決策的基本過(guò)程,也就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、抓住問(wèn)題、找到解決問(wèn)題的方向的過(guò)程。(二)領(lǐng)導(dǎo)決策的基本矛盾決與策的關(guān)系問(wèn)題,是領(lǐng)導(dǎo)決策的基本矛盾。創(chuàng)新思維中的放與收策與
2025-01-20 04:50
【摘要】Leadership第五章領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者LeadershipContents領(lǐng)導(dǎo)者概述1領(lǐng)導(dǎo)者的職位、權(quán)力與責(zé)任2領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)3被領(lǐng)導(dǎo)者4領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的互動(dòng)關(guān)系1Leadership領(lǐng)導(dǎo)者概述?領(lǐng)導(dǎo)者的含義?關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)者含義的狹義觀和廣義觀?狹義觀:領(lǐng)導(dǎo)者就是權(quán)力的執(zhí)掌者
2025-05-18 00:01
【摘要】1寄語(yǔ)“你可以不必踏遍每一條河流,但你卻不可以沒(méi)有見(jiàn)過(guò)大海”——摘自李澤堯?qū)V队行Ч芾硎隧?xiàng)技能》2討論:三輪車好騎還是自行車好騎?3討論:狗來(lái)咬你,怎么辦?4條件反射——經(jīng)驗(yàn)固化:效率和障礙經(jīng)驗(yàn)必須經(jīng)過(guò)升華才能成為閱歷5——存在狀態(tài)人、少部分動(dòng)物,猴、狗等
2025-05-18 00:00
【摘要】創(chuàng)新思維訓(xùn)練“心,靈物也。不用則長(zhǎng)存,小用之則小成,大用之則大成,変用之則至神?!薄普纭飳W(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解創(chuàng)新思維訓(xùn)練的基礎(chǔ)和原則。2、掌握創(chuàng)新思維訓(xùn)練的主要內(nèi)容?!锇咐?/span>
2024-08-26 20:52
2025-07-01 03:21
【摘要】領(lǐng)導(dǎo)者的角色與思維-卓越領(lǐng)導(dǎo)的自我修煉我們想討論領(lǐng)導(dǎo)者如何激勵(lì)他人自愿地在組織中做出卓越的成就,想討論領(lǐng)導(dǎo)者如何通過(guò)實(shí)際行動(dòng),把理念化為行動(dòng),把愿景化為現(xiàn)實(shí),把障礙化為革新,把分裂化為團(tuán)結(jié),把風(fēng)險(xiǎn)化為獎(jiǎng)賞,想討論領(lǐng)導(dǎo)者如何創(chuàng)造一種氛圍,讓成員在此氛圍中把握住極富挑戰(zhàn)性的機(jī)會(huì),取得非凡
2025-05-17 13:54
【摘要】創(chuàng)新思維與領(lǐng)導(dǎo)決策主講:楊朝仁教授2022年10月主要內(nèi)容——一、思維的創(chuàng)新與應(yīng)用二、中西文化與決策三、決策的科學(xué)化與民主化四、案例研討
2024-08-27 02:50
【摘要】創(chuàng)新思維天字號(hào)帥哥數(shù)學(xué)題:一個(gè)教授在面試時(shí),問(wèn)過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題:(1、3、7、8)(2、4、6)(5、9)你能說(shuō)出這三組數(shù)字是按什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分的嗎?(提示:每一組數(shù)字都有一個(gè)相同的條件)創(chuàng)
2025-01-20 16:27