法律護(hù)我成長戴奕-法律護(hù)我成長教學(xué)案例(參考版)
2025-05-03 04:35本頁面
【正文】 2007．108 / 8。 經(jīng)過這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)，我收獲了很多，積累了不少經(jīng)驗(yàn)，也感悟了很多，明確了自己的努力方向。所以我在課后布置了課外延伸的作業(yè)，目的也是為了能看到學(xué)生在日常言行中透露著這堂課留下的痕跡。本堂課最終的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用法律來保護(hù)自己的合法利益。教學(xué)結(jié)束后，教師要關(guān)注學(xué)生言行的有效延續(xù)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，有的我能因勢利導(dǎo)，比如在特寫1中，面對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑，我能有效地捕捉，澄清學(xué)生的思維。課堂里即時(shí)生成的資源能否成為課堂中的亮點(diǎn)很大程度上取決于教師的教學(xué)機(jī)智。所以我認(rèn)為在課前鉆研教材時(shí)的重組和拓展在品德課堂中是十分必要的。這些安排使課堂的銜接更自然緊密，課堂內(nèi)容也更貼近學(xué)生的生活。教材本身是為教學(xué)服務(wù)的，如果教材不能滿足課堂的需要，教師就必須對(duì)教材因地制宜地進(jìn)行一些改動(dòng)。思品教學(xué)的效果不是一節(jié)課就能到位的，布置這個(gè)實(shí)踐小作業(yè)，就是希望學(xué)生能在課后仍然關(guān)注保護(hù)自己的法律法規(guī)，使教學(xué)效果得到延伸。學(xué)生們各抒己見，有的想到了居委會(huì)大媽，有的想到了石仁志父親的單位領(lǐng)導(dǎo)，還有的想到了借助大眾傳媒的力量。共同出謀劃策幫助石仁志走出陰影，快樂地成長。綜合分析：所選取的兩個(gè)特寫鏡頭具有較強(qiáng)的代表性，第一特寫展示了學(xué)生通過與法律的接觸逐步具有判斷的能力，他們自己已經(jīng)能夠針對(duì)課堂上出現(xiàn)的問題采用自己獨(dú)特的矯正策略了；第二特寫的問題雖然是由教師提出，但學(xué)生由法律意識(shí)外化為法律行為的過程已經(jīng)在他們的回答中淋漓盡致地表露出來了。學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)具有強(qiáng)烈的法律意識(shí)，他們會(huì)從維護(hù)自己的權(quán)利出發(fā)，想出各種各樣的方法，精彩的發(fā)言正標(biāo)志著學(xué)生從不會(huì)到會(huì)，甚至向其他人宣傳法律法規(guī)；從不敢到敢，甚至想到申請法律援助。她在這一事件中扮演了一個(gè)受害者的角色，而且受害之后并沒有為自己討回說法。生12：我有意見，如果門衛(wèi)不懂法，不講理那有什么辦法呢？我想如果是我的話，我會(huì)先把門票買了，因?yàn)槿ザ既チ?，不進(jìn)去參觀很可惜，但是參觀完后，我不會(huì)善罷甘休的，我的門票就是證據(jù)，我會(huì)到有關(guān)部門去舉報(bào)。師：同學(xué)們，小斐為了進(jìn)入紀(jì)念館花了20塊錢，這件事雖然已經(jīng)過去很久了，但仍然可以引起我們的思考。（學(xué)生出示面值20元的門票兩張）《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第三十條規(guī)定：愛國主義教育基地應(yīng)當(dāng)對(duì)未成年人免費(fèi)開放。請徐小斐自己來說。我在這個(gè)環(huán)節(jié)中僅僅扮演了一名合作學(xué)習(xí)的參與者和引領(lǐng)者。師：同學(xué)們真出色，你們不僅能夠靠集體的力量收集整理資料，還能從資料中找出破綻，進(jìn)行完善和補(bǔ)充，你們之間的合作真是親密無間啊！問題分析：學(xué)生6的疑問出乎了我的預(yù)設(shè)，當(dāng)其他學(xué)生提到小攤小販的侵權(quán)行為時(shí)，他很大膽地為他的阿姨打起了抱不平。生9:我認(rèn)為，可以把這個(gè)事例改成：在清潭實(shí)驗(yàn)小學(xué)三校區(qū)
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