【正文】 25 。同時我也要感謝論文寫作過程中幫助過我的同學(xué)和朋友，是你們的幫助和指導(dǎo)讓我在完成論文過程中獲到了很多經(jīng)驗和學(xué)習(xí)。從論文題目的選定到論文寫作的指導(dǎo),您都會悉心的點撥和不辭勞苦的修改。您治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)識淵博，思想深邃，視野雄闊，為我營造了一種良好的精神氛圍?？墒俏腋鼻械匾盐业木匆夂透兄x獻(xiàn)給一位平凡的人，我的導(dǎo)師：王建虹老師。而于我的人生卻只是一個逗號，我將面對又一次征程的開始。 educational contermeasure educational phenomenon；附錄：淺談離異家庭孩子教育現(xiàn)狀及對策的個案研究訪談提綱一、訪談對象——離異家庭孩子的媽媽您的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)的怎么樣？您一般是通過什么方式知道的？1. 您覺得一個人帶孩子辛苦嗎？有沒有想過找人幫您分擔(dān)一下？2. 在面對他和爸爸的關(guān)系時，是什么樣的態(tài)度？他的父親有沒有對孩子的教育進(jìn)行給予或者干涉？3. 在您看來，以您現(xiàn)在的家庭環(huán)境，在孩子的教育策略上有沒有欠缺的？4. 對于離異前和離異后，他的學(xué)習(xí)狀況你是否做過比較？有沒有什么差異？5. 據(jù)我的相關(guān)調(diào)查，孩子之前的學(xué)習(xí)不是這樣的，他盡管不是班上的佼佼者，但也是中上游的學(xué)生，究竟是什么原因?qū)е滤F(xiàn)在成為班上的差生？您是否用心去思考過？6. 在您看來，孩子的心理素質(zhì)怎么樣？可以舉出簡單的例子來加以說明嗎？7. 在面對孩子的心理變化時，您一般采取什么方式去調(diào)整？8. 以您對孩子的了解，孩子的自覺性高不高？在您忙碌或者不在家的時候，孩子的自理能力怎么樣？ 23 9. 您認(rèn)為您的教育對他的成長有多大的影響？10. 您在孩子的教育問題上有沒有依賴學(xué)校？認(rèn)為孩子就是該由學(xué)校去督促？11. 在您給孩子布置家庭作業(yè)的時候，他有沒有抵觸心理？覺得這個老師都沒有說，所以不愿意去完成的情況？12. 您是否利用周末或者晚上的時間給他報班或者學(xué)習(xí)一些附加的藝術(shù)類的課程？他是否很配合？13. 他是否堅持每天的學(xué)習(xí)量？也就是是否每天能完成老師布置給他的作業(yè)或者其它學(xué)習(xí)任務(wù)？14. 您有沒有被孩子氣哭過？為什么？見您哭了他的反應(yīng)是什么？15. 您是否擔(dān)心過，因為家庭的因素對孩子的社會交往有影響？二、訪談對象——離異家庭孩子的班主任老師1. 馬老師，您能否簡要的描述一下某某的學(xué)習(xí)狀況？2. 他的學(xué)習(xí)成績在班里的名次是什么狀況？3. 他每天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成的怎么樣？4. 在您看來，在他和其它老師的溝通上有沒有難度？5. 依照您的看法，他的學(xué)習(xí)成績差主要的原因是什么？6. 在和他的相處過程中，該生是否有過異常于普通家庭出生的孩子的情況？7. 該生在班上是什么樣性格的一個孩子？在與其他孩子交往的過程中他有沒有不愿被提及的地帶？8. 該生有沒有明顯的抵觸過某個代課老師？是在什么樣的情況下？三、訪談對象——離異家庭孩子1. 孩子，在你看來你的學(xué)習(xí)怎么樣？你喜歡學(xué)習(xí)嗎？2. 你是喜歡自由學(xué)習(xí)還是在老師和媽媽的催促下學(xué)習(xí)？這是什么原因呢？3. 你有沒有覺得媽媽的或者老師在你的學(xué)習(xí)上要求過于嚴(yán)格？或者讓你覺得壓力很大？4. 在面對媽媽和老師的任務(wù)時，你有沒有想過要逃避，要抵觸？5. 孩子，你長大了想做什么？你有沒有崇拜的偶像或者榜樣？6. 你覺得自己在班里和同學(xué)的關(guān)系怎么樣？你最要好的朋友是誰？為什么喜歡和他在一起？7. 在你不想寫作業(yè)，或者想玩游戲的時候，媽媽是否滿足你的想法？8. 在你的學(xué)習(xí)成績不樂觀的時候，媽媽和老師的態(tài)度分別是什么？他們會以什么樣的方 24 式去面對這個結(jié)果？9. 同樣在面對你的學(xué)習(xí)落后的時候，班上的同學(xué)對你的態(tài)度怎么樣？他們愿意幫助你嗎？10. 你覺得自己孤獨嗎？你和爸爸的關(guān)系怎么樣？他會不會經(jīng)常抽空來陪你？他在你的心目中是怎樣的一個人？11. 你愛你的媽媽嗎？她有沒有讓你得到應(yīng)有的關(guān)愛？和媽媽生活在一起，你覺得滿足嗎？12. 你愿意去接受媽媽給你在空閑時間附加的學(xué)習(xí)任務(wù)嗎？比如說讓你學(xué)鋼琴，讓你上學(xué)大。參考文獻(xiàn)：[1] 賈文華. 淺談在青少年孩子中開展防范心理教育[J ] . 教育探索，2022，9 : 57 [2] 《現(xiàn)代家庭教育心理研究文集》上海社會心理學(xué)學(xué)會家庭教育心理專業(yè)委員會 上海科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社 2022，9 ：511[3] 趙尚松 《離異家庭兒童的不良心理與教育策略》《巢湖學(xué)院學(xué)報》2022 年第 5 卷第 1 期[4] 曾蕾 《父母離異對兒童發(fā)展的影響》 《昆明師專學(xué)報》(哲學(xué)社會科學(xué)版)1996，6 ：2[5] 李曉晨 南寧市小孩子心理健康現(xiàn)狀調(diào)查［M］ ．廣西教育出版社，2022，2:31．[6] 毛海濤 要重視孩子交往能力的培養(yǎng)［J］ ．家庭教育，2022，3：10[7] 俞潤生 家庭教育成敗百例析［M］ ．南京大學(xué)出版社，1991，1：（109．[8] 徐安琪等 父母離異的學(xué)齡少兒的調(diào)查［J］ ．，10：111[9] 賈曉明 單親的心理社會干預(yù)研究[J].，4 ：11[10] 周敏娟 綜合干預(yù)對離異家庭青少年個性和心理狀況的影響[J].，9 ：55[11] 李穎琳 關(guān)注離異家庭孩子,關(guān)愛離異家庭孩子[J].科技信息 2022，3 ：109[12] 戴斌榮 2022，1 ：1112[13] 王金方 1998，3 ：3435 21 [14] 徐東 (浙社版) 2022，10 ：4546[15] 張桂平 離異家庭孩子成長現(xiàn)狀調(diào)查及教育對策[D] 蘇州大學(xué) 2022，9 ：11[16]《婦女詞典》 求實出版社 1987，10 ：518[17] 劉英 《婚姻與家庭》 中國社會學(xué)函授大學(xué)教材 1999，10 ：110[18] 苗野 僅歐共體成員國中的離異家庭》《中國婦女》 1997，4 ：42The superficial view of divorcefamilies children’s educational phenomenon and contermeasure on a case studyLu qianfeiAbstraet: In recent years,the number of divorcefamilies children is on a upwar d trend. Especially young or relatively young divorce,reasults in the amo unt of divorceparent student in primary school have improved considera children of divorceparent family is never lack of the top flight in noral and also in reasonable quantity of divorceparent chi ldren fail to keep up a peace in shool,which bee the difficult in schoo l work. If not enough attention is paid or not ensential measure are take n,children’s mental health may be 22 worsening,and it will have great effec t on their caracteristics，spirits,cognition and other aspect in the order to do the divorceparent children’s education work intensively. In Couse of dealing with basic education and handing operation,writren con –duct extensive and visit amout of divorcefamily. The cause of the pheno characrisitics and the problem in education admin –istration by way of having an informal discussion,home visiting and review in great detail of divorceparent children’s education and contermeasure in parimary school.Keywords: divorced families。同時，要進(jìn)行婚姻價值觀的道德教育，倡導(dǎo)符合道德倫理的婚姻價值觀，幫助人們形成正確的婚姻家庭觀念，以建立良好而美滿的家庭，控制離率，減少離異家庭的產(chǎn)生。社會力量可以彌補家庭、學(xué)校教育的不足。床頭柜上貼的是一些常見的英文單詞，這是對睡前記憶的一種良好的運用。這一點在我對該個案家訪和從事家教的活動中我深有感觸，小偉的母親在這方面是下了功夫的，在孩子房間的布置方面做的很好，尤其是在家具的擺設(shè)和墻壁的色澤方面搭配的相當(dāng)好，給人一進(jìn)門就有種耳目一新的感覺，簡單而又大方。在家庭中，既要重視家庭硬件建設(shè)，如為孩子準(zhǔn)備一間明亮的書房；還要重視軟件建設(shè)，如家長的道德表率，家庭的民主氣氛等。給孩子多一點溝通的空間，那樣才能給孩子一個良好的生活空間。久而久之李強養(yǎng)成了許多不好的習(xí)慣：上課不認(rèn)真聽講、不按時完成作業(yè)、撒謊、自由散漫，由于基礎(chǔ)知識沒有學(xué)扎實，又沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此老師輔導(dǎo)起來非常困難，有時一道簡單的數(shù)學(xué)應(yīng)用題老師得為他講解一節(jié)課，因此對于他的學(xué)習(xí)老師們都感到非常頭疼。可父親工作太忙抽不出時間照顧他，就把他托付給爺爺、奶奶照管?！景咐河檬痉端茉祀x異家庭的孩子】李強是三年級下學(xué)期轉(zhuǎn)到我們班的一名學(xué)生。這兩種觀念都容易造成孩子性格的扭曲。家長具體應(yīng)如何做呢？第一，家長要多和孩子溝通，多為他們著想。 “榜樣的力量是無窮的” ，與他們相似的經(jīng)歷，激起了他們心靈的共鳴，在榜樣力量的感召下，這些孩子也能樹立“我能行”的信心。離異家庭孩子也易受各種人物的思想及行為的影響，并以一定的方式表現(xiàn)出來。但接納 19 不能等同于縱容，在接納之余，應(yīng)該幫助孩子正視并逐步改正缺點，克服弱點，不斷進(jìn)步。接納即是寬容，也是信任，有了接納的前提，才有升華的可能。情緒心理的研究告訴我們：當(dāng)被教育者的缺點、弱點呈現(xiàn)在眼前的時候，教育者應(yīng)該冷靜地面對，勇敢地接納。親人的離去，使他們心理上、精神上充滿了矛盾、恐懼和不安，無法面對和改造這殘酷的現(xiàn)實，從以前快樂、自信墮落為悲觀厭世，只能在渺茫中生存。王某則是在三年級時父親開始離家不歸，王某一直和母親在一起生活，特別是小周某父親還是半個酒鬼，主要靠奶奶照顧，通過和他們的班主任交流得知，兩個孩子的共同特點是原來都靈活好動，特別是王某原來能歌善舞，自從雙方家庭的破裂一落千丈，往日的笑臉不見了，本來比較外向的性格變得內(nèi)向怪癖、難以相處。尤其是面對低年級的學(xué)生，難免會有一些逆反心理，此時班主任一定要有一顆寬容的心，理解他們的處境，不求全責(zé)備，要知道孩子的轉(zhuǎn)變是一個漸進(jìn)的過程，有反復(fù)是正常的，要允許他們犯錯誤，并應(yīng)及時幫助他們分析原因，總結(jié)教訓(xùn)，多給他們一些改正錯誤的機(jī)會，有意識地培養(yǎng)他們積極的意志品質(zhì)。因此，我們老師應(yīng)以這種真誠的愛去關(guān)心他們，愛護(hù)他們，在迷惘時給予指導(dǎo)，在萎靡不振時給予鼓勵，和他們推心置腹地交流，使他們親近老師，樂意和老師談學(xué)習(xí)、談思想、談生活，有利他們及早擺脫心頭的陰影,勇敢地面對生活。所以說離異家庭從經(jīng)濟(jì)方面來看普遍比較貧困。我國《婚姻法》規(guī)定，父母離異后，一方 18 只需向撫養(yǎng)孩子方交基本工資的 20%30%的撫養(yǎng)費，而基本工資只是收入的一小部分。那時，我的眼淚都快出來了，平時嚴(yán)厲的老師在我的面前像個慈祥的母親；我覺得自責(zé)極了，我怎么可以這樣的去欺騙一個這么善良的老師，我的心里好難過，想著自己真的不是個好孩子，我還時常的不聽老師的話，不交作業(yè)，真想說，老師對不起，我騙了您，我以后再也不這樣了……’真正離婚以后，原有家庭的矛盾發(fā)生了改變，夫妻雙方感情上的矛盾轉(zhuǎn)化成為物質(zhì)經(jīng)濟(jì)上的矛盾?？吹某鰜恚軔勖孀?，記得他有一次在日記中提到‘今天我一大早就不想上早讀，就借機(jī)說要上廁所，班主任馬老師見我一直跑廁所，問我原因，難為情之下我就撒謊說我肚子疼。在班級活動中，